Die Information Officer School hat die Anwendung von IT und digitaler Transformation bei grundlegenden und umfassenden Innovationen in Bildung und Ausbildung (GD-DT) als unvermeidlichen Trend und dringende Notwendigkeit erkannt und nutzt ihre internen Ressourcen, das zugewiesene Budget effektiv und in Kombination mit der Unterstützung durch Materialien, Ausrüstung und Orientierung des TTLL-Korps, um IT-Infrastruktur aufzubauen, digitale Plattformen zu entwickeln und die digitale Transformation effektiv durchzuführen. Das Serverzentrum der Schule ist systematisch nach einem sicheren Netzwerkmodell mit einer Kerndatenverarbeitungsgeschwindigkeit von 10 Gbit/s und einer Zugriffsgeschwindigkeit von 1 Gbit/s konzipiert und geplant und dient effektiv der Verwaltung, Führung und Bedienung, Spezialausbildung und anderen Aufgaben. Das Learning Resource Center – Bibliothek ist mit einem elektronischen Bibliotheksverwaltungssystem ausgestattet, das Radiofrequenz-Identifikationstechnologie (RFID) und digitale Bibliothekssoftware verwendet, und ist mit 40 Bibliotheken verbunden, die den Agenturen des Verteidigungsministeriums und Ausbildungseinrichtungen der Armee gehören.

Schüler der Information Officer School greifen im Learning Resources Center und in der Bibliothek der Schule auf digitale Lernmaterialien zu. Foto: THANH DINH

Derzeit ist die Schule in Betrieb und nutzt regelmäßig Software des Verteidigungsministeriums und des TTLL-Korps in verschiedenen Arbeitsbereichen, wie etwa: Personal, Verwaltung (Software zur Verwaltung von Ausrüstung, Militärnummern, Sozialversicherung, Verteidigungsland, Körperkraft); Logistik, Technik (Software zur Verwaltung von Benzin, Küche, Militärgesundheit, Medikamentenverteilung, Waffeninventar, technischer Ausrüstung); Finanzen (Software für Buchhaltung, Budget- und Gehaltsverwaltung, Anlagevermögensverwaltung); Parteiarbeit, politische Arbeit (Software zur Verwaltung von Parteimitgliedern, Parteimitgliedsausweisen, Kadern) … 100 % der Agenturen, Abteilungen und Einheiten nutzen das Dokumentenverwaltungs- und Betriebssystem des Verteidigungsministeriums bei der Übermittlung von Dokumenten und der Durchführung von Arbeiten. 100 % der Einheiten-Kontaktstellen verwenden persönliche digitale Zertifikate; die Rate persönlicher digitaler Signaturen erreicht 99,2 %. Über 90 % der Wettbewerbe und Sportveranstaltungen mit Multiple-Choice-Testinhalten werden mithilfe der Software durchgeführt.

Darüber hinaus erstellt und pflegt die Schule zwei elektronische Informationsportale sowohl im TSLqs-Netzwerk als auch im Internet. Das Portal im TSLqs-Netzwerk verfügt insbesondere über ein integriertes Subsystem für Bildungs- und Trainingsmanagement sowie Tests, das Daten mit dem Bildungsmanagementprozess verknüpft und grundsätzlich den Anforderungen der IT- und digitalen Transformation gerecht wird. Dadurch werden Bildungs- und Trainingsaktivitäten durch die Anwendung der Ergebnisse der digitalen Transformation umfassend erneuert. Im Hinblick auf das Management bietet das Subsystem beispielsweise Trainingsprogramme, Trainingsplanverwaltung, Dozentenverwaltung, Studentenverwaltung, Lehrauftragsverwaltung, Hörsaalverwaltung und E-Learning. Im Hinblick auf Anzeige, Statistik und Überwachung liefert das Subsystem Bilder von Klassenzimmern, Dozenten und Lernergebnissen der Studenten. Im Hinblick auf Tests werden 100 % der Fragenbanken und Antworten der Trainingsprogramme digitalisiert, verwaltet und aktualisiert. Mithilfe von Software werden Fragen generiert und zufällig gemischt. Die Organisation, Benotung und Eingabe der Testergebnisse für Multiple-Choice-Tests erfolgt automatisch am Computer.

Jedes Jahr entwickelt die Schule einen Plan und legt spezifische Ziele für die Erstellung interaktiver E-Vorlesungen gemäß den SCORM-Standards (Content Object Reference Model) fest. Bis heute wurden mehr als 800 E-Vorlesungen, 430 E-Vorlesungen zum Selbststudium, 49 Simulationssoftware und 27 Schulungsvideos fertiggestellt und in das Modul „E-Learning-Materialien“ des TSLqs-Online-Informationsportals hochgeladen. Dies ist eine digitale Lernmaterialquelle, die die Arbeit in Bildung und Ausbildung sowie die wissenschaftliche Forschung effektiv unterstützt. Gleichzeitig werden alle Dozenten in der Methode der Anwendung eines Lehrmodells geschult, das direkten und Online-Unterricht sowie Flipped Teaching kombiniert, um die theoretischen Unterrichtsstunden zu reduzieren und die angeleiteten Unterrichtsstunden zu erhöhen, um die Unterrichtsorganisation in eine schülerzentrierte Richtung zu bringen und die Eigeninitiative der Schüler zu steigern. Das Lehrpersonal der Schule hat viele Initiativen ergriffen, beispielsweise: Die Abteilung für kombinierte Waffen und die Abteilung für Informationstechnologie – Cyberspace-Kriegsführung haben sich koordiniert, um ein virtuelles 3D-Simulationsmodell für taktische Kommandos zu erstellen, das hypothetische Kampfsituationen integriert und den Schülern hilft, ihre Denkfähigkeiten zu üben und Situationen schnell und präzise zu bewältigen; die Abteilungen erstellen aktiv Fragendatenbanken gemäß Blooms Taxonomie und beauftragen die Schüler mit der Erstellung eigener Vorlesungen, um sowohl ihr Wissen zu festigen als auch IT-Fähigkeiten und systematisches Denken zu üben.

Insbesondere organisiert und implementiert das IT- und Fremdsprachenzentrum der Schule effektiv Spezialsoftware; es entwickelt 42 Hardware- und Softwareprodukte, um Qualität und Fortschritt zu gewährleisten; es arbeitet aktiv mit inländischen Unternehmen bei der Ausbildung zusammen und fördert Wissen und Fähigkeiten in der Softwareprojektentwicklung; es unterzeichnet Vereinbarungen und fördert die Zusammenarbeit mit mehr als 20 Einheiten, Schulen und Unternehmen im In- und Ausland. Im Hinblick auf Informationssicherheit und Netzwerksicherheit hat die Schule vier ISO-Prozesse zur Standardisierung von IT-Anwendungsprozessen entwickelt; zwei Firewall-Systeme installiert; den stabilen und reibungslosen Betrieb des Anti-Malware-Systems für 100 % der installierbaren Militärcomputer aufrechterhalten; eine sichere USB 2.6-Lösung für 100 % der Peripheriegeräte implementiert …

Oberst, außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Nhu Thang, stellvertretender Direktor der Schule für Informationsoffiziere, betonte: „Die praktische Umsetzung von IT- und digitalen Transformationsanwendungen hat aktiv zur Verbesserung der Lehr- und Lernqualität beigetragen, insbesondere zur Verbesserung der digitalen Fähigkeiten, des kritischen Denkens und der Fähigkeit der Schüler zum Selbststudium – Schlüsselfaktoren für jeden Armeeoffizier in der neuen Ära.“ Im Zeitraum 2022–2024 stieg der Anteil der Schüler, die mit guten und sehr guten Noten abschlossen, im Vergleich zum vorherigen Zeitraum von 86 % auf 94 %; die Ergebnisse der theoretischen Abschlussprüfung mit 8,0 Punkten oder mehr stiegen von 81 % auf 89 %; der Grad des proaktiven Lernens stieg der Umfrage zufolge von 62 % auf fast 90 %; 100 % der Schüler sind kompetent im Umgang mit IT- und Simulationssoftware; die Anzahl der wissenschaftlichen Forschungsthemen und Schülerinitiativen hat sich verdoppelt … Dieses Ergebnis zeigt die gleichzeitige Teilnahme, die hohe Entschlossenheit, den Selbstlerngeist, die Kreativität und die schnelle Anpassung an den Industrialisierungsprozess des Personals, der Lehrer und der Schüler der Schule.

Thai Ha

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    Quelle: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/ung-dung-hieu-qua-cong-nghe-thong-tin-va-chuyen-doi-so-847567