Gemeinsam Bildung für den Aufbau einer neuen Landschaft

Schüler der Alphabetisierungsklasse der kommunalen Lernzentren nehmen am provinziellen Mathematik- und Vietnamesisch-Sprachaustauschtag teil

In den Nationalen Kriterien für eine neue ländliche Entwicklung wird Bildung anhand von zwei Kriterien festgelegt: Kriterium Nr. 5 zu Schulen verlangt von den Gemeinden, über solide Schulen zu verfügen, die schrittweise den nationalen Standards hinsichtlich Ausstattung, Personal und Bildungsaktivitäten entsprechen. Die Schuleinrichtungen müssen Sicherheit gewährleisten, über genügend Klassenzimmer und Funktionsräume verfügen und einen grünen, sauberen und schönen Campus bieten. Kriterium Nr. 14 zu Bildung und Ausbildung betont die Qualität der Universalisierung und die Beseitigung des Analphabetismus.

Um diese beiden Kriterien umzusetzen, hat der Bildungssektor dem Volkskomitee der Provinz empfohlen, im Zeitraum 2020–2025 einen Plan zum Bau von Schulen zu erlassen, die den nationalen Standards entsprechen und mit einer jährlichen Qualitätsbewertung verbunden sind. Gleichzeitig wurden Bildungseinrichtungen in Abstimmung mit den lokalen Behörden und kommunalen Lernzentren angeleitet, um die Qualität der allgemeinen Alphabetisierung und die Beseitigung des Analphabetismus zu erhalten und zu verbessern.

Konkret hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Umsetzung von Kriterium Nr. 5 die Überprüfung und Planung des Netzes koordiniert, Investitionen in „standardnahe“ Schulen priorisiert und gleichzeitig den Bau von Standardschulen mit der Bewertung der Bildungsqualität verknüpft. Dadurch konnte die Zahl der Standardschulen im Laufe der Jahre stetig steigen. Lag der Anteil der Schulen, die den nationalen Standards entsprachen, im Jahr 2020 nur bei 34,8 %, so war er bis Ende 2024 auf 48,9 % gestiegen, was 315 Schulen entspricht. Der Anteil der soliden Klassenräume erreichte 92,8 %, ein Anstieg von über 15 % gegenüber 2020. Allein von den 538 Schulen in den Gemeinden erfüllten 354 die Ausstattungsstandards und 302 die nationalen Standards. Damit trugen über 95 % der Gemeinden dazu bei, dass Kriterium Nr. 5 erfüllt wurde.

So wurde beispielsweise die Thuong Cuong Primary and Secondary School (Gemeinde Bang Mac) im Jahr 2021 auf der Grundlage der Thuong Cuong Primary School und der Thuong Cuong Secondary School zusammengelegt. Nach der Fusion wurden die Einrichtungen dank der Investitionen des Staates und der gemeinsamen Anstrengungen der Eltern schrittweise fertiggestellt. Am 23. Mai 2025 wurde der Schule die Ehre zuteil, ein Zertifikat über die Erfüllung der nationalen Standards auf Stufe 1 zu erhalten. Lehrer Lai Van Huan, Direktor der Schule, sagte: „Um die nationalen Standards zu erfüllen, haben sich die Mitarbeiter und Lehrer der Schule viele Jahre lang bemüht, die Qualität des Lehrens und Lernens zu verbessern, die pädagogische Landschaft zu erhalten und gleichzeitig die Investitionen des Parteikomitees, der Regierung und die Unterstützung der Eltern und der Bevölkerung zu nutzen.“

Neben Kriterium 5 wird auch Kriterium 14 zu Bildung und Ausbildung mit vielen synchronen und spezifischen Lösungen umgesetzt. Der Bildungssektor überwacht regelmäßig die Überprüfung und Konsolidierung der Ergebnisse der allgemeinen Vorschulbildung für 5-jährige Kinder sowie der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung im richtigen Alter und organisiert jährlich eine Bewertung, Anerkennung und Verbesserung des Allgemeinbildungsniveaus. Besondere Aufmerksamkeit wird der Arbeit zur Bekämpfung des Analphabetismus in den Gemeinden gewidmet. Frau Hoang Thi Len, eine Schülerin des Analphabetismus-Bekämpfungskurses in Phase 2 im Gemeinschaftslernzentrum der Gemeinde De Tham (jetzt Gemeinde Trang Dinh), erzählte: „Früher konnte ich weder lesen noch schreiben. Als ich informiert wurde, meldete ich mich zum Studium an. Jetzt kann ich lesen und schreiben, rechnen und das Internet nutzen, um die Produktion zu unterstützen und Kinder großzuziehen. Mein Leben hat sich sehr verändert.“

Untersuchungen zufolge erreichte die Provinz im Jahr 2020 zwar nur die allgemeine Grundschulbildung der Stufe 2 und die Sekundarschulbildung der Stufe 1, doch bis 2024 wurde sie auf die allgemeine Grundschulbildung der Stufe 3 und die Sekundarschulbildung der Stufe 2 gesteigert. Insbesondere wurde die Arbeit zur Beseitigung des Analphabetismus von Stufe 1 (im Jahr 2020) auf Stufe 2 im Jahr 2024 ausgeweitet. Bis Ende 2024 erfüllten in der gesamten Provinz über 95 % der Gemeinden die Bildungs- und Ausbildungsstandards.

Um die beiden oben genannten Kriterien zu erreichen, investierte der Bildungssektor im Zeitraum 2020–2025 enorme Mittel. Bis Ende 2024 wurden in der gesamten Provinz 353 Schulen repariert und neu gebaut. Die Gesamtkosten beliefen sich auf über 1.453 Milliarden VND. Zusätzlich zum Staatshaushalt mobilisierte der gesamte Sektor über 500 Milliarden VND aus staatlich finanzierten Quellen.

Man kann bestätigen, dass die Erfüllung der beiden Bildungskriterien wesentlich zum Gesamtergebnis des neuen ländlichen Entwicklungsprogramms beigetragen hat. Wenn die Schulen geräumig sind, die Schüler eine umfassende Ausbildung erhalten und die Menschen ein Leben lang weiter lernen, hat die Gemeinde mehr Kraft, sich zu entwickeln.

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