ការ​ចំណាយ​លើស​ដើម​នៅ​ដើម​ឆ្នាំ​សិក្សា​នីមួយៗ បង្ក​ឱ្យ​មាន​កំហឹង។ តើយើងអាចទប់ស្កាត់វាដោយរបៀបណា?

នៅ​ដើម​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី រឿង​ចំណាយ​ប្រាក់​លើស​ក្នុង​សាលា​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​ការ​ខឹង​សម្បារ​ក្នុង​សង្គម។ ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ការពារ​ការ​ចំណាយ​លើស​ចំណុះ​ក្នុង​សាលា?

ការជួបជុំឪពុកម្តាយ និងការរៃអង្គាសថវិកានៅសាលា - រូបថត៖ TU TRUNG

Tuoi Tre បានកត់ត្រាមតិរបស់អ្នកជំនាញ ដើម្បីផ្តល់យោបល់អំពីដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Kim Dung (អតីតនាយករងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ អប់រំ - សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ)៖

ដំណោះស្រាយត្រូវតែមកពីភាគីជាច្រើន។

ជាគោលការណ៍ សាលារៀនត្រូវតែមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីចំណូល និងចំណាយ អ្វីដែលអាចប្រមូលបាន និងអ្វីដែលមិនអាចប្រមូលបាន។ អ្វីដែលជាកាតព្វកិច្ច និងអ្វីដែលជាការស្ម័គ្រចិត្ត។

បញ្ជីនៃថ្លៃសេវាត្រូវតែត្រូវបានប្រកាសយ៉ាងច្បាស់ និងជាសាធារណៈដល់ឪពុកម្តាយ។

លើសពីនេះ ការរួមចំណែកដោយស្ម័គ្រចិត្តពីមាតាបិតាក៏ត្រូវមានតម្លាភាពក្នុងចំណូល និងចំណាយតាមរយៈប្រព័ន្ធគណនេយ្យរបស់សាលាផងដែរ។ ជៀសវាងស្ថានភាពដែលគ្រូតាមផ្ទះ ឬមេដោះក្នុងសាលា ក្លាយជាមនុស្សប្រមូលលុយ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនត្អូញត្អែរថាពួកគេចូលរួមសន្និសីទឪពុកម្តាយ-គ្រូដើម្បីតែឮសមាគមឪពុកម្តាយ-គ្រូបង្រៀនអំពាវនាវរកលុយ។ ដូច្នេះ យើង​ត្រូវ​វាយ​តម្លៃ​ឡើង​វិញ​នូវ​តួនាទី​របស់​មាតាបិតា​ទាក់ទង​នឹង​សាលា។

សមាគមមាតាបិតាមិនមែន និងមិនអាចជាកន្លែងតែមួយគត់ដើម្បីប្រមូលប្រាក់ពីឪពុកម្តាយដូចបច្ចុប្បន្ននោះទេ។ បន្ថែមពីលើការថែរក្សាជីវិតសម្ភារៈរបស់សិស្ស សមាគមមាតាបិតាត្រូវគិតគូរដល់ការរួមចំណែករបស់មាតាបិតាក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំរបស់កូនពួកគេ។

ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន នៅពេលដែលសំឡេងរបស់មាតាបិតាសិស្សក្នុងថ្នាក់ខ្សោយជាងគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា-គ្រូបង្រៀនដែលបានជាប់ឆ្នោត ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការឡើងថ្លៃលើសនេះ សាលាចាំបាច់ត្រូវបើកបណ្តាញដាច់ដោយឡែកមួយ ដើម្បីកុំឱ្យមាតាបិតាដែលយល់ស្រប ឬមានមតិខុសគ្នាអំពីថ្លៃឈ្នួល ឬសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការមាតាបិតា-គ្រូបង្រៀន នឹងមានបណ្តាញរាយការណ៍មកសាលាអំពីស្ថានភាពទាំងនោះ។

មានតែពេលនោះទេដែលសាលាអាចគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតាថ្នាក់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងសកម្មភាពចំណូល និងចំណាយរបស់សាលា និងជាមួយនឹងមុខងារ និងភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងនេះគ្រាន់តែជាដំណោះស្រាយគ្រប់គ្រងសាលាប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលើសចំណុះនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន។ ខ្ញុំនៅតែជឿជាក់ថា ដំណោះស្រាយរយៈពេលវែង ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការយកលុយលើសនៅក្នុងសាលារៀន ក៏ដូចជាការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃថ្លៃសេវា ត្រូវតែគិតគូរពីតួនាទីរបស់រដ្ឋ។

បច្ចុប្បន្ននេះ រដ្ឋបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងលើការវិនិយោគសាធារណៈលើវិស័យអប់រំ រួមទាំងការសាងសង់សាលារៀនផងដែរ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា រដ្ឋ​ត្រូវ​មាន​គោលនយោបាយ​សមស្រប​ក្នុង​វិស័យ​សំណង់ និង​ការ​វិនិយោគ​សាធារណៈ​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ។ ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ធានា​ថា​សាលារៀន​មាន​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​សិស្ស​ដើម្បី​ឆ្លើយតប​នឹង​ជីវភាព​មូលដ្ឋាន​ក្នុង​ជីវិត​សព្វថ្ងៃ។

ក្នុងបរិបទដែលប្រព័ន្ធឯកជនត្រូវបានវិនិយោគកាន់តែប្រសើរ និងពង្រីកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងវិស័យអប់រំទូទៅ រដ្ឋបានជួយយ៉ាងច្រើនក្នុងការផ្សព្វផ្សាយការវិនិយោគលើសាលារៀន ដូច្នេះរដ្ឋត្រូវគិតគូរពីវិធានការរយៈពេលវែងដើម្បីកំណត់ទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃចំណូល និងចំណាយក្នុងសាលារដ្ឋ។

ខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹកនាំសាលាត្រូវតែយល់ច្បាស់ និងទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រាក់ចំណូលរបស់សាលាទាំងអស់ រួមទាំងចំណូលស្ម័គ្រចិត្តផងដែរ។ បន្ទាប់មក ស្ថានភាពនៃការយកលុយលើស ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយចំណូល និងការបង្វែរចំណូលដោយស្ម័គ្រចិត្តទៅជាកាតព្វកិច្ចនឹងថយចុះបន្តិចម្តងៗ ហើយបន្ទាប់មកបាត់ទៅវិញ។

បណ្ឌិត ង៉ោ សួនឌីប

អនុបណ្ឌិតច្បាប់ Nguyen Thi Thai Thuan (សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ)៖

វាចាំបាច់ក្នុងការប្រមូល

សម្រាប់ថ្លៃស្ម័គ្រចិត្តនៅក្នុងសាលារៀន យើងត្រូវតែមើលឃើញថា ដោយសារវាជាថ្លៃស្ម័គ្រចិត្ត ឪពុកម្តាយ 100% មិនអាច និងមិនគួរត្រូវបានតម្រូវឱ្យចូលរួមវិភាគទានឡើយ។

អាស្រ័យហេតុនេះ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីកាត់បន្ថយការប្រែប្រួលនៃការចំណាយលើស សាលារៀនត្រូវវិភាគ និងបង្កើតថ្លៃសេវាចាំបាច់ជាមុនសិន មុននឹងយល់ព្រមឱ្យគណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតានៃថ្នាក់នីមួយៗអនុវត្ត។

ក្តីបារម្ភរបស់មាតាបិតាភាគច្រើនអំពីការចំណាយលើសកម្រិតនៃសមាគមមាតាបិតា-គ្រូបង្រៀន គឺសំដៅលើការរួមចំណែកដែលបម្រើផលប្រយោជន៍តែប៉ុណ្ណោះ ក្រៅពីការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងបម្រើដល់ការសិក្សារបស់សិស្ស។ ដូច្នេះ កម្រៃដែលប្រមូលបានដោយសមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានការយល់ព្រមពីគ្រូ ក៏ដូចជានាយកសាលា។

លើសពីនេះ ខ្ញុំគិតថា បេសកកម្មរបស់សាលាមិនត្រឹមតែបង្រៀនសិស្សនូវចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សឱ្យទទួលបាននូវគុណសម្បត្តិនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម ...

ដើម្បីជៀសវាងការបង់ថ្លៃដែលមិនចាំបាច់ និងបង្រៀនសិស្សឱ្យស្រឡាញ់ការងារ រួមចំណែកដល់សហគមន៍ និងក្លាយជាមនុស្សមានប្រយោជន៍ សាលារៀនត្រូវមានតុល្យភាពឱ្យសិស្សវ័យក្មេងធ្វើការងារតូចតាច ជៀសវាងការបង់ថ្លៃមិនចាំបាច់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ។

បណ្ឌិត Ngo Xuan Diep (សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកចិត្តវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ)៖

ប្រាក់ចំណូលត្រូវតែមានតម្លាភាព។

ដើម្បី​ទប់ទល់​នឹង​ការ​បំភ្លៃ​តម្លៃ​សាលា យើង​ត្រូវ​ការ​ប្រព័ន្ធ​ថ្លៃ​ថ្លា។

ក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃបរិក្ខារសាលាមិនស្មើគ្នា និងលក្ខខណ្ឌសិក្សាខុសៗគ្នាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងសាលានីមួយៗ សាលាពឹងផ្អែកលើចំណូល និងចំណាយរបស់រដ្ឋដើម្បីកំណត់ចំណូលសមហេតុផល និងទទួលខុសត្រូវចំពោះចំណូលទាំងនោះ។

សាលាក៏បានជូនដំណឹងដល់មាតាបិតាឲ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីជៀសវាងការប្រមូល និងចំណាយខុសច្បាប់។

ការបរិច្ចាគដោយស្ម័គ្រចិត្តគួរតែត្រូវបានកំណត់ត្រឹមកម្រិតមួយ ហើយផ្អែកលើឆន្ទៈពិតប្រាកដរបស់មាតាបិតានីមួយៗក្នុងការរួមចំណែក។ ក្នុង​ករណី​ដែល​មាតាបិតា​ផ្តល់​វិភាគទាន​ច្រើន​ជាង​នេះ ពួកគេ​គួរតែ​ចូល​រួម​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​ការ​ឧបត្ថម្ភ។

សាលាត្រូវតែទទួលខុសត្រូវលើថ្លៃសេវាដែលប្រមូលបានទាំងអស់ ហើយនៅពេលដែលករណីឪពុកម្តាយប្រើប្រាស់ឈ្មោះសមាគមមាតាបិតា-គ្រូបង្រៀនដើម្បីប្រមូលប្រាក់ក្រៅពីថ្លៃកំណត់ត្រូវបានរកឃើញ សាលាត្រូវតែ "ផ្លុំកញ្ចែ" សម្រាប់ការគ្រប់គ្រង។

ត្រូវការប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យ

ទន្ទឹមនឹងសកម្មភាពដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការយកប្រាក់លើសពីសាលារៀន យើងត្រូវការប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យនៅកម្រិតគ្រប់គ្រងខ្ពស់ ដូចជានាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាដើម។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខេត្ត-ក្រុង គួរមានខ្សែទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍សម្រាប់មាតាបិតា រាយការណ៍ពីបញ្ហាការឡើងថ្លៃហួសកម្រិតនៅតាមសាលារៀន។

ខ្សែទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍នេះត្រូវការកត់ត្រា និងដោះស្រាយបញ្ហាការគិតលុយលើសនៅសាលារៀនយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដើម្បីនាំមកនូវទំនុកចិត្តអតិបរមាដល់ឪពុកម្តាយ។ ជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តដ៏ត្រឹមត្រូវក្នុងការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងអង្គភាពគ្រប់គ្រង ខ្ញុំជឿថាការចំណាយលើសនឹងថយចុះ ហើយនឹងលែងជាកង្វល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយទៀតហើយ។

អនុបណ្ឌិត ង្វៀន ធី ថៃធួន

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

លាមករបស់ខ្ញុំ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/bien-tuong-lam-thu-dau-nam-hoc-nao-cung-gay-buc-xuc-lam-sao-ngan-chan-2025092109251225.htm