Trở lại một bộ sách giáo khoa thống nhất

Ảnh minh họa

Chính sách đa dạng hóa sách giáo khoa từng mang theo nhiều kỳ vọng. Đó là tạo cạnh tranh lành mạnh, làm đa dạng nguồn học liệu, khuyến khích sáng tạo.

Tuy nhiên, thực tế bộc lộ nhiều nút thắt. Nhà trường phải cân nhắc lựa chọn giữa các bộ sách khác nhau. Giáo viên mất thời gian làm quen với các bộ sách mới liên tục. Học sinh chuyển trường gặp khó khăn vì cấu trúc bài học và cách trình bày sách khác biệt. Phụ huynh phải mua nhiều bộ sách trong thời gian ngắn, tạo gánh nặng tài chính.

Những bất cập đó đặt ra câu hỏi cần trả lời: Liệu sự đa dạng này có thực sự phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục? Việc hướng tới một bộ sách thống nhất không nhằm phủ nhận mọi nỗ lực trước đây mà là điều chỉnh để đạt hiệu quả hơn. Một nguồn tri thức chuẩn mực, được thẩm định kỹ lưỡng sẽ giúp đảm bảo sự nhất quán trong chương trình giảng dạy và tạo nền tảng cho việc đánh giá kết quả học tập trên quy mô toàn quốc.

Lợi ích của bộ sách thống nhất không chỉ là nhất quán nội dung. Giáo viên sẽ tập trung phát triển phương pháp dạy học thay vì phải thích nghi với nhiều hình thức sách khác nhau. Học sinh khi chuyển trường ít bị gián đoạn hơn. Gia đình sẽ giảm gánh nặng tài chính, đặc biệt khi kết hợp với lộ trình cung cấp miễn phí sách giáo khoa phổ thông vào năm 2030. Những điều này góp phần thu hẹp khoảng cách giữa các vùng miền và tăng cơ hội tiếp cận giáo dục có chất lượng.

Để đạt được kết quả đó, quá trình biên soạn sách cần được tổ chức nghiêm túc. Cần huy động đội ngũ chuyên gia uy tín trong từng môn học, lắng nghe ý kiến của giáo viên ở cơ sở, tham khảo phản hồi từ phụ huynh và học sinh.

Tiêu chuẩn thẩm định phải minh bạch, khoa học, đảm bảo sách phù hợp với đặc trưng văn hóa và điều kiện xã hội của đất nước. Đồng thời, cần có lộ trình triển khai hợp lý, giảm sốc cho trường học và gia đình. Đòi hỏi sự chung tay của toàn xã hội.

Bộ sách thống nhất phải kết nối chặt chẽ với các giải pháp đổi mới giáo dục khác. Việc đổi mới sách cần đi cùng cải tiến phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo. Nếu chỉ thay sách mà không đổi phương pháp, hiệu quả sẽ rất hạn chế.

Cuối cùng, thống nhất sách không đồng nghĩa với bó buộc sáng tạo. Ngược lại, khi kiến thức nền tảng đã ổn định, giáo viên có điều kiện phát triển các hoạt động sáng tạo phù hợp với hoàn cảnh lớp học. Sách giáo khoa sẽ trở thành công cụ hỗ trợ học tập, thúc đẩy năng lực tư duy và sáng tạo của học sinh. Sự trở lại với một bộ sách thống nhất là bước đi cần thiết để xây dựng nền giáo dục công bằng, hiệu quả và bền vững cho tương lai.

Nguồn: https://baothainguyen.vn/tin-moi/202508/tro-lai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-b8f6206/