Schweren Herzens in der Zeit des … Vorzeigens von Zertifikaten!

Eltern sollten Noten nicht als Maßstab für die Fähigkeiten ihrer Kinder betrachten.

Als 38-jähriger Sekundarschullehrer möchte ich den Eltern zum besseren Verständnis mitteilen, warum es bei der Umsetzung des (alten) allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 in den Vorjahren am Ende des Schuljahres oft zu einer Inflation an Leistungszertifikaten und hervorragenden Schülern kommt.

Ab dem Schuljahr 2021/2022 wird es im Rahmen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms den Titel „Fortgeschrittener Schüler“ auf der Mittel- und Oberstufenstufe nicht mehr geben.

Es gibt viele Gründe für die steigende Zahl von Leistungszertifikaten. Die hohe Zahl hervorragender Schüler ist auf die mangelnden Leistungen in der Schule zurückzuführen. Klassenlehrer möchten, dass die Klasse viele hervorragende Schüler hat, damit die Schulbehörde sie für ihre guten Lehrleistungen, ihre soliden Fähigkeiten, ihr Engagement, ihre Verantwortung und ihr Können loben kann und sie auch die Kriterien für den Fachqualitätswettbewerb am Jahresende erfüllen.

Um die Qualitätsziele des von ihnen unterrichteten Fachs zu erreichen, erhalten viele hervorragende Schüler von den Fachlehrern oft „nachsichtige“ Noten. Die Schule möchte stets viele hervorragende Schüler auf Schul-, Bezirks- und Provinzebene haben, um sie in die Kriterien für die Rangfolge der Schultitel am Ende des Jahres einzubeziehen.

Darüber hinaus tragen die Bewertungs- und Klassifizierungsvorschriften gemäß Rundschreiben Nr. 26/2020/TT-BGDDT, die zusammen mit dem Rundschreiben Nr. 58/2011/TT-BGDDT58/2011 herausgegeben wurden und eine Reihe von Artikeln der Bewertungs- und Klassifizierungsvorschriften für Sekundarschüler und Gymnasiasten ändern und ergänzen, die für die Klassen 9 und 12 im Schuljahr 2023–2024 gelten, zur Erhöhung der Zahl hervorragender Schüler bei.

Konkret besagt Artikel 13 der Semester- und Jahresabschlussklassifizierung, dass Studierende als exzellent gelten, wenn sie die folgenden Kriterien erfüllen: Die Durchschnittsnote aller Fächer beträgt 8,0 oder höher, wobei die Durchschnittsnote eines der drei Fächer Mathematik, Literatur und Fremdsprachen 8,0 oder höher beträgt; kein Fach hat eine Durchschnittsnote unter 6,5; die Fächer werden anhand von Bestehenskommentaren bewertet. Da die Durchschnittsnote aller Fächer berechnet wird, müssen viele Studierende nur fleißig Geschichte, Geographie, Staatsbürgerkunde, Biologie und Technik lernen, um schwierige Fächer wie Mathematik, Literatur und Fremdsprachen nachzuholen und eine Durchschnittsnote von 8,0 oder höher zu erreichen, um den Titel eines exzellenten Schülers zu erhalten.

Auf Schülerseite haben viele Schüler, wenn auch nicht alle, in Tests auf verschiedene Weise unehrlich gehandelt, um hohe Noten zu erzielen und mit Lehrern und Eltern zurechtzukommen. Bei der Aufsicht von Zwischen- und Abschlussprüfungen habe ich festgestellt, dass viele Schüler während der Prüfung auf verschiedene Weise geschummelt haben. Viele Schüler nutzen ihre Handys, um Dokumente auf raffinierte Weise zu fotografieren. Wird dies nicht erkannt, ist eine Note von 9 oder 10 sicher. Eltern sollten Noten daher nicht als Maßstab für die Fähigkeiten ihrer Kinder betrachten.

Ab dem Schuljahr 2021–2022 hat die Anwendung des Rundschreibens 22/2021/TT-BGDDT auf die 6. Klasse bei der Beurteilung, Einstufung und Berücksichtigung von Schülertiteln aufgrund seiner neuen, fortschrittlichen, positiven und humanen Punkte große öffentliche Aufmerksamkeit erregt. Konkret basiert die Beurteilung und Einstufung der Schüler in Bezug auf Studium und Ausbildung auf vier Stufen: Gut, Befriedigend, Erreicht, Nicht Erreicht und nur die Titel „Exzellente Schüler“ und „Gute Schüler“ werden belohnt. Die Methode zur Berechnung der Durchschnittsnote der Fächer entfällt; das Verhalten wird nicht mehr als Gut, Befriedigend, Durchschnittlich, Mangelhaft eingestuft; die akademischen Leistungen werden als Ausgezeichnet, Befriedigend, Durchschnittlich, Schwach, Mangelhaft eingestuft; der Titel „Fortgeschrittener Schüler“ entfällt.

Daher wurde die flächendeckende Ausgabe von Leistungszertifikaten für die Klassen des Neuen Allgemeinbildungsprogramms 2018 (Klassen 6, 7, 8, 10, 11) ab dem Schuljahr 2021-2022 eingestellt. Tatsächlich wurde nach drei Jahren der Anwendung des Rundschreibens 22 die flächendeckende Ausgabe von Leistungszertifikaten eingeschränkt, die Inflation der Leistungszertifikate wurde begrenzt und die Eltern der Schüler haben sie finanziell unterstützt und belohnt.

Quelle: https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm