Für viele Studierende war Informatik früher ein schwieriges Fach, doch unter der Anleitung von Herrn Kien entwickelte sich dieses Fach zu einer kreativen Reise: Es schulte Denken, Problemlösung, Entdeckung und Kreativität. Aus dieser kleinen Klasse sind viele wissenschaftliche Projekte und nützliche technologische Produkte entstanden, die Studierenden im bergigen Grenzgebiet von Lao Cai zu nationalen und internationalen Auszeichnungen verhalfen.
Der Weg der Bildungsreform in Vietnam ist ein Beleg für die Macht strategischer Entscheidungen. Die Resolution 29-NQ/TW des Zentralen Exekutivkomitees aus dem Jahr 2013 legte den Grundstein für „grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung“ im Hinblick auf Industrialisierung, Modernisierung und internationale Integration. Nach über einem Jahrzehnt der Umsetzung bekräftigt die Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros aus dem Jahr 2024 weiterhin den nachhaltigen Wert der Resolution 29 und fordert gleichzeitig die Förderung von Reformen im Kontext der industriellen Revolution 4.0 und der Globalisierung. Insbesondere die Resolution 57-NQ/TW des Politbüros aus dem Jahr 2024 hat neue Impulse gesetzt, indem sie Wissenschaft, Technologie, Innovation und die nationale digitale Transformation als Durchbrüche betrachtet und Raum für eine starke Entwicklung des Bildungswesens eröffnet. Die Resonanz dieser drei Dokumente hat die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass das vietnamesische Bildungswesen – ob im Flachland oder in abgelegenen Bergregionen – stolz das „elegante Lied der digitalen Integration“ singen kann.
In den Bergen geboren und aufgewachsen, erkannte er bald die Benachteiligung der Schüler im Hochland. Als er 2008 zurückkehrte, um an der Lao Cai High School for the Gifted zu unterrichten, hegte Herr Kien den Wunsch, das oft als langweilig empfundene Fach Informationstechnologie in einen Schlüssel zu verwandeln, der Schülern die Tür zur Zukunft öffnet. Im Geiste der Resolution 29-NQ/TW des Zentralen Exekutivkomitees aus dem Jahr 2013 achtete Herr Kien stets darauf, die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen, Forschung zu fördern und Kreativität zu unterstützen. Für ihn ist die Resolution nicht nur eine Makrorichtung, sondern auch ein Kompass für das tägliche Handeln.
Anstatt auf traditionelle Weise zu unterrichten, integriert der Lehrer praktische Situationen: Er schreibt Software für die Gemeinschaft und simuliert Technologielösungen für Bildung, Gesundheitswesen und Produktion. Die von Lehrer und Schülern entwickelte virtuelle Klassenzimmer-Software wurde an der Lao Cai High School for the Gifted und einigen anderen Orten eingesetzt. Lehrer Mai Hong Kien, Leiter der IT-Abteilung der Lao Cai High School for the Gifted, erklärte: „ Meiner Meinung nach ist Lehrbuchwissen nur die Grundlage. Wichtiger ist es, in jeder Unterrichtsstunde die Leidenschaft und Neugier der Schüler zu wecken. Deshalb versuche ich, die IT-Stunden für die Schüler zu einem echten Erlebnis zu machen.“
„Seit der Gründung der Hochschule leitet der verdienstvolle Lehrer Mai Hong Kien die Abteilung für Informationstechnologie und hat durch den Aufbau und die Entwicklung der Abteilung wichtige Beiträge zum Berufsstand geleistet. Neben seiner Lehrtätigkeit beteiligt er sich aktiv an wissenschaftlichen Forschungsaktivitäten, fördert nationale und internationale Teams exzellenter Studierender und unterstützt Studierende bei Forschungsarbeiten, um wichtige Auszeichnungen zu gewinnen und so zur Stärkung der Position der Hochschule beizutragen. Besonders wertvoll sind seine Geduld und sein Innovationsgeist, mit denen er Schwierigkeiten in Chancen verwandelt und Studierenden den Zugang zu modernem Wissen ermöglicht.“
Der Höhepunkt von Herrn Kiens Karriere ist eine Reihe beständiger Erfolge. Dank der Führung engagierter Lehrer, darunter auch Herrn Kien, hat sich die Lao Cai High School for the Gifted zu einem Lichtblick im Bildungswesen des Nordwestens entwickelt. Diese Erfolge bestätigen nicht nur seine pädagogischen Fähigkeiten, sondern zeugen auch von seinen praxisorientierten Lehrmethoden und seinem außergewöhnlichen Engagement.
Herr Ly Van Hoang, ein Mathematiklehrer, erklärte: „Über die Jahre hat Herr Kien stets eine anhaltende Leidenschaft für seinen Beruf bewahrt. Die von ihm ausgebildeten Studierenden haben regelmäßig nationale und internationale Auszeichnungen gewonnen. Diese Ergebnisse spiegeln seinen innovativen Geist in der Lehre und seine Vorreiterrolle in der digitalen Transformation wider. Das Fach Informationstechnologie erfordert die kontinuierliche Integration und Aktualisierung von Trends, und er hat seine Studierenden entlang dieses Trends begleitet.“
Von 2008 bis heute hat Herr Kien Studenten dabei geholfen, mehr als 60 nationale Auszeichnungen für herausragende Studenten im Bereich Informationstechnologie zu gewinnen, darunter einen ersten Preis, viele zweite Preise und Dutzende dritte Preise sowie Förderpreise.
Im Unterricht weckt Herr Mai Hong Kien die Leidenschaft seiner Schüler für Technologie; außerhalb des Unterrichts begleitet er seine Schüler bei wissenschaftlichen Forschungen und gewinnt intellektuelle Wettbewerbe. Dank dieser beharrlichen Bemühungen haben drei Schüler der Lao Cai High School for the Gifted – Tran My Chi, Nguyen Anh Minh und Nguyen Huy Phong – kontinuierlich folgende Auszeichnungen erhalten: den ersten Preis in Nationaler Wissenschaft und Technologie, den dritten Preis in VOAI-Künstlicher Intelligenz und die Bronzemedaille bei der Asien-Pazifik-Olympiade in Informatik.
Diese Ergebnisse gehen über persönlichen Ruhm hinaus und sind ein anschaulicher Beweis für die mit der Resolution verbundenen pädagogischen Innovationen, bei denen Lehrer und Schüler den Weg der digitalen Integration weiterschreiben.
Tran My Chi – Projekt „Mobile Blutbank“
Im Schuljahr 2021–2022 beeindruckte My Chi, ein Physikstudent an der Lao Cai High School for the Gifted, beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb mit der Software, die Krankenhäuser und Blutspender miteinander verbindet und so dabei hilft, schnell auf Anämie-Notfälle zu reagieren.
My Chi erzählte: „Anfangs fand ich IT langweilig, aber durch Herrn Kiens Unterricht wurde mir klar, dass Technologie praktische Produkte für die Gemeinschaft hervorbringen kann. Als ich sah, dass Software dazu beiträgt, Menschen zu retten, wurde meine Leidenschaft noch größer.“
Der nationale erste Preis ist nicht nur eine Ehre für die Schule, sondern auch ein konkreter Beweis für den Geist der Resolution 57 – NQ/TW (2024) zur digitalen Transformation im Dienste des Lebens. Dieser Erfolg bestätigt, dass Schüler in Bergregionen die Technologie voll und ganz zur Lösung sozialer Probleme nutzen können – die erste „süße Frucht“, die den Grundstein für weitere Erfolge legt.
Nguyen Anh Minh – ein Pionier der künstlichen Intelligenz
Im Zuge ihrer Forschungstätigkeit erweiterten die Schüler von Herrn Kien ihr Forschungsgebiet auf dem Gebiet der künstlichen Intelligenz (KI). Im Jahr 2025 schrieb Nguyen Anh Minh, ein IT-Schüler der 12. Klasse, Schulgeschichte: Er gewann den dritten Preis beim VOAI-Wettbewerb für künstliche Intelligenz, der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisiert wurde.
Anh Minh erzählte: „Anfangs kannte ich KI nur aus der Presse. Herr Kien hat mich ermutigt, es zu versuchen, hat mir die Augen geöffnet und mir geholfen zu glauben, dass auch Schüler in Bergregionen moderne Technologien beherrschen können.“
Anh Minh hat Hunderte von Kandidaten übertroffen und seine Fähigkeiten in einem neuen und anspruchsvollen Bereich unter Beweis gestellt.
Schulleiter Ngo Thanh Xuan kommentierte: „Der dritte Preis des VOAI erfüllt Minh nicht nur mit Stolz, sondern bestätigt auch seinen Umgang mit neuen Technologien – das Ergebnis der beharrlichen Führung von Herrn Kien.“ Nach vielen Monaten sorgfältiger Forschung, Tests und anschließendem Neubeginn erreichte Minh die Ziellinie und verwirklichte den Geist der Resolution 57 zur Innovation im Bildungswesen – eine weitere „süße Frucht der digitalen Integration“ für Lehrer und Schüler im Hochland.
Nguyen Huy Phong – den Kontinent erreichen
Die Schüler von Herrn Kien beschränken sich nicht nur auf künstliche Intelligenz, sondern sind auch in vielen anderen Bereichen erfolgreich. Im Schuljahr 2024–2025 bescherte Nguyen Huy Phong (Informatik-Hauptfach, 11. Klasse) Lao Cai Ruhm mit einer Bronzemedaille bei der Asien-Pazifik-Informatik-Olympiade (APIO 2025) in Usbekistan – die erste Medaille bei diesem internationalen Kulturwettbewerb in der Geschichte der Schüler der Provinz Lao Cai.
Phong erinnert sich: „Als ich die Prüfung ablegte, war ich nervös und stolz zugleich. Lehrer Kien sagte immer zu mir: ‚Betrachte dies als eine Gelegenheit, dich auszudrücken, nicht als Druck.‘ Seine aufmunternden Worte gaben mir mehr Selbstvertrauen.“
Laut Schulleiter Ngo Thanh Xuan zeigen Phongs Leistungen, dass Schüler in Bergregionen einen umfassenden Zugang zu Wissenschaft und Technologie haben und diese beherrschen. Dies zeugt auch von der Methode, mit der Herr Kien die Leidenschaft für die wissenschaftliche Forschung weckt.
Phongs Erfolg ist eine „süße Frucht des Schicksals“, die die Reise der Innovation und Kreativität von Lehrern und Schülern im Hochland fortsetzt und sich dem Fluss der Integration anschließt.
Vu Nam Hai – Erster Preis im nationalen Wettbewerb für exzellente Studenten im Bereich Informationstechnologie
Vu Nam Hai, ein Schüler der 12. Klasse der Lao Cai High School for the Gifted, gewann bei der nationalen Auswahlprüfung für herausragende Schüler für das Schuljahr 2023–2024 den ersten Preis in Informationstechnologie. Er sagte: „Während meiner Zeit bei Herrn Mai Hong Kien hat mich seine engagierte Anleitung und seine zeitnahe Aufmerksamkeit und Ermutigung am meisten beeindruckt. Er hat mir geholfen, disziplinierter, motivierter und selbstbewusster zu werden, um große Ziele zu erreichen.“
Mit seinem Engagement, in den Grenzgebieten des Vaterlandes „Schicksalssamen zu säen“, genießt Lehrer Kien bei den Eltern stets das Vertrauen und die Beliebtheit.
Herr Vu Hong Minh, Vater des Schülers Vu Nam Hai, teilte gerührt mit: „Mein Kind aus den Highlands hat dank des Engagements von Lehrer Kien den Sprung auf die nationale Bühne geschafft. Das ist ein Wunder. Jedes Jahr begleitet er die Schüler bei ihren Ausbildungsprogrammen. Das Wertvollste, was die Kinder bekommen, ist nicht nur Wissen, sondern auch der Glaube an sich selbst, es weit zu bringen.“
Die Leistungen der Schüler in den letzten Jahren sind ein anschaulicher Beweis für die Vision der Resolution 29 – NQ/TW (2013) und der Schlussfolgerung 91 – KL/TW (2024): grundlegende und umfassende Innovation in Richtung Integration, die der jungen Generation Vietnams den Mut gibt, international wettbewerbsfähig zu sein. Die Medaillen sind nicht nur der Stolz von Einzelpersonen und Schulen, sondern auch ein wichtiger Meilenstein für das Bildungswesen in Lao Cai. Sie bestätigen, dass es im Hochland immer noch möglich ist, ein brillantes „Epos der digitalen Integration“ zu schreiben.
Die anfänglichen Erfolge wirkten sich schnell positiv aus und weckten den Lern- und Forschungsgeist der Schüler der Lao Cai High School for the Gifted. Nachdem sie den Hauptlehrplan sorgfältig studiert hatten, entwickelten die Schüler allmählich eine Denkweise des „Lernens und Handelns“. Sie betrachteten Technologie als Werkzeug zur Lösung gesellschaftlicher Probleme und betrachteten Informationstechnologie als eine kreative Reise.
Das Wertvollste ist der innovative Ansatz. Aus der Überzeugung, dass „Hochlandschüler moderne Technologien beherrschen können“, sind viele Ideen entstanden und wurden von Herrn Mai Hong Kien gefördert. Die Lernzeit endet nicht im Klassenzimmer. Nachmittags und abends ist der IT-Raum noch hell, wo Lehrer und Schüler fleißig diskutieren, experimentieren und ihre Produkte perfektionieren.
Schulleiter Ngo Thanh Xuan sagte: „In den vergangenen Jahren haben Herr Kien und die IT-Studenten bei nationalen und internationalen Wettbewerben für herausragende Schüler kontinuierlich viele Preise gewonnen und so der Schule und dem Bildungssektor von Lao Cai Ruhm eingebracht.“
Um dies zu erreichen, sind der Schule zufolge drei Faktoren wichtig: die frühzeitige Erkennung und Förderung begabter Schüler ab der 10. Klasse, innovative Lehrmethoden, die die Fähigkeit zum Selbststudium anregen und trainieren, sowie die direkte Online-Verbindung mit Experten von Universitäten und Akademien, die den Schülern hilft, sich über aktuelle Trends zu informieren und selbstbewusst an internationalen Spielplätzen teilzunehmen.
Die umfassende Forschungs- und Innovationsbewegung hat dazu beigetragen, dass die Arbeit der Schule kontinuierlich auf vielen Ebenen Anerkennung fand, was ihre Position als Hochlandschule auf der nationalen Bildungslandkarte bestätigt.
Dies ist keine Aneinanderreihung einzelner Erfolge, sondern ein konkreter Schritt zur Umsetzung der Resolution 57-NQ/TW (2024) zur Förderung von Innovationen, zur Integration neuer Technologien in die Bildung und zur Schaffung von Bedingungen für die junge Generation, um proaktiv in das digitale Zeitalter einzutreten. Die aufeinanderfolgenden „süßen Früchte“ sind ein Beweis für Herrn Kiens richtige Ausrichtung und seinen Glauben an die Fähigkeiten seiner Schüler.
Die von Herrn Mai Hong Kien und seinen Schülern geschaffenen Meilensteine gehen über die Schule hinaus und ermöglichen dem Nordwesten einen Schritt nach vorne. Von nationalen Preisen über Erfolge auf Hightech-Spielplätzen bis hin zum Gewinn der ersten kontinentalen Medaille bei einem internationalen Kulturwettbewerb setzen Lehrer und Schüler der Lao Cai High School for the Gifted neue Maßstäbe, die die Region bisher nicht erreicht hat.
Diese Ergebnisse sind nicht auf angeborene Vorteile zurückzuführen, sondern werden durch die Beharrlichkeit und das Vertrauen der Lehrkräfte in ihre Schüler gefördert. Herr Mai Hong Kien betonte, dass in der wissenschaftlichen Forschung neben Leidenschaft auch die Anleitung und Inspiration der Schüler mit Ideen erforderlich sei. Dank dieser Erkenntnisse konnten viele Projekte abgeschlossen und hohe Auszeichnungen auf nationaler und internationaler Ebene erhalten werden.
Vom Klassenzimmer im Hochland auf die internationale Bühne: Der Weg von Herrn Kien und seinen Schülern ist nicht nur eine Reihe von Medaillen, sondern auch ein Beweis für Innovation in der Bergbildung im Besonderen und in der vietnamesischen Bildung im Allgemeinen. Meilensteine wie der erste Preis für nationale Wissenschaft und Technologie 2022, der dritte Preis der AI VOAI 2025 und die Bronzemedaille der APIO 2025 sind Bestätigungen dafür, dass es selbst in der nordwestlichen Bergregion, wo die Bedingungen noch immer eingeschränkt sind, möglich ist, eine „Sinfonie der digitalen Integration“ zu singen. Es ist auch ein Symbol für die Verbreitung der Bildung des Landes im neuen Zeitalter: die Schüler in den Mittelpunkt stellen (Resolution 29), beharrliches Handeln von der Basis aus (Schlussfolgerung 91), proaktive Integration – digitale Transformation (Resolution 57). Die Geschichte von Herrn Kien und seinen Schülern an der Lao Cai High School for the Gifted zeigt, dass Bildung – egal wo – mit Ehrgeiz, Engagement und Innovationsgeist immer noch die Tür zur Zukunft öffnet und vietnamesischen Schülern hilft, selbstbewusst in das digitale Zeitalter einzutreten und Schulter an Schulter mit internationalen Freunden zu stehen.
Quelle: https://baolaocai.vn/nguoi-geo-hat-so-post880991.html
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