フートー：教育を担当するコミューンレベルの職員の56.7％が十分な経験と資格を有している

二階層地方自治モデルの導入から約2ヶ月が経過し、草の根レベルにおける国家教育管理は当初は良好な成果を上げている。しかしながら、フート省教育訓練局が発表したテーマ別報告書は、コミューンレベルの教育を担当する幹部職員と公務員チームが多くの困難に直面していることを明確に示している。

したがって、現在、省には148の自治体に325人の教育担当職員がおり、自治体あたり平均2.2人となっているが、職員を1人しか配置できない自治体もまだある。

資格面では、教員免許を持たず、教育分野での勤務経験がない幹部は25.7%（148名中38名）であった。また、教員免許は取得しているものの、教育分野での実務経験がない幹部は17.6%（148名中26名）であった。教員免許を持ち、教育分野での勤務経験がある幹部はわずか56.7%（148名中84名）であった。

教育を担当する社区レベルの文化社会担当官の多くは、資格が限られているだけでなく、管理能力も欠如している。報告書は、彼らの多くが国家管理、教育管理、監督、検査のスキルについて適切な訓練を受けていないと明確に指摘している。教育任務の実施に関する指示や指示の把握と更新は依然として遅く、実施プロセスに混乱や重複が生じやすい状況となっている。

高度な専門知識を持つスタッフの不足により、教育管理業務の実施に関するアドバイスや組織運営が期待通りに行われにくくなっています。一方で、教育機関の管理、施設の確保、品質の監視といった実務的な要件を満たすには、チームに包括的な資格とスキルが求められます。

このような状況を受け、フート市教育訓練局は、村人民委員会において教育を担当する幹部職員と公務員の十分な配置と水準の確保、特に教育学または教育管理の資格を有する者を優先することを提案した。近い将来、幹部職員が不足している村、あるいは幹部職員はいても水準を満たしていない村は、文化社会局を支援するために学校管理者の動員と増員を検討する必要がある。

教育における州の管理スキル、学校の質の監視および評価の方法、管理における IT の適用スキルに関するトレーニングコース、再教育コース、定期トレーニングを実施します。

出典: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-567-can-bo-cap-xa-phu-trach-giao-duc-co-du-kinh-nghiem-bang-cap-post744893.html