カマウ省の国会議員代表は第15期国会第10回会議でグループに分かれて法案草案について議論した。

第15期国会第10回会議の議題を引き継ぎ、10月22日午前、カマウ省とバクニン省の国会議員は、グループに分かれて、ベトナム民間航空法草案（改正）、公務員法草案（改正）、教育法の一部条項の改正および補足に関する法律草案、高等教育法草案（改正）、職業教育法草案（改正）など、8つの重要な法律草案について議論した。

省党委員会委員、カマウ省ベトナム祖国戦線委員会副委員長、省女性連合会長を務めるレ・ティ・ゴック・リン議員は、政府の提出第811号と文化社会委員会の検証報告書に賛同を表明し、同時に、 教育法のいくつかの条項を修正および補足する法律案について多くの具体的な意見を述べた。

代表のレ・ティ・ゴック・リン氏が議論の中で発言した。

一般教育教科書については、代表団は全国的に使用できる標準教科書を研究・編纂するとともに、他の教科書を参考資料として存在させ、段階的に学生に教科書を無償提供することを提案した。

代表者によると、現在、多種多様な教科書が販売されているため、教師、生徒、保護者、特に困難な状況にある家庭や遠隔地の生徒にとって、学校の選択、転校、カリキュラムの変更の際に困難が生じているという。

地方教育教材に関しては、各地域の文化、経済、社会特性に適した教育コンテンツの開発における地方の自主性と柔軟性を高めるため、 教育訓練大臣から省人民委員会委員長に承認権限を移譲するという規定に代表団は同意した。

高校卒業証書の授与権限については、代表団は教育訓練省長官ではなく校長への権限委譲を支持した。しかしながら、一貫性を確保し、否定的な印象を与えないようにし、卒業証書の法的価値を維持するために、責任を明確に定義し、具体的な指示を与えるべきであるとの意見も示された。代表団はまた、高校卒業時の学習成果を評価するため、また大学入学や学生の選抜の基礎となるために、高校卒業試験を維持することが必要であると強調した。

代表団はまた、教育と訓練の発展における突破口に関する政治局決議第71-NQ/TW号を完全に制度化し、新たな時代における国家教育の全面的革新の目標を実行するための確固とした法的根拠と十分に強力なメカニズムを構築することを提案した。

国会民族評議会の副議長であるトラン・ティ・ホア・リ議員は、教育分野に関する法案に基本的に同意した。同時に、人材の質を向上させ、近年の法執行における限界を克服するために、教育の根本的かつ包括的な革新と近代化の政策を完全に制度化する必要性を強調した。

代表のトラン・ティ・ホア・ライ氏が議論の中で発言した。

少数民族および山岳地帯の教育に関しては、代表団は、少数民族である、あるいは特に困難な地域で勤務する管理職や教師を誘致、処遇、支援するための政策を補完することを提案した。同時に、国境地帯や島嶼部における民族寄宿学校および半寄宿学校に関する規制を見直し、整備することを提案した。代表団は、困難な地域の生徒に対する外国語、情報技術、STEM教育、デジタルスキルの向上を促し、地域間の教育格差の縮小に貢献することを提案した。

高等教育に関しては、代表団は、優遇政策（授業料、奨学金、優遇単位）の受益者を明確にし、地元の少数民族幹部の供給源を創出するための特別な採用メカニズムを引き続き維持する必要があると述べた。同時に、企業や労働市場のニーズに密接に関連した高等教育機関における科学技術およびイノベーションを強力に発展させる必要があると述べた。

職業教育に関しては、代表団は、少数民族の教師と生徒を支援する政策に重点を置き、企業との研修の連携を強化し、生産高が経済の実際のニーズに結びつくようにし、国の工業化と近代化の時期に向けた人材の質の向上に貢献することを提案した。

代表ディン・ゴック・ミン氏がグループで講演した。

ベトナム国会経済財政委員会常勤委員のディン・ゴック・ミン氏は、ベトナム民間航空法（改正案）を分析し、第34条の企業による空港における航空施設への投資、建設、改修、拡張に関する規定は、2024年土地法と整合していないと述べた。草案のままであれば、空港における付帯サービスの利用における独占につながり、投資効率を低下させ、人々の権利に影響を与える可能性がある。

代表は、多くの空港では駐車場、レストラン、コンビニエンスストアといった付帯サービスエリアを単一企業が運営しているのが現状だと指摘した。この仕組みは競争を欠き、サービス価格を押し上げ、社会不安を引き起こしている。

そこから、代表団は2024年土地法第208条の精神に基づき規制を改正し、国家が投資を決定し、多くの有能な企業に航空サービス施設の開発への参加を委ねることを可能にすることを提案した。このアプローチは、独占を防止し、インフラ利用の効率性を向上させ、投資環境の透明性と公平性を促進する。

ディン・ゴック・ミン代表は、高等教育法案（改正版）について意見を述べ、高等教育機関の革新の精神と自治権の拡大を高く評価した。同時に、教員の質と研修プログラムの実用性は依然として弱点であり、より明確に法制化する必要があると指摘した。

代表者によると、現在多くの講師は「生涯教壇に立って理論を教えるだけで、生産やビジネスの現実に触れていない」ため、カリキュラムが労働市場のニーズからかけ離れているという。国際的な経験として、彼は米国のモデルを例に挙げた。米国では、大学講師は定期的に実習時間を設けたり、企業で働いたりすることが義務付けられており、知識のアップデートと教育への現実味の吹き込みに役立っている。

そこから、代表者たちは、法において講師の基準、特に実務経験、研究・応用プロジェクトへの参加といった要件を明確化すべきだと提案しました。これは、教育の質の向上に役立つだけでなく、現代経済に適応できる実践的なスキルを備えた人材の育成にも貢献します。

代表団が提起したもう一つの問題は、多くの大学卒業生が就職活動において「学位を隠さざるを得ない」状況である。これは、企業が理論を学ぶ人材よりも実践的なスキルを持つ人材を重視するためである。代表団は、3年間の実践的なエンジニア研修制度の構築を検討することを提言した。このアプローチは、学生が早期に労働市場に参入し、時間とコストの無駄を削減するのに役立つだけでなく、ベトナムの人材競争力を向上させることにもつながる。

出典: https://www.camau.gov.vn/thoi-su-chinh-tri/da​​i-bieu-quoc-hoi-tinh-ca-mau-thao-luan-to-tai-ky-hop-thu-10-quoc-hoi-khoa-xv-ve-cac-du-an-luat-289988