ប្រសិទ្ធភាពនៃគំរូ "Flipped Classroom"

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ គំរូ "ថ្នាក់រៀនត្រឡប់" ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយដោយមន្ត្រី និងសាស្ត្រាចារ្យនៃសាលាមន្រ្តីព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាឯកទេស និងភាសាបរទេស រួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល បង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការគិតរបស់សិស្ស។

មុនពេលចាប់ផ្តើមសិក្សាបរិក្ខារវិទ្យុទំនាក់ទំនង ពលទាហាន ង្វៀន បាឌឿង - សិស្សនៃកងវរសេនាតូចលេខ ២៦ មានពេលជាច្រើនថ្ងៃដើម្បីរៀនអំពីមេរៀននាពេលខាងមុខ។ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សាអេឡិចត្រូនិកដែលមាននៅលើប្រព័ន្ធរបស់សាលា គាត់អាចស្រាវជ្រាវ ចាប់យកទិដ្ឋភាពទូទៅនៃមុខវិជ្ជានេះ ដើម្បីមកបង្កើតវិធីសាស្រ្តសិក្សាដ៏សមរម្យមួយសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ " វីដេអូ ចំណេះដឹង និងមេរៀនមានទាំងអស់ ខ្ញុំអាចមើលបានជាមុន។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលចាប់ផ្តើមសិក្សាជាផ្លូវការក្នុងថ្នាក់ ទាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សអាចចំណាយពេលច្រើនដើម្បីផ្តោតទៅលើការផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សា ជំនួសឱ្យការស្តាប់ការបង្រៀនមួយផ្លូវពីសាស្ត្រាចារ្យ" - លោក ដួង ចែករំលែក។

សិស្សអនុវត្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយវិទ្យុមីក្រូវ៉េវនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

វិធីសាស្រ្តសិក្សាខាងលើត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលាមន្រ្តីព័ត៌មានក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ក្រោមឈ្មោះ "Flip Classroom" ដែលប្រើក្នុងមុខវិជ្ជាឯកទេសមួយចំនួន និងភាសាបរទេស។ ឧត្តមសេនីយឯក ភឹម គី សាស្ត្រាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានបរិក្ខារវិទ្យុ មហាវិទ្យាល័យវិទ្យុបានមានប្រសាសន៍ថា ដោយសារការអនុវត្តគំរូ "ថ្នាក់រៀនត្រឡប់" ពេលចូលម៉ោងរៀន ពេលវេលាត្រូវចំណាយជាចម្បងលើការផ្លាស់ប្តូរ ការពិភាក្សាជាក្រុម ការវិភាគស្ថានភាព លំហាត់ដោះស្រាយ ជាពិសេសការអនុវត្តលើឧបករណ៍ឯកទេស។ វិធីសាស្រ្តនេះជួយឱ្យម៉ោងថ្នាក់រៀនមានគុណភាពកាន់តែប្រសើរ សិស្សចូលរួមកាន់តែសកម្ម បរិយាកាសក្នុងថ្នាក់កាន់តែរំភើប ហើយសាស្ត្រាចារ្យមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការសង្កេត តម្រង់ទិស និងគាំទ្របុគ្គលម្នាក់ៗយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។

វរសេនីយឯក សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ញ៉ូថង - នាយករងសាលាមន្ត្រីព័ត៌មាន៖ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃគំរូ "ថ្នាក់រៀនត្រឡប់" បានបង្ហាញថា នេះគឺជាទិសដៅត្រឹមត្រូវ ស្របតាមនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើប ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុង ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលយោធា។ រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សានុសិស្សនូវគុណសម្បតិ្តស្នូលរបស់មន្ត្រីព័ត៌មានក្នុងយុគសម័យថ្មី ដូចជា៖ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយស្ថានការណ៍បានឆាប់រហ័ស ស្មារតីច្នៃប្រឌិតក្នុងការងារវិជ្ជាជីវៈ ... នេះជាការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សាលាក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងបង្កើតវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមចំណែកកសាងក្រុមមន្ត្រីព័ត៌មានទៀងទាត់ បំពេញភារកិច្ចវរជនវៀតណាមក្នុងសម័យថ្មី។ រយៈពេលបដិវត្តន៍។

លោកវរសេនីយ៍ឯក ដាង ធីហៀ ប្រធាននាយកដ្ឋានភាសាបរទេស មហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន បានមានប្រសាសន៍ថា តាមរយៈដំណើរការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន និស្សិតជាច្រើនមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ កាន់តែមានភាពសកម្មក្នុងការសិក្សាឯកសារ មានការប្រុងប្រយ័ត្នមុនពេលចូលរៀន និងមានទំនុកចិត្តនៅពេលផ្តល់យោបល់ ឬជជែកពិភាក្សាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់។ លទ្ធផលស្ទង់មតិលើមុខវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យា និងភាសាបរទេសបង្ហាញថា សិស្សមានចំណេះដឹងទ្រឹស្តីកាន់តែប្រសើរឡើង សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយហេតុផល និងត្រិះរិះត្រូវមានភាពប្រសើរឡើង ហើយប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តក៏មានភាពប្រសើរឡើងផងដែរ។ គ្រូផ្ទាល់ក៏មើលឃើញផងដែរនូវការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងតួនាទីរបស់ពួកគេ ពីអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងទៅអ្នកណែនាំ អ្នករៀបចំ និងគាំទ្រសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា។

សិស្សអនុវត្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយវិទ្យុមីក្រូវ៉េវនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

លោកវរសេនីយ៍ឯក សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Nhu Thang - នាយករងសាលាមន្រ្តីព័ត៌មានបាននិយាយថា៖ “ក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការអនុវត្ត គំរូបានជួបប្រទះការលំបាកជាច្រើនដូចជា៖ សិស្សខ្លះមានភាពច្របូកច្របល់ពីដំបូង ដោយសារពួកគេមិនស៊ាំនឹងវិធីសាស្រ្តសិក្សាសកម្ម នាំឲ្យមានភាពខុសគ្នាក្នុងកម្រិតនៃការរៀបចំមុនពេលចូលរៀន។ សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ រចនាការបង្រៀនតាមបែបអេឡិចត្រូនិច ការសាងសង់បន្ទប់សិក្សា បន្ថែមលើប្រព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងពេលវេលា។ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមិនត្រូវបានវិនិយោគស្របគ្នាដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងការកេងប្រវ័ញ្ចប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា និងស្មារតីវិជ្ជមាន និងសកម្មរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងសិស្ស ការលំបាកដំបូងត្រូវបានជម្នះបន្តិចម្តងៗ”។

សាលាបានផ្តោតលើការធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះនូវប្រព័ន្ធសម្ភារៈសិក្សាអេឡិចត្រូនិក ការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ។ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យលើកកម្ពស់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង; ហើយទន្ទឹមនឹងនោះការពង្រីកវិសាលភាពនៃការអនុវត្ត "ថ្នាក់រៀនត្រឡប់" ពីមុខវិជ្ជាសាកល្បងមួយចំនួនទៅមុខវិជ្ជាជាច្រើនទៀត។ អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ គំរូនេះបានបញ្ជាក់ពីប្រសិទ្ធភាពរបស់វាកាន់តែខ្លាំងឡើង ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀននៅទូទាំងសាលា។ រហូតមកដល់ពេលនេះ គំរូ "ថ្នាក់រៀន Flipped" ត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ រួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់ការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សយោធាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងដំណាក់កាលសមាហរណកម្ម និងទំនើបកម្ម។

VINH THANH

ប្រភព៖ https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/hieu-qua-mo-hinh-lop-hoc-dao-nguoc-8911867/