Lasst uns mit leichtem Herzen in die Abiturprüfung gehen …

Das Abitur 2025 gilt für viele junge Menschen als wichtiger Meilenstein. (Foto: Nguyet Anh)

Setzen Sie nicht zu viel Hoffnung in eine Prüfung.

Wie geplant scheint die gesamte Gesellschaft dem Abitur besondere Aufmerksamkeit zu schenken, einem Meilenstein, den viele Menschen als „die wichtigste Prüfung im Leben“ betrachten. Das ist nicht falsch, aber auch nicht ganz richtig. Denn wenn wir zu hohe Erwartungen an eine Prüfung stellen, drängen wir Schüler, die sich im Alter der Selbstfindung und -entwicklung befinden, ungewollt in einen Teufelskreis, in dem Noten zum einzigen Maßstab für Fähigkeiten und Zukunft zu werden scheinen.

Genauer gesagt lastet ein schwerer, unsichtbarer und sichtbarer Druck auf den Schultern von Millionen von Studierenden und macht den Lernprozess zu einem ununterbrochenen Kreislauf, in dem sie zu „Maschinen“ des Lernens und Ablegens von Prüfungen werden und Jahr für Jahr fleißig arbeiten müssen. Gleichzeitig wird sich das Lernen mit der rasanten Entwicklung der künstlichen Intelligenz (KI) tiefgreifend verändern und eine andere Denkweise über Bildung und die Bewertung menschlicher Fähigkeiten erfordern.

Die heutige Welt verändert sich durch KI und digitale Transformation rasant. Die Art und Weise des Lernens, Arbeitens und der Beurteilung menschlicher Fähigkeiten ist nicht mehr dieselbe wie früher. Kann in einer solchen Ära eine traditionelle Prüfung ausreichen, um alle Qualitäten, Potenziale, das kreative Denken oder die Soft Skills – die Schlüsselfaktoren für den Erfolg einer Person – zu verallgemeinern?

Es ist unbestreitbar, dass Prüfungen ein notwendiger Schritt in der Bildung sind. Sie dienen als Erhebungsinstrument, um einen Teil des Wissens und der Fähigkeiten der Lernenden zu einem bestimmten Zeitpunkt zu bewerten. Sie helfen dem Bildungssystem, einen Überblick über die Qualität von Lehre und Lernen zu gewinnen, und ermöglichen es den Studierenden gleichzeitig, ihre Fähigkeiten selbst zu testen. Wenn wir ihnen jedoch die Bedeutung einer „wichtigen Prüfung des Lebens“ beimessen, erzeugen wir ungewollt einen enormen Druck, der dazu führt, dass der Wert eines gesamten Lernprozesses auf ein paar Zahlen im Zeugnis reduziert wird.

„Wir brauchen eine Erziehung, die jeden ‚Fisch‘ entsprechend seiner Schwimmfähigkeit wertschätzt und fördert, statt ihn zum Klettern auf Bäume zu zwingen. Dann kann jedes Kind sich selbst sein, sich frei auf seine Weise entwickeln und selbstbewusst in eine Welt voller Herausforderungen, aber auch vieler Möglichkeiten eintreten.“

Lassen Sie die Prüfung eine unterstützende Maßnahme sein, nicht ein entscheidender Faktor für die Zukunft. Erfolg bedeutet nicht die volle Punktzahl, und ein Scheitern in einer Prüfung bedeutet nicht das Ende. Viele großartige Menschen hatten keine hervorragenden Noten, aber sie kannten ihre Stärken, wagten es, es zu versuchen – wagten es zu scheitern – wagten es, aufzustehen.

Die Realität zeigt, dass der Erfolg eines Menschen nicht unbedingt von einer Prüfung abhängt. Egal wie hoch die Prüfungsnote ausfällt, sie ist nur eine quantitative Zahl und kann nicht die gesamte Leistungsfähigkeit, das kritische Denken, die Kreativität, die Problemlösungsfähigkeiten oder die emotionale Intelligenz einer Person messen. Diese Faktoren und unzählige weitere Eigenschaften bilden die Grundlage dafür, dass Schüler selbstbewusst ins Leben starten und Erfolg haben.

Die Geschichte hat dies über viele Generationen hinweg bewiesen. Nicht alle Genies oder erfolgreichen Menschen haben alle Prüfungen mit 9 oder 10 bestanden. Auch sie haben versagt und Schwierigkeiten erlebt, aber aus diesen Misserfolgen haben sie gelernt, aufzustehen, sich selbst zu verstehen und ihre einzigartigen Stärken zu erkennen.

Heute haben die Kandidaten die Abiturprüfung 2025 abgelegt. (Quelle: VGP)

Lassen Sie jede Prüfung zu einer lehrreichen Erfahrung werden

Wie können wir also verhindern, dass Schüler zu „Lernmaschinen“ werden, die zwölf Jahre lang fleißig arbeiten, nur um dann zusammenzubrechen, wenn sie nicht die erwarteten Leistungen erreichen? Die Antwort liegt vielleicht bei uns – bei den Erwachsenen, den Eltern, den Schulen, der Gesellschaft und sogar bei denjenigen, die die Bildungspolitik gestalten.

Es ist an der Zeit, unsere Wahrnehmung des wahren Wertes von Menschen zu ändern. Wenn die Bildung individuelle Fähigkeiten und Stärken wertschätzt, anstatt sich nur auf Noten zu verlassen, wird der Prüfungsdruck keine psychische Belastung mehr darstellen. Wenn Schulen nicht für Prüfungen, sondern für das Leben, die Anpassung und Entwicklung lehren, werden die Schüler mit den nötigen Voraussetzungen ausgestattet, um nicht nur mit Wissen, sondern auch mit Selbstvertrauen, Mut, Anpassungsfähigkeit und Mitgefühl ins Leben zu starten.

„Wenn die Gesellschaft nicht mehr so viel Wert auf Noten legt, sondern sich auf substanziellere Werte wie praktische Fähigkeiten, Denkvermögen, moralische Qualitäten und die Fähigkeit, etwas beizutragen, konzentriert, wird auch die Beurteilung der Fähigkeiten einer Person anders und substanzieller ausfallen. Dann wird der Prüfungsdruck deutlich abnehmen und der Begeisterung und Freude am Lernen Platz machen.“

Im Zeitalter der KI wird sich das Lernen grundlegend verändern. KI kann Menschen bei der Informationsverarbeitung, dem Einprägen von Daten und der Ausführung repetitiver Aufgaben ersetzen. Das bedeutet, dass sich Bildung nicht mehr auf das Pauken von Wissen und das Testen der Fähigkeit zur Informationsreproduktion konzentrieren kann.

Stattdessen sollte die Bildung darauf abzielen, kritisches und kreatives Denken zu entwickeln, die Schüler zu ermutigen, Fragen zu stellen, Probleme aus mehreren Perspektiven zu analysieren und bahnbrechende Lösungen zu finden. Sie sollte Kommunikation, Teamarbeit, Problemlösung und die Fähigkeit zur Anpassung an Veränderungen fördern – Fähigkeiten, die KI kaum ersetzen kann. Gleichzeitig sollte sie Leidenschaft und persönliche Orientierung wecken.

Jedes Kind ist ein einzigartiges Individuum mit verborgenen Stärken. Schulen und Familien müssen ein Umfeld schaffen, in dem Kinder ihre Leidenschaften entdecken und fördern können, um ihren Lebensweg so zu gestalten, wie es ihnen passt. Insbesondere müssen sie lernen, Kontakte zu knüpfen und sich weiterzuentwickeln. Bildung bedeutet nicht nur, einen Job zu bekommen, sondern ein globaler Bürger zu werden, der sich mit der Welt vernetzen und ein Leben lang kontinuierlich lernen und sich weiterentwickeln kann.

Das Kernproblem besteht derzeit darin, den Druck zu verringern, der schwer auf den Schultern der Schüler lastet. Jedem Kandidaten soll der Zugang zur Abiturprüfung erleichtert werden, denn die Prüfung ist kein Kampf. Sie ist lediglich ein notwendiger Zwischenstopp auf dem Bildungsweg, eine Gelegenheit zur Selbsteinschätzung, nicht die einzige Tür, die zu Erfolg oder Misserfolg im Leben führt.

Um den Druck wirklich zu verringern und der jungen Generation eine umfassende Entwicklung zu ermöglichen, ist es am wichtigsten, dass die Bildung das Wertesystem und die Wahrnehmung der eigenen Fähigkeiten verändert. Wenn die Gesellschaft sich auf substanziellere Werte wie praktische Fähigkeiten, Denkvermögen, moralische Qualitäten und die Fähigkeit, sich einzubringen, konzentriert, wird auch die Beurteilung der Fähigkeiten einer Person anders ausfallen. Dann wird der Prüfungsdruck deutlich reduziert und die Begeisterung und Freude am Lernen werden größer.

Wir brauchen eine Erziehung, die jeden „Fisch“ entsprechend seiner Schwimmfähigkeit wertschätzt und fördert, anstatt ihn zum Klettern auf Bäume zu zwingen. Dann kann jedes Kind sich selbst sein, sich frei entfalten und selbstbewusst in eine Welt voller Herausforderungen, aber auch voller Chancen eintreten.

Lass jede Prüfung eine Erfahrung sein, an der du wachst. Lass die Schüler unbeschwert in die Abiturprüfung gehen, denn das Leben hat viele Türen, auch jenseits der Universität. Es gibt viele Wege zum Erfolg. Denn letztendlich lässt sich der wahre Wert eines Menschen nicht an einer Prüfung messen.

Quelle: https://baoquocte.vn/hay-buoc-vao-ky-thi-tot-nghiep-thpt-bang-tam-the-nhe-nhang-318986.html