Vor 6 Jahren sorgte Ngo Thu Ha (2001), eine ehemalige Schülerin der Hung Vuong High School for the Gifted, für Aufsehen, als sie mit 29,8 Punkten, darunter 10 Punkte in Chemie und Biologie, landesweit die Jahrgangsbeste des B00-Blocks wurde .
Zuvor war die Schülerin aus Phu Tho auch Jahrgangsbeste im Fach Mathematik an der Hung Vuong High School for the Gifted, gewann zwei Jahre in Folge den ersten Preis für herausragende Schüler auf Provinzebene und war bei den Prüfungen der Schule und des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Phu Tho stets die Beste.
Damals teilte Ha jedoch mit: „Der Titel des Jahrgangsbesten ist nicht das Ziel, sondern nur ein Moment für mich, um auf meine Bemühungen zurückzublicken.“
Aus diesem Grund beschloss Ha bei seinem Studienbeginn, „die Vergangenheit hinter sich zu lassen“ und eine anspruchsvolle Laufbahn im medizinischen Bereich an der Hanoi Medical University einzuschlagen.
„Ich habe Ärzte immer bewundert, obwohl in meiner Familie niemand in diesem Bereich tätig ist. Als ich an die Universität kam, wusste ich, dass ich sehr hart arbeiten und bei Null anfangen musste“, erzählte die Studentin.

Obwohl sie die Jahrgangsbeste des Blocks B00 war, gab Ha zu, dass ihr in der High School erworbenes Wissen nur die Grundlage bildete. In ihrem ersten Jahr musste die Schülerin eine Reihe „schwieriger“ Fächer wie Anatomie, Physiologie, Biochemie und Biophysik belegen. Das Studium an der Universität unterscheidet sich zudem stark vom Studium an der High School. Daher dauerte es eine Weile, bis Ha sich an die neue Lern- und Denkweise gewöhnt hatte.
Um schnell aufzuholen, trat die Studentin proaktiv dem Active Learning Student Club bei – wo Studenten gemeinsam in Gruppen lernen und sich gegenseitig bei der Überprüfung und Lösung schwieriger Probleme unterstützen.
Im zweiten Jahr, als sie sich an den Lernalltag gewöhnt hatte, erforschte und erkundete Ha effektive Lernmethoden, wie zum Beispiel das aktive Auswendiglernen. Jedes Mal, wenn sie mit dem Lernen eines bestimmten Themas fertig war, schloss sie das Buch, rief das Wissen ab und präsentierte es, bis sie es fließend auswendig konnte.
Um den Stoff regelmäßig wiederholen und jederzeit und überall lernen zu können, erstellen Studentinnen außerdem Karteikarten auf ihren Handys, damit sie ihn in ihrer Freizeit wiederholen können.
„Ich denke, das Wichtigste beim Medizinstudium ist Fleiß. Da das Wissen in diesem Bereich zu umfangreich ist, können Studierende nicht durch Pauken lernen. Lernen in Gruppen ist außerdem eine effektive Möglichkeit, Wissen auszutauschen, sich zu unterstützen und zu teilen.“

An der Medizinischen Universität Hanoi entschied sich Ha für einen Französischkurs, da sie der Meinung war, dass viele medizinische Dokumente und Vorlesungsfolien auf Französisch verfasst waren. Das Erlernen dieser Sprache wäre für sie von Vorteil, da sie sich dadurch besser Fachwissen aneignen könnte.
Im dritten Jahr, als sie begann, ins Krankenhaus zu gehen und mit Patienten zu interagieren, schätzte Ha jede klinische Unterrichtsstunde, weil sie glaubte, dass sie neben dem Wissen auch von den Lehrern im Krankenhaus durch ihre positive Einstellung, Energie, Bescheidenheit und Hingabe zum Beruf inspiriert wurde.
„Es gibt Zeiten, in denen Medizinstudenten in einem Kreislauf aus klinischem Studium am Morgen, theoretischem Studium am Nachmittag und Nachtschichten im Krankenhaus leben müssen. Obwohl es hart ist, wenn ich viele ältere Patienten sehe, die ihre Familien nicht ins Krankenhaus begleiten, und sie bei der Röntgenaufnahme und der Ergebniserfassung unterstütze, wird mir in diesem Moment klar, dass ich als Arzt neben gutem Fachwissen auch Einfühlungsvermögen, Toleranz und Sanftmut brauche.“

Im Medizinstudium werden Prüfungen in einem fortlaufenden Format abgehalten. Medizinisches Wissen ist oft miteinander verknüpft. Daher müssen die Studierenden laut Ha alles lernen; es gibt keine vorgeschriebenen Inhalte oder Wissensbereiche, die besonders betont werden müssen.
„Bei Prüfungen verlangen die Lehrer oft viel Wissen, das nicht im Lehrbuch steht. Um dieser Anforderung gerecht zu werden, müssen die Studenten auch selbst recherchieren und lernen, während sie mit Patienten interagieren und sich mit ausländischen Büchern und Dokumenten vertraut machen“, sagte Ha.
Daher lesen Studentinnen in ihrer Freizeit häufig klassische medizinische Dokumente wie Guytons Physiologie, Harrisons Innere Medizin usw., um ihr Hintergrundwissen zu erweitern.
Dank ihrer Initiative und systematischen Lernmethoden gewann Ha jedes Semester die Förderstipendien der Schule. Nach sechs Jahren schloss die Schülerin mit einem Notendurchschnitt von 8,42/10 ab und wurde Jahrgangsbeste der gesamten Schule.
Ein Vertreter der Medizinischen Universität Hanoi sagte, dass es ein seltener Fall sei, dass ein Student wie Ha zwei Titel als Jahrgangsbester erreiche.
Derzeit konzentriert sich die Studentin aus Phu Tho auf das Lernen für die Residency-Prüfung – die als anspruchsvollste Prüfung gilt – Mitte August. Die Studentin strebt an, unter die besten 50 zu kommen, um ihr Lieblingsfach wählen zu können.
„Ich hoffe, in naher Zukunft die Facharztprüfung zu bestehen, um mir weiterhin solide Kenntnisse anzueignen und ein guter Arzt zu werden. Der Weg zu einem guten Arzt ist noch lang und ich werde mich sehr anstrengen müssen“, erzählte der neue Jahrgangsbeste der Medizinischen Universität Hanoi.

Quelle: https://vietnamnet.vn/thu-khoa-khoi-b-toan-quoc-tiep-tuc-tot-nghiep-thu-khoa-dau-ra-dai-hoc-y-ha-noi-2429392.html
Kommentar (0)