Kein Kandidat erreichte bei der Abiturprüfung 2025 die Note 10 in Literatur

Im Jahr 2025 werden 1.126.726 Kandidaten die Literaturprüfung ablegen. Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung liegt die Durchschnittsnote für Literatur im Jahr 2025 bei 7.

Auch im Fach Literatur gab es 7 Klausuren mit der Note 0 und 87 Klausuren mit einer Note unter 1.

Gab es im Jahr 2024 zwei Kandidaten, die in Literatur 10 Punkte erreichten, so erreichte dieses Jahr kein Kandidat diese Punktzahl.

Für die Literaturprüfung hatten sich 1,15 Millionen Kandidaten angemeldet. Davon nahmen 1,13 Millionen Kandidaten an der Prüfung 2018 und 19.000 Kandidaten an der Prüfung 2006 teil.

Die Abiturprüfung Literatur im Jahr 2025 soll eine gute Orientierung für die Entwicklung der Qualitäten und Kompetenzen des Literaturstudiengangs 2018 gewährleisten und ein hohes Maß an Differenzierung erreichen.

In seinem Kommentar zur Abiturprüfung in Literatur 2025 sagte Master Nguyen Phuoc Bao Khoi, Dozent für Literatur an der Ho Chi Minh City University of Education, dass die Abiturprüfung 2025 von Leben erfüllt und eng mit der aktuellen Situation des Landes verknüpft sei. Sie wecke sowohl Respekt vor der Vergangenheit als auch Verantwortungsbewusstsein für die Veränderungen der Nation.

Der Abschnitt zum Leseverständnis verwendet einen Auszug aus einer Kurzgeschichte von Nguyen Minh Chau, einem Schriftsteller, der für seinen philosophischen Erzählstil bekannt ist. Thema und Inhalt des Textes bieten den Schülern wertvolles Material, insbesondere im Abschnitt zur gesellschaftlichen Diskussion.

Das System der Leseverständnisfragen orientiert sich eng an den Anforderungen des Literaturprogramms 2018 an der Lesekompetenz von Kurzgeschichten, wenn es um Faktoren wie Erzählstil, typische Details, thematischen Inhalt und einige künstlerische Merkmale geht. Frage 5 ist nicht nur gut, sondern erfüllt auch die Anforderung des Vergleichs literarischer Texte, einer beliebten Aufsatzform in der 12. Klasse.

Der Abschnitt zum Verfassen eines literarisch-argumentativen Absatzes erfordert die Analyse der Gefühle der Figur Le für die Figur Son. Dies ist im Wesentlichen eine Anforderung, die mit einem spezifischen Ausdruck der Gefühlswelt der Figur verbunden ist, den Lesern hilft, die Figur besser zu verstehen, die Anforderung erfüllt, den Absatz mit Fokus auf ein bestimmtes Thema zu entwickeln und gleichzeitig über verfügbare Beweise aus dem Abschnitt zum Leseverständnis zu verfügen. „Das ist der subtile ‚Ausweg‘, mit dem der Fragensteller den Schülern hilft“, sagte Herr Khoi.

Zum sozialwissenschaftlichen Essay sagte Herr Khoi, die Prüfung habe ein tiefes und bedeutsames Bewusstsein dafür geweckt, dass es keinen Unterschied zwischen Heimat und Vaterland, keine Trennung zwischen Heimat und territorialer Integrität des Vaterlandes, keinen Unterschied zwischen Heimatliebe und Patriotismus gebe. Die Differenzierung der Prüfung konzentriert sich auch auf diesen Inhalt, wenn es nicht leicht ist, die zentralen und weiterführenden Argumente zu identifizieren. Wenn sich die Schüler jedoch eng an den Textinhalt halten und die Antwort auf Leseverständnisfrage 5 sinnvoll nutzen, können sie die Prüfung problemlos bestehen.

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