Ho-Chi-Minh-Stadt empfiehlt den Gemeinden, die Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse proaktiv zu organisieren.

Ho-Chi-Minh-Stadt schlug vor, dem Ministerium für Bildung und Ausbildung die Initiative zur Organisation der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu übertragen.

Schüler der 10. Klasse der Le Hong Phong High School für Hochbegabte am Eröffnungstag des neuen Schuljahres. Dieses Jahr beherrschen die Schüler der 9. Klasse das dritte Fach der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse noch nicht – Foto: NHU HUNG

Am 16. Dezember schickte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt ein Dokument an das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Bitte um Kommentare zu den Zulassungsbestimmungen für die 10. Klasse.

Vorschlag zur baldigen Veröffentlichung einer Regelung zur Aufnahme in die 10. Klasse

In dem Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt heißt es: „Die Veröffentlichung einheitlicher Vorschriften für die Aufnahme in die Mittel- und Oberschule im ganzen Land ist notwendig. Diese Vorschriften werden den Ministerien für Bildung und Ausbildung als Grundlage für die Entwicklung geeigneter Aufnahmevorschriften für ihre Standorte dienen.“

Dies trägt dazu bei, dass die Aufnahme von Schülern der Mittel- und Oberstufe offener und transparenter erfolgt und den Anforderungen der Gesellschaft entspricht. Dies gilt insbesondere für das Schuljahr 2025–2026, in dem die Aufnahmeprüfung für die Oberstufe erstmals gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert wird.

Mit dem Ziel, beim Aufbau angemessener Regelungen zu helfen und die Gemeinden im ganzen Land wirksam zu unterstützen, schlug das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Bildungs- und Ausbildungsministerium die Initiative zur Organisation der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse überträgt.

Hierzu gehört die Wahl eines dritten Prüfungsfachs, das den Besonderheiten und Entwicklungsbedürfnissen des Ortes entspricht, die Entwicklung von Regelungen zur Arbeitsorganisation, Aufsicht, Benotung und Bewertung, die Auswahl des Prüfungspersonals und die Festlegung des Zeitpunkts der Ergebnisbekanntgabe.

Diese Dezentralisierung hilft den Bildungs- und Ausbildungsabteilungen, die Prüfungsorganisation flexibel an die Entwicklungsziele der einzelnen Standorte anzupassen.“

Darüber hinaus empfahl das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt dem Ministerium, bald Vorschriften zu erlassen, damit die Abteilungen Einschreibungspläne und Leitfäden entwickeln und Einrichtungen vorbereiten können, um der Öffentlichkeit und der Gesellschaft ein beruhigendes Gefühl zu geben.

Wählen Sie als drittes Prüfungsfach eine Fremdsprache

In Bezug auf den Verordnungsentwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Zulassung zu weiterführenden Schulen und Gymnasien kommentierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt zu Klausel 1, Artikel 12, Kapitel III Folgendes:

„Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 basiert auf den Ansichten von Partei und Staat zu grundlegenden und umfassenden Innovationen in Bildung und Ausbildung und übernimmt und fördert die Vorteile früherer allgemeiner Bildungsprogramme.

Die tatsächliche Umsetzung des Programms hat im Vergleich zu früher viele Stärken und Verbesserungen gezeigt, wobei der Schwerpunkt am deutlichsten auf der Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden liegt.

Im Sekundarbereich wird im Rundschreiben 32/2018 klar festgelegt, dass den Schülern grundlegende Kenntnisse und Sachverhalte vermittelt werden müssen, sie die Prinzipien verstehen und ihre eigene Orientierung bestimmen müssen, um auf der Oberstufe geeignete Fächer für vertieftes Studium und Forschung wählen zu können und auf der Universitätsebene eine Berufsorientierung entsprechend ihren eigenen Stärken zu ermöglichen.

Daher muss bei der Entscheidung für ein drittes Prüfungsfach darauf geachtet werden, dass psychische Probleme, der Prüfungsprozess und die Fächerwahl der Schülerinnen und Schüler im Gymnasium hierdurch nicht beeinträchtigt werden.

Das allgemeinbildende Schulprogramm 2018 umfasst sechs Pflichtfächer: Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Sport, Landesverteidigung und Sicherheitserziehung sowie Geschichte. Fremdsprachen sind für Schüler von der 3. bis zur 12. Klasse Pflicht; die übrigen Fächer sind Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie), Geschichte, Geographie, Technik und Informationstechnologie. Beim Eintritt in die Oberschule können Schüler aufgrund ihrer Berufsorientierung diese Fächer nicht die gesamten drei Jahre belegen. Die zufällige Wahl anderer Fächer als Mathematik und Literatur führt daher dazu, dass Schüler Prüfungen in Fächern ablegen müssen, die nicht zu ihrer Berufsorientierung passen, was bei ihnen vor der Prüfung einen psychischen „Schock“ und Stress verursacht.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt ist der Ansicht, dass die Wahl einer Fremdsprache als drittes Prüfungsfach aufgrund der einheitlichen Merkmale des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 die psychische Stabilität gewährleistet und mit den Berufsorientierungszielen aller Schüler übereinstimmt.

Gleichzeitig entspricht die Wahl der Fremdsprache dem vom Politbüro in der Schlussfolgerung 91-KL/TW festgelegten Ziel, Englisch schrittweise zur zweiten Sprache in den Schulen zu machen, mit dem Ziel, dass die Lernenden in Zukunft Weltbürger werden.

Eltern fiebern der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse entgegen

Viele Eltern in den Provinzen und Städten des Landes sagten derzeit, sie fiebern der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse entgegen.

Nur noch wenige Monate bis zu den schwierigen Prüfungen, doch das Bildungsministerium hat noch keine Regelungen für die Aufnahme in die Mittel- und Oberschule erlassen. Insbesondere der Entwurf dieser Regelung löst in der Öffentlichkeit heftige Reaktionen aus, insbesondere hinsichtlich der Regelung zum dritten Prüfungsfach.

Konkret heißt es: Aus dem Entwurf der Zulassungsordnung für die Mittel- und Oberstufe geht hervor, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse drei Fächer umfasst, darunter Mathematik, Literatur, ein drittes Fach oder einen Kombinationstest. Das dritte Fach/der Kombinationstest wird vom Bildungsministerium ausgewählt, die Hochschule wählt eine von zwei Optionen und wird jedes Jahr vor dem 31. März bekannt gegeben.

Zum dritten Fach: Auswahl aus den Fächern, die im allgemeinen Bildungsprogramm der Sekundarstufe anhand der Noten bewertet wurden. Die Auswahl des dritten Fachs hat sich im Laufe der Jahre geändert, um das Ziel einer umfassenden Bildung in der Grundbildungsphase zu erreichen.

Zur Verbundprüfung: Auswahl aus den im allgemeinbildenden Unterrichtsprogramm der Sekundarstufe I bewerteten Fächern.

Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-kien-nghi-de-dia-phuong-chu-dong-to-chuc-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-20241217145403276.htm