文学博士が高校卒業試験で「勝つ」秘訣を伝授

チューヴァンアン高等学校（ハノイ）で長年文学を教えてきた文学博士のTrinh Thu Tuyet氏が、高校卒業試験で高得点を取る方法と復習のコツを伝授します。

博士、教師トリン・トゥ・トゥエット

知識とスキルの自己チェックシステム

チン・トゥー・トゥエット先生は、現時点ではまず、生徒たちは、教育訓練省の模擬試験（2025年2月16日）の構造と形式に従って、それぞれのタイプの質問に答えることができるように、知識と技能の体系を見直すべきだと考えています。模擬試験は、読解力と文章作成能力、段落作成能力（社会問題または文学問題）とエッセイ作成能力（社会問題または文学問題）の2つのパートで構成されています。

読解問題とライティングセクションのディスカッション内容が、文学、議論、情報という 3 種類のテキストのいずれかに関連している場合、学生は読解問題の要件やライティングセクションのディスカッション、分析の要件などを満たすことができるジャンルに関する基本的な知識をすべて復習する必要があります。

物語文で留意すべき基本的なジャンル知識は、物語の視点、語り手、視点などです。抒情詩では、抒情的な性格、詩的形式、詩的イメージなどです。論証文では、論旨、視点、説明、描写などの裏付けとなる要素、証明、論評、反論などの論証操作、情報文では、サポ、非言語的手段、データ、情報の配置順序などです。

読解セクションにはベトナム語に関する質問が少なくとも 1 つあり、文学エッセイセクションにも言語テキストが主題として含まれるため、ベトナム語の知識は学生の重要な内容となります。たとえば、単語、特に漢越語の単語の解釈方法、比較、擬人化、隠喩、換喩、対比、反復、皮肉、逆説、列挙などの修辞技法、否定と肯定を増やすための対策などです。

社会エッセイセクションの要件を満たすには、学生は、特に人工知能、暴徒症候群、学校内暴力、環境保護、交通安全など、時代のホットな問題に関する社会知識を最新のものにし、それらの問題を若者の視点から捉える必要があります。

テストや試験に必要なスキル

試験の最初のパートは読解セクションで、教科書以外の読み物と、認識、理解、応用という3つの認知レベルに沿って配置された5つの読解問題で構成されています。受験者は、それぞれのタイプの問題の特徴を認識し、適切な解答方法を身につけ、解答数が多すぎたり少なすぎたりしないようにする必要があります。

応用問題では、読解テキストで提示された発言、メッセージ、あるいは問題について、感情や思考、特に個人的な意見を述べることが求められることがよくあります。現象や出来事などについて感情や思考を表明することが求められる問題では、生徒はステレオタイプやスローガンを避け、個人的な考えや感情について簡潔に、誠実に、正直に答える必要があります。

「…に同意しますか？/なぜですか？」という質問形式では、生徒は自分の考えや認識を正しく把握し、徹底的かつ綿密に議論する必要があります。同意することも反対することも全く問題ありませんが、最も重要なのは「なぜ？」という質問に、明確で誠実、そして説得力のある論拠で答えることです。

Trinh Thu Tuyet 博士は、ライティングセクションは次のような形式で表示される可能性があると指摘しました。

社会的な議論の段落を書くときは、段落の内容と形式に関する 2 つの要件に特に注意する必要があります。内容の点では、問題の 1 つの側面、1 つの面 (原因/意味/結果/解決策など) のみを議論し、段落を問題のすべての側面を含むミニチュアエッセイにしないでください。形式の点では、トピックの要件に応じて正しい段落構造と正しい容量で記述する必要があります。

文学的な議論の段落を書くという課題では、テキストの内容や芸術性について、感情を表明したり、特定の価値を分析したりすることが求められる場合があります。文章を書く際には、受験者は次の点を覚えておく必要があります。内容の価値は常に芸術形式の特徴を通して表現されます。芸術的価値とは、内容を深く繊細に表現する能力です。したがって、段落の論点が特定の価値のみであったとしても、

社会的な議論文を書くには、論点の要件に沿って論点を正しく特定し、綿密な推論と説得力のある証拠を用いて、一貫性と論理性を備えた論証体系を構築する必要があります。論証は、以下の主要な考え方に沿って展開できます。概念やアイデアを説明する。また、事例、原因、評価、解決策といった内容について議論する。

さらに、生徒は問題について詳しく説明し、反対意見や他の意見について議論する必要があります。

文学エッセイの場合、一般的に序論では著者（立場、芸術的スタイル）、作品（由来、価値）、議論のトピック（トピックの指示の要件に従って）を紹介し、本文では作品全体の一般的なテーマまたは主なインスピレーションにおける登場人物/抜粋の役割と位置付けを述べ、その後、トピックの要件に従って登場人物/抜粋の認識/分析の内容に焦点を当てます。

議論の主題全体に対して適切な思考体系を実践することに細心の注意を払うことが非常に重要です。分析と認識のプロセスは、ジャンルの特性に密接に従う必要があります。段落と同様に、内容を伝える芸術的特徴を通して内容の価値を分析する必要があります。内容の深く繊細な表現の役割を通して芸術的価値を分析します。結論は、分析した内容／芸術的価値を肯定し、著者と作品の才能と文学と人類生活への貢献を肯定することができます。

チン・トゥ・トゥエット氏は、ライティングセクションでは、段落であれエッセイであれ、社会的な議論であれ文学的な議論であれ、まず重要なのは議論の要件を正しく見極めることだと強調しました。次に、議論の内容の方向性を簡潔に概説することで、文章がまとまりがなく、不完全なものになったり、アイデアが欠如したりしないようにします。社会的な議論セクションでは、鋭く自信に満ちた、誠実な自己表現が求められるのに対し、文学的な議論セクションでは、繊細な洞察力、深い分析力、そして誠実な感情を持つことが求められます。

ドゥホップ

出典: https://tienphong.vn/tien-si-van-hoc-chia-se-bi-quyet-gianh-diem-cao-thi-tot-nghiep-thpt-post1751908.tpo