교육훈련부는 정치국 의 교육훈련 개발 혁신에 관한 결의안 71-NQ/TW에 따른 업무를 수행하면서, 고등교육기관 시스템을 정리하고 재편하는 프로젝트와 여러 고등교육기관을 지방 관리로 이관하는 프로젝트를 개발하여 2026년에 총리에게 검토 및 결정을 위해 제출하도록 지시했다고 밝혔습니다.

또한 이 기관은 다학제, 다분야 고등 교육 기관을 교육훈련부 관리로 이관하는 프로젝트를 개발하기 위해 기관 및 지방자치단체와 협력하고 주재하는 역할도 맡고 있습니다.

교육훈련부는 정부와 총리 에게 보고할 과제 이행 계획을 확정 중이라고 밝혔습니다. 교육훈련부는 교육부 산하 다학제·다전공 고등교육기관 이관 사업의 내용을 고등교육기관 시스템 개편 사업으로 통합하여 포괄성과 효율화를 도모할 계획입니다. 따라서 교육훈련부 산하 고등교육기관 및 직업교육기관 개편은 현재로서는 실행이 불가능합니다.

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일러스트 사진.

중앙지도위원회의 지시에 따르면, 업무 효율화, 집중점 축소, 운영의 질 향상: 직업교육센터와 평생교육센터를 교육훈련부 산하 고등학교 수준과 동등한 직업 중등학교로 통합하여 구와 자치구 간 ​​지역에 공공 서비스를 제공합니다. 각 지방과 도시는 사회경제적 발전과 지역 투자를 유치하기 위해 최대 3개의 직업학교를 두어 기술 인력을 양성합니다(정기 지출 이상으로 자립하는 학교는 제외).

그러나 교육훈련부는 실제 검토와 평가를 통해 구현에 어려움이 있었다고 밝혔습니다.

예를 들어, 직업고등학교는 제10차 국회에 제출될 직업교육법 개정안에 제안된 새로운 조직입니다.따라서 현재 직업교육원과 평생교육원을 고등학교 수준의 직업고등학교로 통합하는 정책을 시행할 법적 근거가 없습니다.따라서 교육부는 구와 자치구 간 ​​지역별로 센터를 검토, 배치 및 간소화할 것을 제안합니다.이러한 센터를 직업고등학교로 편성하거나(대학이나 중학교가 없는 지역의 경우) 중학교 또는 단과대학으로 통합하는 것(같은 지역인 경우)은 나중에 개정된 직업교육법의 직업고등학교 모델이 국회에서 승인되면 시행될 것입니다.

두 번째 어려움은 각 도·시별로 직업학교가 최대 3개(정기적으로 자립하는 학교 이상은 제외)로 제한되어 있다는 점입니다. 교육훈련부에 따르면, 현행 교육법과 직업교육법은 직업학교의 개념을 규정하지 않고 대학과 중등학교만 규정하고 있기 때문입니다.

공립 단과대학 및 중등학교의 편성 및 효율화 방향은 구조 조정, 자원 집중, 규모 확대, 교육 질 향상을 위해 필수적입니다. 그러나 이는 공립학교를 위한 방향이라는 점을 명확히 해야 합니다. 동시에 운영위원회는 노동력이 풍부하고 공립 단과대학 및 중등학교가 많은 성(省)과 시(市)의 특성(하노이 54개, 호치민 62개, 하이퐁 19개, 닌빈 28개, 푸토 21개 등)을 고려할 것을 권고합니다. 교육훈련부는 교육기관의 질과 효율성을 높이기 위해 자율형 및 비자율형 학교 모두에 이러한 편성을 시행해야 한다고 생각합니다.

출처: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-chua-the-trien-khai-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-truc-thuoc-2453324.html