Wenn KI zum „Lehrer“ wird: Wird Wissen durch Algorithmen „geformt“?

AI - Ảnh 1. — Menschen vermitteln Wissen mit Dynamik und Kreativität, ganz anders als die Kälte der KI.

Im Kontext der rasanten technologischen Entwicklung hält künstliche Intelligenz (KI) zunehmend Einzug in das Lern- und Forschungsleben der Menschen. Von der Schulklasse bis zum Hörsaal der Universität, von Online-Kursen bis zur eingehenden Forschung ist KI zum neuen „Lehrer“ geworden und ermöglicht einen schnellen und bequemen Zugang zu Wissen.

KI-„Lehrer“ besteigt den Thron

Tools wie ChatGPT, Gemini oder Copilot ... sind in der Lage, Fragen in fast allen Bereichen von Fremdsprachen, Programmierung, Naturwissenschaften bis hin zu Soft Skills in nur wenigen Sekunden zu beantworten.

KI kann nicht nur Antworten liefern, sondern auch detaillierte Erklärungen und Beispiele liefern und sogar Lernpfade an das jeweilige Niveau und die Bedürfnisse der jeweiligen Person anpassen. Das spart Zeit, senkt Kosten und eröffnet Menschen, die mit traditionellen Lernmethoden Schwierigkeiten haben, Zugang zu Wissen.

Viele Lehrer und Eltern sehen KI als Lehrassistenten oder Nachhilfelehrer, der bei der Unterrichtsplanung, beim Üben und bei der Vertiefung hilft. Schüler nutzen KI für Recherchen, Hausaufgaben und zum Üben ihrer Fähigkeiten …

Aus dieser Perspektive scheint KI eine große Tür zum Wissen zu öffnen und Lernenden dabei zu helfen, auf ihrem Weg zur Wissenseroberung schneller voranzukommen.

Ngoc Thien, ein Student der Informationstechnologie, sagte, er verwende ChatGPT häufig, um Programmieraufgaben schnell zu lösen. Geben Sie einfach die Anfrage ein, und die KI liefert sofort den vollständigen Code mit Erklärungen. Das spart Stunden im Vergleich zur Suche bei Google oder zum Blättern in Büchern.

Wenn Wissen durch die „Linse“ von Algorithmen betrachtet wird

Hinter diesem Vorteil verbirgt sich jedoch eine beunruhigende Frage: Erweitert sich das menschliche Wissen tatsächlich oder wird es durch die Rahmenbedingungen, die Algorithmen schaffen, eingeschränkt?

KI, egal wie intelligent sie ist, ist immer noch nur ein Produkt von Trainingsdaten. Jedes Modell wird mit einem Pool verfügbarer Informationen „gefüttert“, der gewisse Verzerrungen, Mängel und Einschränkungen aufweist. Die Antwort, die KI liefert, ist nicht die „absolute Wahrheit“, sondern vielmehr eine Version von Informationen, die so ausgewählt, synthetisiert und optimiert wurde, dass der Algorithmus sie für am geeignetsten, sichersten oder beliebtesten hält.

Laut der Studie „Your Brain on ChatGPT (6-2025)“ des MIT Media Lab führt der übermäßige Einsatz von KI beim Verfassen von Aufsätzen zu homogenen Ergebnissen. Viele Aufsätze werden als „seelenlos“ beurteilt und weisen Anzeichen von vermindertem kritischem Denken auf. Beim Programmierenlernen führt KI die Schüler zudem oft auf die „gängigste Art“ und ignoriert kreative oder weniger gebräuchliche, aber dennoch effektive Methoden.

Dadurch schwindet die Fähigkeit, Informationen zu suchen und zu vergleichen. Lernende akzeptieren leicht die erste Antwort als Wahrheit, anstatt weiter zu fragen oder mehr zu lernen. Mit der Zeit wird das Denken durch den Algorithmus geprägt, was dazu führt, dass Vielfalt und Kreativität beim Zugang zu Wissen eingeschränkt werden.

Offenes Wissen oder geschlossenes Wissen?

KI wird sicherlich auch weiterhin eine wichtige Rolle in der Bildung spielen, kann und sollte aktives menschliches Lernen jedoch nicht vollständig ersetzen. Anstatt KI als den ultimativen „Lehrer“ zu betrachten, müssen wir sie als nützliches, aber kontrolliertes Unterstützungsinstrument betrachten.

Lernende müssen Informationen aktiv überprüfen und mit verschiedenen Online- und traditionellen Quellen vergleichen. Noch wichtiger ist, dass sie kritisches Denken und die Fähigkeit, tiefgründige Fragen zu stellen, üben, um nicht nur Wissen zu erlangen, sondern auch dessen Kontext, Ursprung und Grenzen zu verstehen.

Wissen erweitert sich erst dann wirklich, wenn Menschen es wagen, aus den von Algorithmen geschaffenen Strukturen auszubrechen. Dann ist KI kein Rahmen, der das Denken einschränkt, sondern ein verlängerter Arm, der uns hilft, den Weg der Entdeckung und Kreativität weiter zu beschreiten.

Was denken Sie über dieses Thema? Wie sollte Ihrer Meinung nach KI im Lernprozess eingesetzt werden, um Passivität zu vermeiden und die Fähigkeit zur Diskussion zu bewahren? Bitte senden Sie Ihre Kommentare an Tuoi Tre Online im Kommentarfeld unter dem Artikel oder per E-Mail an tto@tuoitre.com.vn.

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ZWEI GEIST

Quelle: https://tuoitre.vn/khi-ai-lam-thay-tri-thuc-dang-bi-thuat-toan-lap-khuon-20250805163518447.htm