Sorgen zum Beginn des neuen Schuljahres sind ausgeräumt

Die verbleibenden Probleme in den Schulen sowie viele Anliegen der Eltern wurden von Lehrern, Experten und Verwaltungsbehörden umfassend und zufriedenstellend beantwortet.

Am Morgen des 9. September organisierte die Zeitung Nguoi Lao Dong eine Diskussion mit dem Thema „Neues Schuljahr mit neuen Themen im Bildungswesen “, an der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt und eine Reihe von Leitern von Gymnasien, Mittelschulen und Grundschulen der Stadt teilnahmen.

Viele wichtige Aufgaben

Unmittelbar nach der Eröffnungsfeier beginnen die offiziellen Unterrichtswochen. Ein wichtiges Thema für Bildungseinrichtungen und Eltern ist die Einführung des Zwei-Stunden-Programms an den allgemeinen Schulen gemäß den Vorgaben des Bildungsministeriums. Das Zwei-Stunden-Programm bringt damit verbundene Fragen wie die Gestaltung des Stundenplans und die Umsetzung anderer Schulprogramme mit sich.

Der Inhalt der Sendung am Morgen des 9. September erregte die Aufmerksamkeit vieler Leser und wurde weiter verfolgt. Foto unten: Gastredner diskutierten nach der Sendung weiter. Foto: HOANG TRIEU

Herr Nguyen Thai Vinh Nguyen, stellvertretender Leiter der Abteilung für allgemeine Bildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass die in der offiziellen Mitteilung 4567 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung enthaltenen Richtlinien zum Unterrichten mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag in Ho-Chi-Minh-Stadt bereits seit vielen Jahren auf allen Bildungsebenen vollständig umgesetzt würden.

Dementsprechend ist die erste Unterrichtsstunde (vormittags oder nachmittags) für den Unterricht im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vorgesehen. Die zweite Unterrichtsstunde dient der Vertiefung und Wiederholung des Wissens sowie der Organisation weiterer Bildungsaktivitäten wie Clubs und Freizeitaktivitäten. Die Schule muss die vollständige Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018, einschließlich der vorgeschriebenen Stundenzahl, sowie die Ausbildung eines qualifizierten Lehrerteams sicherstellen.

Herr Vinh Nguyen sprach näher über die Aufgaben im Zusammenhang mit der Umsetzung des neuen Schuljahres im Berufsfeld und sagte, dass sich das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt auf die Umsetzung zahlreicher strategischer und bahnbrechender Aufgaben konzentriere, darunter Schlüsselaufgaben wie die weitere erfolgreiche Umsetzung des Programms 2018. Laut Herrn Nguyen wird das städtische Bildungs- und Ausbildungsministerium nach der Fusion auch einen Schulungs- und Coaching-Plan erstellen, um die Qualität des Lehrpersonals für die Umsetzung des Programms zu synchronisieren.

Ho-Chi-Minh-Stadt hat Vorbereitungen für die Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros getroffen, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an Schulen zu machen. „Bislang gab es in Ho-Chi-Minh-Stadt sehr vielfältige Englischprogramme. Neben Programmen wie erweitertem Englisch, Englisch im Rahmen des Projekts 5695 und Mathematik- und Naturwissenschaftsprogrammen auf Englisch ermutigt das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt die Schulen auch, viele andere Arten der Fremdsprachenförderung mutig umzusetzen. Neben Englisch ist für das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt auch die Aufgabe der digitalen Transformation von Interesse …“, betonte Herr Nguyen.

Laut Tran Khac Huy, Leiter der Finanzplanungsabteilung des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, wird Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion zu einer Super-Bildungsstadt. Bildung und Ausbildung sind daher einer der wichtigsten Faktoren für den Aufbau einer starken Stadt. Dazu muss jede Schule und jeder Ort eine Bildungs- und Ausbildungsentwicklungsstrategie festlegen, auf deren Grundlage ein geeigneter Fahrplan, Plan und Ziele erstellt werden.

Zu diesen Zielen gehört es, die Investitionen weiter auszuweiten und Schulen und Klassenzimmer zu bauen, Einrichtungen und Toiletten regelmäßig zu überprüfen, um die Gesundheit der Schüler zu gewährleisten, und die Einhaltung lokaler Bildungskriterien sicherzustellen …

Beantwortung von Fragen zu Stundenplänen und Gebühren

Viele Eltern stellten dem Programm direkte Fragen. Unter anderem äußerten sie die Meinung, dass einige Bildungseinrichtungen derzeit den Unterricht auf Samstag umstellen, was für Eltern zu Schwierigkeiten führe. Darüber hinaus sei der Unterricht an Wochentagen unausgewogen, was es für Eltern schwierig mache, ihre Kinder abzuholen und wieder zu bringen.

Laut Herrn Nguyen Thai Vinh Nguyen bieten derzeit nicht alle weiterführenden Schulen samstags Programme an. Wenn Schulen samstags Bildungsaktivitäten anbieten, handelt es sich dabei auch um leichte Bildungsaktivitäten, sodass sich die Eltern keine allzu großen Sorgen machen müssen.

Aus Sicht des professionellen Managements empfiehlt das städtische Bildungs- und Ausbildungsamt den Schulen jedoch, den Unterricht möglichst von Montag bis Freitag zu organisieren. Wenn der Unterricht am Samstagvormittag stattfinden muss, müssen die Eltern dies so kommunizieren, dass sie Verständnis und Unterstützung haben.

Herr Le Hong Thai, Direktor der Phan Van Tri Grundschule (Bezirk Cau Ong Lanh), erklärte, dass die meisten Schulen derzeit offene Bildungsprogramme anbieten. In der Grundschule verlassen die Schüler die Schule um 16:00 Uhr. Alle Schulen bieten jedoch auch Vereine und außerschulische Aktivitäten an, insbesondere Sportvereine . Eltern können ihre Kinder geeigneten Vereinen beitreten lassen. So können Eltern die Abhol- und Bringzeiten ihrer Kinder besser ausbalancieren, wenn sie andere Schulen oder andere Schulstufen besuchen, und ihre Kinder in der Schule körperlich und schulisch fördern.

Herr Nguyen Cong Phuc Khanh, stellvertretender Schulleiter der Tran Van On Secondary School (Bezirk Tan Dinh), erklärte, dass die Schule zusätzlich zur Regelung von maximal sieben Unterrichtsstunden pro Tag eine achte Stunde für bedürftige Schüler oder Eltern, die ihre Kinder nicht rechtzeitig abholen können, einführen werde. Die Gestaltung der achten Stunde sei vielfältig und flexibel und orientiere sich an den Bedürfnissen der Eltern. Alternativ öffne die Schule die Bibliothek für Schüler, die Bücher lesen möchten, und warte darauf, dass ihre Eltern sie abholen. „Derzeit ist das Schulprogramm sehr flexibel. Eltern können gemeinsam mit der Schule Lösungen und Methoden finden, um den Schülern die bestmögliche Ausbildung zu ermöglichen“, erklärte Herr Khanh.

Als Reaktion auf die Meinung vieler Leser und Eltern, die den Mechanismus zur Verwaltung der Gebührenerhebung zu Beginn des Schuljahres in Frage stellten, erklärte Herr Tran Khac Huy, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt entsprechende Anweisungen zum Mechanismus der Erhebung und Verwendung von Studiengebühren und anderen Gebühren an Bildungseinrichtungen der Stadt herausgegeben habe. Gleichzeitig werden Schulungen für alle Bildungseinrichtungen in 168 Bezirken und Gemeinden von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert.

Herr Huy teilte mit, dass das Bildungsministerium die Schulen im September angewiesen habe, keine Schulgebühren mehr zu erheben. Für die Schulgebühren hat der Stadtrat kürzlich neun Erhebungssätze erlassen, die jeweils eine bestimmte Ober- und Untergrenze haben. Die Schulen legen die Höhe der Erhebungssätze gemäß den Vorschriften auf Grundlage der tatsächlichen Situation an der Schule fest. Die übrigen 15 Erhebungssätze werden von den Schulen mit dem Elternbeirat abgestimmt und zu Beginn des Schuljahres veröffentlicht. Diese Erhebungssätze müssen sich am Schulprogramm orientieren und in Abstimmung mit den Eltern erfolgen.

„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird Inspektionsteams einrichten, um die Schulen bei der Durchführung der Sammlungen zu Beginn des Schuljahres zu überprüfen“, betonte Herr Huy.

Viele Lösungen zur Verbesserung der digitalen Kompetenzbildung

Angesichts der Aufgabe, vietnamesische Bürger zu Weltbürgern zu erziehen, schlugen Experten und Lehrer des Programms viele konkrete Lösungen vor.

Laut Huynh Quoc Thang, Generaldirektor der Bach Khoa Science and Technology Corporation, zögern die Menschen in Schulen und Unternehmen immer noch, für bestimmte angewandte Technologieaktivitäten Geld zu bezahlen. Die allgemeine Einstellung ist, dass die Menschen oft kostenlose Software und Anwendungen nutzen möchten. Um die Begeisterung der Schüler für Wissenschaft und Technologie zu wecken, müssen die Schulen diesem Thema mehr Zeit widmen. Einige Schulen verfügen über digitale Klassenzimmer, nutzen diese aber nicht oft, während andere zwar viel lernen, aber nicht über die entsprechenden Einrichtungen verfügen. „Um die digitalen Fähigkeiten der Schüler zu verbessern, brauchen wir eine stärkere Zusammenarbeit zwischen Schulen, Familien, der Gesellschaft und Unternehmen“, so Thang.

Herr Le Hong Thai sagte, dass die Schule als Schule mit nationalem Standard viele Vorteile bei der Organisation von Bildungsaktivitäten für Schüler habe, beispielsweise bei der Teilnahme an Sportaktivitäten. Insbesondere im Hinblick auf die Anforderungen in den Bereichen Fremdsprachen und künstliche Intelligenz sei aus Sicht der Schule ein gründlicher Vorbereitungsprozess erforderlich. Tatsächlich habe die Schule zahlreiche Schulungsprogramme organisiert, Experten eingeladen und Experimente durchgeführt, um den Lehrern die Einarbeitung zu erleichtern.

Herr Nguyen Cong Phuc Khanh sagte, einer der Vorteile der Umsetzung von Global Citizenship Education für Schüler sei, dass die Schule daran interessiert sei, in Einrichtungen investiere und ein Schwimmbad für Schüler habe. Die Schule konzentriere sich darauf, dass die Schüler Sportunterricht und Sport entwickeln und die MINT-Bildung sowie die Berufsausbildung fördern. Im Hinblick auf die digitale Transformation organisiert die Schule seit vielen Jahren Schulungen für Lehrer, Schulungen zur Unterrichtsentwicklung, baut LMS-Systeme auf und testet und evaluiert regelmäßig auf digitalen Plattformen, damit die Lernenden neben der direkten Interaktion auch Interesse am Lernen wecken können.

Frau Ly Thi Hong Tham, stellvertretende Schulleiterin der Nguyen Cong Tru High School (Bezirk Thong Tay Hoi), teilte mit, dass die Schule weiterhin Englisch-Förderprogramme, Themen, Clubs und Spielplätze organisiert, um Fremdsprachen zu fördern, und dass sie die Schüler zum internationalen Austausch ermutigt und Bedingungen dafür schafft... Auf der Highschool-Ebene haben Schüler ab der 10. Klasse spezifische Berufsorientierungen. „Der Schlüssel zur erfolgreichen Verbesserung der digitalen Kompetenz wird stark von den Lehrern beeinflusst. Lehrer, die Schüler proaktiv mit der Fähigkeit ausstatten, KI anzuwenden, und KI-Unterrichtsstunden gestalten, werden dazu beitragen, die digitalen Kompetenzen effektiver zu verbessern“, sagte Frau Tham.

Quelle: https://nld.com.vn/nhung-ban-khoan-dau-nam-hoc-moi-duoc-giai-toa-196250909203710407.htm