Tangled und der Titel der Exzellenz

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Auf dem Leistungszeugnis einer Drittklässlerin einer Privatschule in Hanoi wurde sie „mit dem Titel Rapunzel und den süßen Dingen, die sie in diesem Schuljahr mitgebracht hat“, gewürdigt.

Ihre Mutter sagte, dass jeder Schüler in der Klasse solche Zertifikate hatte. Es gab keinen Druck, gute Noten zu bekommen, keinen Druck, hervorragende Leistungen zu erbringen, nur Wärme und ehrliche Komplimente für die Kinder.

Während einer Bootsfahrt flussaufwärts zur Schule in Dakrong ( Quang Tri ) sagte die Buchhalterin der Schule, dass sie die Gelegenheit genutzt habe, in die Ebene hinunterzugehen und viele Leistungszertifikate zu kaufen. Die Zahl der Zertifikate sei drei- bis viermal höher als die Zahl der Schüler.

Denn Schulen brauchen wirklich „Lob“, nicht nur am Ende des Semesters oder Jahres, sondern auch, wenn die Schüler Fortschritte machen. Nicht nur Lob für gutes Lernen, sondern auch Lob für harte Arbeit, pünktliches Erscheinen in der Schule, saubere Hände und Füße, das Wissen, wie man Freunden Platz macht ... Lob, um Kinder aufgeregt und glücklich zu machen und sie dazu zu bringen, gerne zur Schule zu gehen und miteinander zu konkurrieren, um fleißig zu lernen.

Wie sieht es mit offiziellem Lob aus? Es gibt Regelungen und die Initiative und Flexibilität liegen in den Händen der Schulen und Lehrer.

Es gibt viele Änderungen in den Regelungen des Bildungssektors zur Beurteilung von Schülern. Dabei wird Wert auf eine regelmäßige Beurteilung der Fortschritte der Schüler hinsichtlich ihrer Fähigkeiten, ihrer Einstellung und ihrer Emotionen während des Lern- und Ausbildungsprozesses gelegt.

Das Loben von Schülern bezieht sich nicht nur auf das Endergebnis, sondern erfordert auch, dass der Lehrer die Bemühungen und Fortschritte des Kindes begleitet und fördert.

Darüber hinaus gibt es viele weitere Regelungen, die auf eine individuelle Gestaltung der Bildung abzielen und die unterschiedlichen Stärken jedes Schülers wertschätzen und fördern. Gute Schüler sind nicht nur gut in Literatur oder Mathematik, sondern können auch in den Bereichen Kunst, Sport, außerschulische Aktivitäten, Teilen und Helfen mit Freunden, Disziplin oder Verantwortung hervorragende Leistungen erbringen...

Doch den meisten Eltern ist heute nur noch das Endergebnis wichtig. Das ist das Zeugnis mit dem Prädikat „gut“ oder „ausgezeichnet“. Und aus wissenschaftlicher Sicht ist es schwierig, in allen Bereichen viele hervorragende Schüler zu haben, obwohl die Anforderungen an Grundschüler nicht hoch sind.

Deshalb sind Eltern enttäuscht, weil ihre Kinder „nur gute Leistungen erbracht haben“ und „mit Auszeichnung durchgefallen“ sind. „Exzellenz“ ist unsichtbar zum einzigen Ziel geworden, nach dem Kinder streben und das sie erreichen müssen.

Es ist kein echtes Kompliment mehr und bringt weder Freude noch Wärme noch Süße, sondern Stress.

Und das Bedauerliche ist, dass die Agenturen, Organisationen und Verbände zur Förderung von Lernen und Begabung die Änderungen in den Regelungen zur Beurteilung und Belohnung von Schülern nicht aktualisiert haben, um vielfältigere, realitätsnähere und förderndere Formen der Anerkennung zu schaffen. Überall sehen wir nur Lob für Schüler mit guten und sehr guten Titeln.

Zu viele talentierte und herausragende Schüler in einer Klasse können auch Skepsis und Kritik am Bildungswesen hervorrufen. Durch das Fehlen des Buchstabens H, also eines herausragenden Schülers weniger, können Schule und Lehrer ebenfalls in die Kritik geraten.

Jede Manifestation zeigt, dass die Mentalität, oberflächlichen Dingen nachzujagen, immer noch existiert und in der gesamten Gesellschaft Anklang findet.

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