ប្រសិទ្ធភាពនៃការកសាងសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន

ចាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាលបំលែងឌីជីថល និងកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) គ្រូបង្រៀននៅក្នុងទីក្រុងអាចអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញបច្ចេកវិជ្ជាយ៉ាងបត់បែនទៅក្នុងមេរៀនជាក់ស្តែង និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ បង្កើតការរំភើបចិត្តសម្រាប់សិស្ស និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពម៉ោងរៀន។

ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និង AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀននាំមកនូវមេរៀនកាន់តែមានថាមពល និងមានប្រសិទ្ធភាព។ នៅក្នុងរូបថត៖ សិស្សសាលាបឋមសិក្សា ឡៃ ឡៃ (វួដ ហៃចូវ) អំឡុងពេលមេរៀន។ រូបថត៖ THU HA

គ្រូបង្រៀនជំនាញបច្ចេកទេស

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យានៅសាលាបឋមសិក្សា Duy Trung (ឃុំ Duy Xuyen) លោកស្រី Pham Thi Diem យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និង AI ក្នុងការរចនាមេរៀន ដើម្បីបម្រើដល់សកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន។

អ្នកស្រី ឌឹម បាននិយាយថា ការប្រើប្រាស់ AI និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានជួយធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន កំណត់ការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ និងកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំមេរៀន ចំណាត់ថ្នាក់ និងការវាយតម្លៃ។ ដូច្នេះ ការកែលម្អសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់គ្រូបង្រៀន និងការរួមបញ្ចូល AI ទៅក្នុងការបង្រៀន គឺជាកិច្ចការបន្ទាន់មួយដើម្បីបំពេញតម្រូវការបច្ចុប្បន្ន នៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ ។

បន្ទាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការអនុវត្ត AI ទៅនឹងការរចនាមេរៀនដែលរៀបចំដោយសាលានោះ អ្នកស្រី Diem បានអនុវត្តវាយ៉ាងក្លាហានក្នុងការបង្រៀនព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា។ ជាពិសេស នាងបានប្រើ Chatgpt ដើម្បីបង្កើតផែនការមេរៀនពេញលេញ ដែលសាកសមនឹងការពិតរបស់សិស្សនៅសាលា។ នាងបានប្រើឧបករណ៍ហ្គាម៉ា ដើម្បីរចនាបទបង្ហាញ បង្កើតស្លាយដ៏ស្រស់ស្អាត និងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។

"ការប្រើប្រាស់ AI ជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើតរូបភាពបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស បង្កើតផែនទីគំនិតដើម្បីពង្រឹងមេរៀន បង្វែរលំហាត់ទៅជាហ្គេមអន្តរកម្ម និងបំប្លែងខ្លឹមសារ និងរូបភាពស្ងួតក្នុងសៀវភៅសិក្សាទៅជា វីដេអូ រស់រវើក។ នេះធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែរំភើប ហើយសិស្សកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន។ អរគុណចំពោះ AI មេរៀននេះមិនមែនគ្រាន់តែជា "គ្រូបង្រៀន - សិស្សស្តាប់" ទៀតទេ ប៉ុន្តែក្លាយជាវគ្គនៃការរកឃើញបច្ចេកវិទ្យាពិតប្រាកដ" អ្នកស្រី Diem បានចែករំលែក។

អនុបណ្ឌិត លោក Le Vu នាយកមជ្ឈមណ្ឌលធនធានសិក្សា និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេស (សាកលវិទ្យាល័យ Danang ) ក្នុងការចែករំលែក និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត។ រូបថត៖ THU HA

លោក Nguyen Van Tuan ប្រធានក្រុមប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ អនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hue (Hai Chau Ward) បានឲ្យដឹងថា តាមរយៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំដោយសាលា លោកគ្រូអ្នកគ្រូមានមូលដ្ឋានគ្រឹះបន្ថែមទៀតដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត វាយតម្លៃ ការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រា... ការអនុវត្ត AI ក្នុងសកម្មភាពបង្រៀនចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសប្រើប្រាស់ឱ្យសមស្របតាមសមត្ថភាព និងលក្ខណៈរបស់គ្រូ។

ជាឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងប្រវត្តិសាស្រ្ត គ្រូបង្រៀនអាចប្រើប្រាស់ដំណើរទេសចរណ៍ជាក់ស្តែងនៃសារមន្ទីរដែលមានវត្ថុបុរាណឌីជីថល។ ឬជាមួយភូមិសាស្ត្រ គ្រូអាចនាំសិស្សទៅទីតាំងណាមួយក្នុងពិភពលោកដោយគ្រាន់តែកម្មវិធី Google Earth...

យោងតាមលោក Tuan ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និង AI ក្នុងការបង្រៀន និងការរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនក៏ទាមទារពេលវេលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការជ្រើសរើសផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីអាចតម្រង់ទិសសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្ស ក៏ដូចជាបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដោយប្រើ AI ជាឧបករណ៍សម្រាប់គាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រ និងមិនពឹងផ្អែកលើវាទាំងស្រុងនោះទេ។

ជំនះ ឧបសគ្គ

បន្ថែមពីលើការមានចំណេះដឹង និងជំនាញដើម្បីជៀសវាងការរំលោភបំពាន និងការពឹងផ្អែកលើ AI គ្រូបង្រៀនក៏ជួបប្រទះនឹងការលំបាកមួយចំនួននៅពេលអនុវត្តវា។ យោងតាមលោកស្រី Pham Thi Diem កម្មវិធី ឬវេទិកាមួយចំនួនកំណត់មុខងារឥតគិតថ្លៃ ពង្រីកចំនួននៃការប្រើប្រាស់ និងតម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ ឬបង់ប្រាក់ដើម្បីប្រើប្រាស់ពេញលេញ។ ឧបករណ៍សាលាមិនបំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយ AI ពេលខ្លះមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ថ្នាក់រៀនពិតប្រាកដ និងសិស្សនៅសាលា...

បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាច្រើនបានអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការរចនាមេរៀន។ រូបថត៖ THU HA

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកស្រី Mai Thi Thu Ha គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Duy Tan (Tam Ky Ward) បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនកំពុងប្រើប្រាស់កម្មវិធី AI derivative ដោយមិនគិតថ្លៃ ដោយពេលវេលា និងមុខងារមានកំណត់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រូបង្រៀនទាំងអស់អាចមានលទ្ធភាពទិញកម្មវិធីដែលបានរក្សាសិទ្ធិនោះទេ។

តាមរយៈដំណើរការនៃការបង្រៀន និងធ្វើការជាមួយគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត MSc ។ លោក Le Vu នាយកមជ្ឈមណ្ឌលធនធានសិក្សា និងទំនាក់ទំនង សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេស (University of Danang) បានដឹងថា គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ចង់ប្រើប្រាស់ និងធ្វើជាម្ចាស់ឧបករណ៍ AI ដើម្បីបម្រើការបង្រៀន។ AI ជួយឱ្យការបង្រៀនក្លាយទៅជារស់រវើក វិចារណញាណ សន្សំសំចៃពេលវេលារៀបចំមេរៀន ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនអាចវិនិយោគបន្ថែមលើគុណភាពខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្ត្រគរុកោសល្យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាម Master Le Vu ឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនមែនជាបច្ចេកវិទ្យានោះទេ ប៉ុន្តែគឺចិត្តវិទ្យា និងទម្លាប់នៃវិជ្ជាជីវៈ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើន ជាពិសេសអ្នកដែលកម្រប្រើបច្ចេកវិទ្យា នៅតែយល់ច្រលំ និងស្ទាក់ស្ទើរចំពោះឧបករណ៍ថ្មីៗ។

ឧបសគ្គមួយទៀតគឺថាឧបករណ៍ AI ភាគច្រើនគិតថ្លៃសម្រាប់មុខងារកម្រិតខ្ពស់ ដែលធ្វើឲ្យការចូលប្រើពិបាក។ ដូច្នេះ វៀតណាមត្រូវបង្កើតវេទិកាសិក្សាឌីជីថលជាតិ និងឃ្លាំងទិន្នន័យអប់រំរួមគ្នា ដើម្បីអនុវត្ត AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាព។

វាអាចនិយាយបានថាការអនុវត្ត AI នៅក្នុងសាលារៀនគឺស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលបង្កើនល្បឿនដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយ ជាមួយនឹងជំហានកាន់តែជាក់លាក់ និងទូលំទូលាយ។ ជាពិសេស បន្ទាប់ពីដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW នៃការិយាល័យនយោបាយត្រូវបានចេញ ស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិត ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំបានរីករាលដាលយ៉ាងខ្លាំង។

“AI មិនអាចជំនួសតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនបានឡើយ ប៉ុន្តែ AI ជួយគ្រូបង្រៀនមានពេលវេលាកាន់តែច្រើនក្នុងការថែទាំ ចែករំលែក និងលើកទឹកចិត្តសិស្ស ស្របតាមស្មារតីដែលបានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW៖ “សិស្សគឺជាមជ្ឈមណ្ឌល និងជាប្រធានបទនៃដំណើរការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សាលារៀនគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ គ្រូបង្រៀនគឺជាកម្លាំងចលករ សម្រេចចិត្តលើគុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល” MSc. Le Vu ចែករំលែក។

ចំណាំនៅពេលប្រើ AI

តាម​លោកស្រី Pham Thi Diem ការអនុវត្ត​បញ្ញា​សិប្បនិមិត្ត​ត្រូវបាន​ប្រើប្រាស់​ដើម្បី​គាំទ្រ​សកម្មភាព​បង្រៀន​មិនមែន​ជំនួស​តួនាទី​របស់​គ្រូបង្រៀន​នោះទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវផ្ទៀងផ្ទាត់ និងផ្ទៀងផ្ទាត់ឡើងវិញនូវខ្លឹមសារដែលបង្កើតឡើងដោយ AI យោងតាមប្រភពផ្សេងទៀត ដូចជាសៀវភៅ កាសែត ចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួន។ល។ ធានាសុវត្ថិភាពនៃព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។ ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពី AI ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការច្នៃប្រឌិត និងការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន។ កុំប្រើ AI ច្រើនពេកព្រោះវាកាត់បន្ថយការគិត និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/hieu-qua-tu-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-3305793.html