Aufbau eines Teams aus Lehrern und Bildungsadministratoren mit Tugend und Talent

(Dan Tri) – Am Morgen des 18. November traf sich Generalsekretär To Lam in Hanoi anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern .

Die Zeitung Dan Tri stellt respektvoll den vollständigen Text der Rede von Generalsekretär To Lam bei dieser Veranstaltung vor.

Generalsekretär To Lam spricht bei einem Treffen mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung ).

Sehr geehrte Partei- und Staatsführer, Leiter der Abteilungen, Ministerien und Zweigstellen!

Liebe Lehrer, Schüler, verehrte Gäste und alle Kameraden!

Heute, in der freudigen und aufgeregten Atmosphäre des gesamten Bildungssektors, die den 42. Jahrestag des vietnamesischen Lehrertags am 20. November feiert, freue ich mich sehr, an dem Treffen mit Vertretern von Lehrern, Bildungsmanagern und Wissenschaftlern teilzunehmen. Im Namen der Partei- und Staatsführung sende ich den hier anwesenden Lehrern und Bildungsmanagern sowie den Generationen von Lehrern im ganzen Land von ganzem Herzen meine respektvollen Grüße, besten Grüße und besten Wünsche. Herzlichen Glückwunsch an die Wirtschaftsuniversität der Vietnam National University in Hanoi zur Verleihung der Arbeitsmedaille dritter Klasse anlässlich ihres 50. Gründungsjubiläums.

Liebe Wissenschaftler, Lehrer und Genossen!

Während des gesamten Revolutionsprozesses haben unsere Partei und unser Staat stets betont, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation sind. Sie haben ihr stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet, zahlreiche Maßnahmen ergriffen und in Bildung investiert, sie als Investition in die Entwicklung betrachtet und ihr Vorrang vor anderen Bereichen eingeräumt. Die Geschichte der vietnamesischen Revolution zeigt, dass Bildung und Ausbildung eine besonders wichtige Rolle für die wundersame Entwicklung der Nation spielen. Die Volksbildungsbewegung unter Präsident Ho Chi Minh und die kluge Parteipolitik, „das kostenlose Erlernen der Landessprache zu erzwingen“, haben nach 13 bzw. 20 Jahren den Analphabetismus in den Ebenen, im Mittelland und in den Bergregionen des Nordens – eine Folge der Politik, die Menschen über die einfallenden französischen Kolonialisten im Unklaren zu lassen – praktisch ausgerottet. Die Überwindung des Analphabetismus ist die erste und grundlegendste Grundlage dafür, dass die vietnamesische Revolution zu neuen Höhen aufsteigen, einen Sieg nach dem anderen erringen, die Nation befreien, das Land vereinen und nach 40 Jahren nationaler Erneuerung große Erfolge erzielen konnte.

Im Prozess der nationalen Erneuerung hat die Partei den Schwerpunkt auf die Führung und Lenkung von Innovationen in Bildung und Ausbildung gelegt und dabei viele positive Ergebnisse erzielt. Das nationale Bildungssystem wurde schrittweise und offen verbessert, um eine lernende Gesellschaft aufzubauen. Umfang und Netz der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen wurden ausgebaut, um den Bedürfnissen der Bevölkerung nach regelmäßigem und lebenslangem Lernen besser gerecht zu werden. Die allgemeine Schulbildung für Fünfjährige wurde landesweit eingeführt; die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung wurde weiter gefestigt, aufrechterhalten und erreichte schrittweise höhere Standards. Die Qualität der allgemeinen Bildung, sowohl der Massen- als auch der Spitzenbildung, hat sich positiv verändert und wird weltweit anerkannt. Die Weiterbildung hat sich inhaltlich und formal vielfältig weiterentwickelt. Innovationen im Hochschulwesen, verbunden mit größerer Autonomie, wurden umgesetzt, die Ausbildung ist stärker an den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes ausgerichtet; wissenschaftliche Forschung und Technologietransfer wurden gefördert; internationale wissenschaftliche Veröffentlichungen haben stark zugenommen, und immer mehr Universitäten und Ausbildungsgruppen erreichen in der Region und weltweit hohe Platzierungen.

Die oben genannten Erfolge und Ergebnisse wurden unter der regelmäßigen und engen Führung und Leitung der Partei und des Staates, der Beteiligung des gesamten politischen Systems und des gesamten Volkes sowie der Solidarität, Einheit und den Bemühungen des gesamten Bildungssektors zur Überwindung aller Schwierigkeiten erzielt, insbesondere des Teams aus Lehrern und Bildungsmanagern – der Kraft, die die glorreiche Aufgabe der „Heranbildung der Menschen“ direkt ausführt.

Im Namen der Partei- und Staatsführung möchte ich dem gesamten Bildungssektor sowie den Lehrerteams und Bildungsmanagern herzlich zu ihren jüngsten Errungenschaften im Bereich der Bildung und Ausbildung gratulieren und sie loben. Anlässlich des Vietnamesischen Lehrertags am 20. November möchte ich den Generationen von Lehrern im ganzen Land meinen aufrichtigen und tiefen Dank und meine besten Wünsche übermitteln.

Generalsekretär To Lam überreichte dem Vorstand der Hanoi National University Blumen, um ihm zu gratulieren (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung).

Liebe Genossen und Lehrer!

Neben den Ergebnissen muss man offen zugeben, dass trotz jahrzehntelanger Innovationen in Bildung und Ausbildung bisher keine großen Veränderungen bewirkt wurden, die Qualität nicht wirklich gestiegen ist und die Erwartungen von Partei, Staat und Volk nicht erfüllt wurden. Der Fachkräftemangel stellt auch heute noch einen der drei größten Engpässe dar. Einige Einschränkungen in Bildung und Ausbildung bestehen seit vielen Jahren und sind noch nicht vollständig behoben, beispielsweise: Die Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung erfolgt nicht synchron, es mangelt an Systematik und sie ist immer noch verwirrend. Die Qualität der Ausbildung ist auf allen Ebenen nach wie vor begrenzt; die Hochschulbildung hinkt anderen Ländern in der Region und weltweit hinterher; sie ist „theorielastig“ und „praxisarm“; die Ausbildung ist nicht eng mit wissenschaftlicher Forschung, Produktion, Wirtschaft und Marktnachfrage verknüpft. Zehntausende Bachelor-, Ingenieur- und Masterabsolventen finden keine Arbeit oder arbeiten nicht in dem Beruf, für den sie ausgebildet wurden. Dies verursacht nicht nur große Verschwendung, sondern verdeutlicht auch die Grenzen der Bildung und Ausbildung. Die Bildungsmethoden fördern weder Aktivität noch Kreativität der Lernenden und konzentrieren sich nicht auf die Ausbildung ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Wirksamkeit der Bildungsinvestitionen steht in keinem Verhältnis zu der obersten nationalen Bildungspolitik. Der Mangel an Schulen und Unterricht in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen sowie der Analphabetismus bzw. die erneute Verbreitung des Analphabetismus in abgelegenen Gebieten sind äußerst besorgniserregend. Es gibt immer noch zu wenig Lehrpersonal, ein Teil ist fachlich schwach und nicht innovativ, und ein kleiner Teil zeigt weiterhin Anzeichen ethischer Verstöße, die die öffentliche Meinung negativ beeinflussen. Die Investitionen des Staatshaushalts in Bildung und Ausbildung entsprechen nicht den Anforderungen an Innovation und Entwicklung im Bildungswesen, und die Sozialisierung der Investitionsmittel ist nach wie vor mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden.

Liebe Genossen und Lehrer!

Die Welt befindet sich in einer Phase epochalen Wandels. Der Wettbewerb zwischen den großen Ländern verschärft sich zunehmend. Der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen bestimmt die Entwicklungsmöglichkeiten jedes Landes und wird als Kernpunkt identifiziert. Die vierte industrielle Revolution, die Entstehung einer wissensbasierten Wirtschaft, einer wissensbasierten Gesellschaft, die Notwendigkeit, das Wirtschaftsmodell von Grund auf zu transformieren und die Wirtschaft in Richtung Qualität, Effizienz und hohe Wettbewerbsfähigkeit umzustrukturieren, haben dazu geführt, dass Bildungsinnovationen zu einem globalen Trend geworden sind, und Vietnam kann sich diesem Trend nicht entziehen. Um die strategischen Ziele des 100. Jahrestages der Parteigründung und des 100. Jahrestages der Staatsgründung zu erreichen, das Land fest in die Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen und Seite an Seite mit den Mächten der fünf Kontinente zu stehen, wurden hochqualifizierte Humanressourcen von der 10. Zentralkonferenz der 13. Amtszeit weiterhin als strategischer Durchbruch identifiziert, und Bildungsinnovationen sind die Aufgabe und strategische Lösung des 14. Kongresses. Die Probleme der Humanressourcen und der Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich sind nicht neu und wurden von unserer Partei in Dokumenten vieler Kongresse vom 11. Parteitag bis heute identifiziert. Sie weisen auf Schwierigkeiten hin und erfordern die gemeinsamen Anstrengungen und die große Entschlossenheit des Lehrer- und Bildungsmanagerteams, um diese Aufgaben erfolgreich zu bewältigen und strategische Durchbrüche zu erzielen. Ich möchte Ihnen die folgenden drei Probleme vorschlagen:

Erstens besteht das höchste Ziel, auf das man sich derzeit konzentrieren muss, darin, „die Sache der Bildungs- und Ausbildungsinnovation abzuschließen und das Ziel zu erreichen, in der Ära des nationalen Wachstums während der Amtszeit des 14. Parteitags Humanressourcen für den nationalen Aufbau und die nationale Verteidigung zu schaffen“.

Es gibt 4 konkrete Inhalte: (i) In Bezug auf die Grundlage für die Zielsetzung: Die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung von jetzt an bis zum Ende der Amtszeit des 14. Parteitags abzuschließen, ist eine schwierige und anspruchsvolle Aufgabe, aber die immer noch wertvollen Lehren aus der Volksbildungsbewegung stärken den festen Glauben daran, dass wir Erfolg haben werden, wenn wir klare Ziele, kluge Strategien und kreative Vorgehensweisen haben. Die zentrale Propagandaabteilung koordiniert mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung, um die Volksbildungsbewegung auf der Grundlage der auch heute noch wertvollen und praktischen Lehren umgehend und gründlich zu studieren und dieses Thema dem Politbüro vorzuschlagen. (ii) Die oberste Priorität bei der Umsetzung dieses Ziels besteht darin, sich auf den Aufbau des sozialistischen Volkes zu konzentrieren. Der Schwerpunkt liegt auf der Erziehung von Persönlichkeit, Ethik, Lebensstil, Rechtskenntnissen und staatsbürgerlichem Bewusstsein. Der Schwerpunkt liegt auf den Grundwerten der Kultur, Traditionen und nationalen Ethik, der Quintessenz der menschlichen Kultur, den zentralen und humanistischen Werten des Marxismus-Leninismus, Ho Chi Minhs Gedankengut sowie dem Programm und den Leitlinien der Partei. Achten Sie auf die Vermittlung der gesprochenen und geschriebenen Sprachen ethnischer Minderheiten, auf die Vermittlung von Vietnamesisch und auf die Verbreitung der nationalen Kultur unter Vietnamesen im Ausland. (iii) Maßnahmen und Methoden zur Zielerreichung: Orientieren Sie sich eng an den Gesichtspunkten und Zielen der nationalen Entwicklung (wir bestimmen die schnelle und nachhaltige Entwicklung des Landes hauptsächlich auf Grundlage von Wissenschaft und Technologie, Innovation, digitaler Transformation und grüner Transformation), um Bedarf und Ausbildungsinhalte auf Grundlage von Anweisungen aller Agenturen, Einheiten, Organisationen und Unternehmen zu ermitteln, die Arbeitskräfte mit der Schule beschäftigen. Verbinden Sie Lehre und wissenschaftliche Forschung eng in der universitären und postgradualen Ausbildung, in der die Lehrenden zugleich Wissenschaftler auf dem von ihnen unterrichteten Gebiet sind. Starke Innovation der Ausbildungsinhalte und -methoden in Richtung Rationalisierung, Modernisierung und Praktikabilität, Steigerung des Wissens, der Fähigkeiten und der Qualitäten der Lernenden, Ausweitung der Praxis und Anwendung von Wissen in der Praxis; Konzentration auf praktisches Lernen und Bekämpfung der Leistungskrankheit. Verlagern Sie den Schwerpunkt der universitären Ausbildung deutlich von der Wissensvermittlung als Hauptziel auf die Vermittlung von Fähigkeiten, das Lehren von Lern- und Denkmethoden als Hauptziel. (iv) Streben Sie danach, das Ranking des vietnamesischen Bildungswesens auf der regionalen und internationalen Bildungskarte zu verbessern. Insbesondere wird Vietnam bis 2030 hinsichtlich der Anzahl internationaler Veröffentlichungen und des Impact-Index wissenschaftlicher Forschungsarbeiten zu den drei führenden ASEAN-Ländern gehören und über Universitäten verfügen, die zu den 100 führenden Universitäten der Welt gehören.

Zweitens einige dringende Aufgaben: (i) Lösungen zur vollständigen Beseitigung des Analphabetismus, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten, zu finden. (ii) Die Umsetzung der Bewegung für „digitale Volksbildung“ anstoßen. Tatsächlich ist ein großer Teil der Bevölkerung, darunter auch Beamte staatlicher Behörden, mit der digitalen Transformation nicht vertraut. Das Politbüro hat eine Resolution zur nationalen digitalen Transformation diskutiert und beschlossen. Um diese Resolution erfolgreich umzusetzen, ist es dringend erforderlich, Grundkenntnisse zur digitalen Transformation schnell und allgemein zugänglich zu machen. (iii) Der Mangel an Schulen und Klassen in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen muss überprüft und vollständig behoben werden. Schulen und Klassenräume müssen ausgebaut und die Unterbringung von Lehrkräften in abgelegenen Gebieten und Gebieten ethnischer Minderheiten sichergestellt werden. (iv) Der staatliche Bildungshaushalt muss gemäß der von der Partei verabschiedeten Resolution mindestens 20 % der gesamten Staatsausgaben ausmachen. Mechanismen und Präferenzregelungen müssen geschaffen werden, um nichtstaatliche Ressourcen für Investitionen in die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu gewinnen. Verlassen Sie sich auf die Menschen, mobilisieren Sie die Kraft der Menschen und organisieren Sie die Menschen, um gemeinsam mit den geringsten Kosten und der größtmöglichen Effizienz Bildung zu betreiben.

Drittens: Konzentrieren Sie sich auf den Aufbau eines Teams aus tugendhaften und talentierten Lehrern und Bildungsverwaltern, die mit Leidenschaft, Enthusiasmus, Fähigkeiten, Wissen und der Fähigkeit zur Vermittlung ausgestattet sind, lernbegierig, innovativ und kreativ sind und den Schülern echte Vorbilder zum Lernen und Nachahmen bieten; stellen Sie ausreichend viele und in einer konsistenten Struktur bereit. Erforschen und schlagen Sie Mechanismen und Richtlinien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrern vor, um das Problem des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels zu lösen; gewinnen Sie talentierte Menschen für den Bildungssektor und motivieren Sie Lehrer und Bildungsverwalter, unbesorgt zu arbeiten, insbesondere Lehrer, die in Bergregionen, Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und auf Inseln arbeiten. Finden Sie bahnbrechende Lösungen für den Aufbau eines Teams aus führenden Experten und Wissenschaftlern, die im Bildungssektor arbeiten und auch in anderen Sektoren und Bereichen Beiträge leisten. Schaffen Sie eine wirklich gesunde Lernumgebung mit enger und regelmäßiger Koordination zwischen Schule und Familie, der Regierung und lokalen gesellschaftspolitischen Organisationen; definieren Sie die Verantwortlichkeiten von Schule, Familie und Gesellschaft klar.

Im Namen der Partei- und Staatsführung möchte ich der Nationaluniversität Hanoi zu ihren Erfolgen gratulieren. Sie haben zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte beigetragen, Talente für das Land gefördert und das vietnamesische Hochschulwesen in der Region und der Welt bekannt gemacht. Ich hoffe, dass Sie Ihre Erfolge weiterhin fördern und Ihre Mission, eine Wiege für die Ausbildung talentierter Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen zu sein, beibehalten. Sie werden Pionierarbeit leisten und das Hochschulsystem bei der internationalen Integration anführen und danach streben, das führende wissenschaftliche Forschungszentrum des Landes zu werden, das sich in der Region und international an die Spitze bewegt, ein Kooperationszentrum für große in- und ausländische Unternehmen und ein Ort für die Gründung von Wissenschafts- und Technologieunternehmen in der Zukunft ist.

Generalsekretär To Lam verlieh der University of Economics der Vietnam National University in Hanoi die Arbeitsmedaille dritter Klasse (Foto: Ministerium für Bildung und Ausbildung).

Liebe Lehrer und Kameraden,

Präsident Ho Chi Minh riet: „Um zehn Jahre lang Nutzen zu ziehen, müssen wir Bäume pflanzen; um hundert Jahre lang Nutzen zu ziehen, müssen wir Menschen heranbilden.“ „Ob Vietnam Ruhm erlangen kann oder nicht, ob das vietnamesische Volk die Bühne des Ruhms erklimmen und Seite an Seite mit den Großmächten der fünf Kontinente stehen kann oder nicht, hängt weitgehend von Ihren Studien ab.“ Wir stehen vor der Tür der Geschichte, um den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu erfüllen; wir können seinen Wunsch nur dann erfolgreich erfüllen, wenn wir die Aufgabe der Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich abschließen. Diese ruhmreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, entscheidende Durchbrüche und die vereinten Anstrengungen unserer gesamten Partei, unseres Volkes und unserer Armee, in erster Linie des Teams der Lehrer und Bildungsmanager unter der Führung der Partei.

Ich bin davon überzeugt, dass der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich durchführen wird, wenn es ein Land und eine Nation gibt, in denen die Liebe zum Lernen und die Wertschätzung von Talenten eine Tradition haben; wenn es ein Team engagierter Lehrer gibt, die ihre Arbeit lieben, bereit sind, Opfer zu bringen und sich ihrer Arbeit verpflichtet fühlen; und wenn das gesamte politische System entschlossen und gleichzeitig mitwirkt, wird der gesamte Bildungssektor alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich durchführen.

Abschließend wünsche ich allen Lehrern und Bildungsverwaltern Gesundheit, Glück und Erfolg im Beruf und im Leben.

Vielen Dank./.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/xay-dung-doi-ngu-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-co-duc-co-tai-20241118122036672.htm