램 사무총장은 교사 및 교육 관리자 대표들과의 회의에서 세 가지 주요 문제를 제기했습니다.

11월 18일 오전, 하노이에서 베트남 스승의 날(1982년 11월 20일~2024년 11월 20일) 42주년을 맞아 교육훈련부는 하노이 베트남국립대학교, 하노이 경제대학교(베트남국립대학교, 하노이)와 협력하여 교사 및 교육 관리자 대표들과의 회의를 개최하고, 하노이 경제대학교(베트남국립대학교, 하노이)에 학교 설립 50주년을 기념하는 3급 노동훈장을 수여했습니다. 토람 사무총장이 회의에 참석하여 연설했습니다. 베트남 여성신문은 토람 사무총장의 연설 전문을 정중히 소개합니다.

하노이 , 2024년 11월 18일

존경하는 당과 국가 지도자 여러분, 각 부처와 지부의 지도자 여러분!

존경하는 선생님, 학생 여러분, 귀빈 여러분, 그리고 모든 동지 여러분!

오늘, 11월 20일 베트남 스승의 날 42주년을 맞아 교육계 전체가 기쁨과 흥분으로 들떠 있는 가운데, 저는 교사, 교육 관리자, 그리고 과학자 대표들과 함께 이 회의에 참석하게 되어 매우 기쁩니다. 당과 국가 지도자들을 대표하여, 깊은 감사의 마음을 담아 이 자리에 계신 교사들과 교육 관리자들, 그리고 전국의 여러 세대의 교사들에게 존경하는 인사와 따뜻한 격려, 그리고 따뜻한 소망을 전합니다. 하노이 경제 대학교(베트남 국립대학교)가 개교 50주년을 맞아 3급 노동훈장을 수상하게 된 것을 진심으로 축하드립니다.

친애하는 과학자, 교사, 동지 여러분!

혁명 과정 내내 우리 당과 국가는 교육과 훈련을 최우선 국책이자 민족의 미래라고 항상 강조해 왔습니다. 교육에 대한 다양한 정책과 투자 정책을 수립하고, 개발을 위한 투자로 결의하며 다른 분야보다 교육에 우선순위를 두었습니다. 베트남 혁명사는 교육과 훈련이 민족 발전의 기적에서 특히 중요한 역할을 했음을 보여줍니다. 호치민 주석이 13년, 20년 동안 주도한 "무상 국어 강제 학습"이라는 당의 현명한 정책을 바탕으로 한 인민 교육 운동은 북부 평야, 중부, 산악 지역의 문맹을 근본적으로 퇴치했습니다. 이는 프랑스 식민주의 침략에 대한 무지를 국민들에게 심어준 정책의 결과였습니다. 문맹 퇴치의 성과는 베트남 혁명이 새로운 도약으로 도약하고, 연승을 거두며, 민족을 해방하고, 조국을 통일하고, 40년간의 민족 쇄신을 통해 위대한 업적을 이룰 수 있는 가장 중요한 토대입니다.

국가 쇄신 과정에서 당은 교육훈련 혁신을 선도하고 지도하는 데 주력하여 많은 긍정적 성과를 거두었습니다. 국가 교육 체계는 점차 개방적인 방향으로 개선되어 학습 사회를 건설하고, 교육훈련 시설의 규모와 네트워크가 발전하여 인민의 정규 학습과 평생 학습에 대한 수요를 더욱 잘 충족시켰습니다. 전국적으로 5세 아동 보편적 교육을 완료했으며, 초·중등 보편적 교육은 지속적으로 공고화되고 유지되어 점차 높은 수준에 도달했습니다. 대중 및 선도적 일반 교육의 질은 긍정적으로 변화하여 세계의 인정을 받았습니다. 평생교육은 내용과 형식 면에서 다각화되었습니다. 자율성 강화를 통한 고등교육 혁신이 실현되었고, 훈련은 노동 시장의 수요와 더욱 긴밀하게 연계되었으며, 과학 연구와 기술 이전이 촉진되었습니다. 국제 과학 출판물이 크게 증가했고, 지역 및 세계에서 높은 순위를 차지하는 대학과 훈련 단체가 점점 더 많아지고 있습니다.

위의 성과와 결과는 당과 국가의 정기적이고 긴밀한 지도와 지시, 전체 정치 체계와 전체 인민의 참여, 그리고 교육 부문 전체, 특히 "인민을 키우는" 영광스러운 임무를 직접 수행하는 교사와 교육 관리자 집단의 단결, 단결, 그리고 모든 어려움을 극복하기 위한 노력 하에 달성되었습니다.

당과 국가 지도자를 대신하여, 저는 최근 교육 부문 전체, 교사와 교육 관리자 팀이 교육 및 훈련 혁신에서 이룬 성과를 진심으로 축하하고 칭찬합니다. 11월 20일 베트남 교사의 날을 맞아 전국의 여러 세대의 교사들에게 진심 어린 깊은 감사와 최선의 소원을 전하고 싶습니다.

토 람 사무총장과 회의에 참석한 대표단. 사진: 통 낫/VNA

친애하는 동지 여러분, 선생님 여러분!

교육훈련 혁신이 수십 년간 시행되어 왔음에도 불구하고, 그 성과 외에도 뚜렷한 변화를 가져오지 못했고, 질적인 면에서도 실질적인 변화를 이루지 못했으며, 당, 국가, 인민의 기대에 부응하지 못했다는 점을 솔직하게 인정합니다. 인적 자원은 오늘날에도 여전히 3대 병목 현상 중 하나입니다. 교육훈련의 일부 한계는 오랜 세월 지속되어 왔으며, 완전히 해결되지 않았습니다. 예를 들어, 근본적이고 포괄적인 교육훈련 혁신의 시행은 동시성이 부족하고 체계성이 부족하며 여전히 혼란스럽습니다. 모든 단계의 교육의 질은 여전히 ​​제한적입니다. 대학 교육은 여전히 ​​지역 및 세계 다른 국가들에 비해 뒤처져 있습니다. 이론 중심의 교육은 "과도한" 반면, 실무 중심의 교육은 "가벼운" 수준입니다. 교육은 과학 연구, 생산, 사업, 시장 수요와 긴밀하게 연계되지 않습니다. 졸업 후 취업하지 못하거나, 교육받은 직종에서 일하지 않는 학사, 엔지니어, 석사 학위 소지자 수만 명은 막대한 낭비를 야기할 뿐만 아니라 교육훈련의 한계를 여실히 보여줍니다. 교육 방식은 학습자의 적극성과 창의성을 촉진하지 못했고, 학습자의 기술과 자질 함양에 초점을 맞추지 못했습니다. 교육 투자의 효과는 국가 최고 정책인 교육 정책에 걸맞지 않습니다. 일부 대도시, 공업 지대, 인구 밀집 지역, 산악 지역의 학교 및 학급 부족, 문맹률, 오지의 재문맹률은 매우 우려스럽습니다. 교직원은 여전히 ​​수적으로 부족하고, 일부는 전문성이 부족하며, 적극적으로 혁신하지 못하고 있으며, 일부는 여전히 윤리 위반 징후를 보이며 여론에 부정적인 영향을 미치고 있습니다. 국가 예산의 교육 훈련 투자는 교육 혁신 및 발전 요구에 부응하지 못하고 있으며, 투자 자원의 사회화는 여전히 많은 어려움에 직면해 있습니다.

토람 사무총장이 교사와 교육 관리자들에게 축하의 꽃다발을 전달하고 있다. 사진: 통 낫/VNA

친애하는 동지 여러분, 선생님 여러분!

세계는 획기적인 변화의 시대에 접어들었고, 주요 국가 간의 경쟁은 점점 더 치열해지고 있으며, 인적 자원의 질에 대한 경쟁은 각국의 발전 기회를 결정하고 핵심으로 지정되었습니다.4차 산업 혁명, 지식 기반 경제 형성, 지식 기반 사회, 경제 모델을 폭에서 깊이로 전환하고 경제를 질, 효율성, 높은 경쟁력으로 재구조화해야 한다는 요구는 교육 혁신을 세계적인 추세로 촉진했으며 베트남은 이러한 추세에서 벗어날 수 없습니다.당 창당 100주년, 건국 100주년의 전략적 목표를 완수하고, 국가를 봉기 시대, 번영의 시대로 확고히 이끌고, 5대륙의 강대국과 어깨를 나란히 하며, 고품질 인적 자원은 13대 임기 10차 중앙회의에서 전략적 돌파구로 계속 지정되었으며, 교육 혁신은 14대 대회의 과제이자 전략적 해결책입니다. 인적 자원과 교육훈련 혁신 문제는 새로운 것이 아니며, 우리 당은 제11차 당대회부터 현재까지 여러 차례의 당대회 문건을 통해 이를 지적해 왔습니다. 이러한 어려움은 물론, 이러한 과제와 전략적 돌파구를 성공적으로 달성하기 위해서는 교사와 교육 관리자 팀의 단합된 노력과 강력한 결의가 필요합니다. 저는 여러분께 다음 세 가지 과제를 제안하고자 합니다.

첫째, 반드시 집중해야 할 최고 목표는 "제14차 당대회 기간 중 교육훈련 혁신 사업의 완성, 국가 발전 시대의 국가 건설과 국방을 위한 인재 양성 목표"입니다. 구체적인 내용은 다음과 같습니다. (i) 목표 설정 기반: 지금부터 제14차 당대회 기간 중 교육훈련 혁신 사업의 완성은 어렵고 도전적인 과제이지만, 인민 교육 운동에서 얻은 귀중한 교훈을 바탕으로 명확한 목표, 현명한 정책, 창의적인 실행 방식을 갖추면 반드시 성공할 수 있다는 확고한 신념을 강화해야 합니다. 중앙선전부는 교육훈련부와 협력하여 오늘날에도 여전히 가치 있고 실용적인 교훈을 바탕으로 인민 교육 운동을 조속히 심도 있게 연구하고, 이 문제를 정치국에 제기해야 합니다. (ii) 이 목표를 실현하는 데 있어 최우선 과제는 사회주의 인민 건설에 집중하는 것입니다. 인격 교육, 도덕 교육, 생활 교육, 법률 지식, 시민 의식을 중시해야 합니다. 문화, 전통, 민족윤리의 기본 가치, 인간 문화의 정수, 마르크스-레닌주의, 호치민 사상, 당의 강령과 지침의 핵심 가치와 인본주의 가치에 중점을 둡니다. 소수 민족의 언어와 문자를 가르치고, 베트남어를 가르치고, 해외 베트남인에게 민족 문화를 전파하는 데 주력합니다. (iii) 목표 달성을 위한 조치 및 방법에 관하여: 국가 발전의 관점과 목표를 면밀히 따르고(우리는 국가의 급속하고 지속 가능한 발전이 주로 과학기술, 혁신, 디지털 전환, 녹색 전환에 기반한다고 판단합니다) 각 기관, 단위, 조직 및 기업의 지시에 따라 학교와 노동력을 활용하여 교육의 필요성과 교육 내용을 결정합니다. 고등 교육 및 대학원 교육에서 교육과 과학 연구를 긴밀히 결합하며, 교사는 해당 분야의 과학자이기도 합니다. 간소화, 현대화, 실용성을 지향하여 교육 내용과 방법을 강력하게 혁신하고, 학습자의 지식, 기술 및 자질을 향상시키고, 실천을 늘리고, 지식을 실천에 적용합니다. 실천적 학습에 중점을 두고 성취의 질병을 퇴치합니다. 대학 교육을 지식 습득에서 기술 교육, 학습 방법 교육, 사고 방법 교육으로 전환하는 것을 주요 목표로 삼아 강력히 추진한다. (iv) 베트남 교육의 지역 및 국제 교육 순위를 높이기 위해 노력한다. 구체적으로 2030년까지 베트남은 국제 출판물 수와 과학 연구 업적의 영향력 지수 측면에서 ASEAN 국가 중 상위 3위 안에 들게 된다. 또한 세계 100대 명문 대학에 대학을 유치한다.

둘째, 몇 가지 시급한 과제에 대해 다음과 같이 말씀드립니다. (i) 특히 오지 지역의 소수민족 문맹을 완전히 퇴치하기 위한 해결책을 마련해야 합니다. (ii) "대중 디지털 교육" 운동을 시작해야 합니다. 실제로 국가 기관 공무원을 포함한 상당수의 사람들이 디지털 전환에 대한 확고한 이해를 갖추고 있지 않습니다. 한편, 정치국은 국가 디지털 전환에 관한 결의안을 논의하고 발표했습니다. 이 결의안을 성공적으로 이행하기 위해서는 모든 국민에게 디지털 전환에 대한 기초 지식을 신속하게 보급하는 것이 시급합니다. (iii) 일부 대도시, 산업단지, 인구 밀집 지역, 산악 지역의 학교 및 학급 부족 문제를 검토하고 완전히 해결하는 데 주력해야 합니다. 오지 및 소수민족 지역의 학교와 교실을 확충하고 교사들을 위한 숙소를 확보해야 합니다. (iv) 당의 결의안에 따라 국가 교육 예산이 전체 국가 예산 지출의 최소 20%를 차지하도록 보장해야 합니다. 교육 및 훈련 개발에 투자할 수 있도록 비국가 자원을 유치하는 메커니즘과 우대 정책을 마련해야 합니다. 인민에 의지하고, 인민의 힘을 동원하여, 인민을 조직하여 최저비용, 최대효율로 교육을 실시한다.

셋째, 덕성과 재능을 갖춘 교사와 교육 행정가 팀을 구성하는 데 집중해야 합니다. 열정, 열의, 기술, 지식, 전달 능력을 갖추고 학습 의지가 강하며 혁신적이고 창의적이며, 학생들이 배우고 따라야 할 진정한 롤모델이 되어야 합니다. 충분한 인원과 일관된 구조를 갖춰야 합니다. 지역 교사 과부족 문제를 해결하기 위해 교사 동원 및 순환 근무를 위한 메커니즘과 정책을 연구하고 제안해야 합니다. 교육 분야에 재능 있는 인재를 유치하고, 특히 산악 지역, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역, 그리고 도서 지역에서 근무하는 교사와 교육 행정가들이 안심하고 일할 수 있도록 동기를 부여해야 합니다. 교육 분야에서 활동하고 다른 분야 및 분야에 기여하는 선도적인 전문가 및 과학자 팀을 구축하기 위한 획기적인 해결책을 마련해야 합니다. 학교와 가정, 정부와 지역 사회정치 단체 간의 긴밀하고 정기적인 협력을 통해 진정으로 건강한 학습 환경을 구축해야 합니다. 학교, 가정, 그리고 사회의 책임을 명확히 정의해야 합니다.

하노이 국립대학교를 대표하여 당과 국가 지도자를 대신하여 교사, 강사, 과학자들이 수년간 이룬 업적을 축하드립니다. 그들은 고품질 인적 자원의 양성에 기여하고, 국가의 인재를 양성하며, 베트남 고등교육의 브랜드를 지역과 세계에 널리 알렸습니다. 여러분이 이룬 업적을 계속 홍보하고, 인재와 재능 있는 과학자를 양성하는 요람이라는 사명을 유지하고, 고등교육 시스템을 국제적으로 통합하는 선구자이자 선도자가 되고, 국가를 선도하는 과학 연구 센터가 되기 위해 노력하며, 지역과 국제적으로 정상을 향해 나아가고, 대규모 국내외 기업의 협력 목적지이자 미래에 과학 기술 기업을 육성하는 장소가 되기를 바랍니다.

토람 사무총장은 하노이 베트남국립대학교 경제대학 개교 50주년을 맞아 3급 노동훈장을 수여했습니다. 사진: 통 낫/VNA

사랑하는 선생님들과 동지들께,

호치민 주석은 “10년의 이익을 위해 나무를 심고, 100년의 이익을 위해 사람을 키워야 한다”고 조언했습니다. “베트남이 영광을 누릴 수 있느냐 없느냐, 베트남 국민이 5대륙 강대국과 어깨를 나란히 할 영광의 무대에 오를 수 있느냐 없느냐는 전적으로 여러분의 배움에 달려 있습니다.” 우리는 위대한 호치민 주석의 뜻을 이루기 위해 역사의 문턱에 서 있습니다. 교육과 훈련 개혁이라는 과업을 성공적으로 완수할 때에만 그의 뜻을 이룰 수 있습니다. 영광스러운 책임에는 엄청난 노력과 강력한 돌파구, 그리고 당과 인민, 군대 전체의 단결된 노력이 필요하며, 무엇보다도 당의 영도 아래 교사와 교육 관리자들로 구성된 팀이 필요합니다.

저는 학습을 사랑하고 재능을 중시하는 전통을 지닌 국가와 민족, 자신의 직업을 사랑하고 희생을 감수하며 직업에 헌신하는 헌신적인 교사진, 그리고 정치 시스템 전체의 결정적이고 동시적인 참여를 통해 교육 부문 전체가 모든 어려움을 극복하고 모든 도전을 극복하며 교육과 훈련의 개혁을 성공적으로 수행할 수 있을 것이라고 믿습니다.

마지막으로, 모든 교사와 교육 행정가의 건강과 행복, 그리고 직장과 삶에서의 성공을 기원합니다.

매우 감사합니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-3-van-de-lon-voi-cac-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-20241118140948955.htm