កង្វល់មុនសារាចរ ២៩

សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ កំពុងបង្កភាពចលាចល និងព្រួយបារម្ភក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ សិស្ស និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូក្នុងថ្នាក់។

ក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ សារាចរណែនាំលេខ ២៩ របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងចូលជាធរមានជាផ្លូវការ ដោយខ្លឹមសារសំខាន់គឺ «រឹតបន្តឹង» សកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ មុនពេលបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ថ្នាក់បន្ថែមជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេសត្រូវផ្អាកជាបណ្ដោះអាសន្ន ក្នុងបរិបទនៃការប្រឡងផ្ទេរសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាសំខាន់ៗកាន់តែខិតជិតមកដល់។

នៅលើវេទិកាបណ្តាញសង្គម ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេអំពីបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ កូនខ្ញុំតែងតែខិតខំសិក្សា និងបង្កើនចំណេះដឹងតាំងពីដើមឆ្នាំមុន ដោយសង្ឃឹមថានឹងអាចប្រឡងចូលសាលាឯកទេសដ៏ល្បីមួយក្នុងខេត្ត។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី គ្រូដែលឈប់ថ្នាក់បន្ថែមបានធ្វើឱ្យកូនខ្ញុំព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង ខ្លាចប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលប្រឡងខាងមុខ »។

ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​មុន​សារាចរ​លេខ ២៩៖ គ្រូ​បង្រៀន​ដែល​មាន​បញ្ហា ឪពុក​ម្ដាយ​យល់​ច្រឡំ (រូបភាព​រូបភាព)

ការសង្កេតផ្ទាល់ខ្លួនបង្ហាញថាការថប់បារម្ភ និងអសន្តិសុខរបស់ឪពុកម្តាយនេះក៏ជាចិត្តគំនិតទូទៅរបស់គ្រួសារជាច្រើនដែលមានកូនដែលត្រៀមប្រលងចូលការប្រឡងអន្តរកាលដ៏សំខាន់បំផុត។ មនុស្សជាច្រើនចែករំលែកគំនិតរបស់ខ្ញុំថា វាគឺជាការពិតដែលមិនអាចប្រកែកបានដែលថាតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមគឺស្របច្បាប់ទាំងស្រុងសម្រាប់សិស្សមួយក្រុម ជាពិសេសសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាមធ្យម ឬខ្សោយ។

សមត្ថភាពសិក្សារបស់មនុស្សម្នាក់ៗខុសគ្នា សមត្ថភាពគិត និងការយល់ឃើញក៏ខុសគ្នាដែរ។ ឧទាហរណ៍៖ តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំក្នុងសាលា ចំពោះមុខវិជ្ជាសង្គមដូចជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ពេលគ្រូចប់បង្រៀនហើយធ្វើលំហាត់គំរូ១-២ បើគ្រូឲ្យលំហាត់ថ្មី ខ្ញុំគិតថាមានតែពីរបីនាក់ក្នុងថ្នាក់អាចធ្វើបានភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីដោះស្រាយលំហាត់ទី ១ ហើយទៅលំហាត់ទី ២ ចំនួនមនុស្សដែលអាចធ្វើបានភ្លាមៗនៅតែបន្តថយចុះ។

វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវយល់ថាមេរៀនមួយមានរយៈពេលត្រឹមតែ 45 នាទីប៉ុណ្ណោះ ហើយគ្រូមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យ "ដុត" ផែនការមេរៀននោះទេ។ ដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម គឺជាតម្រូវការរបស់សិស្សដែលមិនយល់មេរៀន មិនយល់មេរៀនច្បាស់លាស់ និងមិនអាចធ្វើលំហាត់។ ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានណែនាំឡើងវិញ។ ជាទូទៅនៅក្នុងថ្នាក់បន្ថែម គ្រូគ្រាន់តែណែនាំសិស្សឱ្យធ្វើលំហាត់បន្ថែម ពិនិត្យមើលមេរៀនឡើងវិញដែលពួកគេមិនបានយល់ក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែកុំបង្រៀនចំណេះដឹងថ្មីមុនផែនការមេរៀន។ ដូច្នេះថ្នាក់បន្ថែមគឺវិជ្ជមាន, មានតម្លៃ; ហេតុអ្វីត្រូវហាមឃាត់គេ?!

នោះគឺជាតម្រូវការរបស់សិស្ស អំពីគ្រូបង្រៀន តើការបង្រៀនបន្ថែម "រឹតបន្តឹង" ប្រព្រឹត្តចំពោះពួកគេដោយស្មើភាពដូចមនុស្សក្នុងវិស័យ និងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែរឬទេ?

គ្រូបង្រៀនក៏បរិញ្ញាបត្រ វិស្វករត្រូវមានគុណវុឌ្ឍិគ្រប់គ្រាន់ វិញ្ញាបនបត្រជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈ (គរុកោសល្យ ទ្រឹស្ដីការបង្រៀន បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាបរទេស...) ឱសថការី វេជ្ជបណ្ឌិត មេធាវី ស្ថាបត្យករ... ក៏ត្រូវតែដូច្នោះដែរ។

ចុះហេតុអីបានជាគ្រូពេទ្យអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើការថែមម៉ោងនៅមន្ទីរពេទ្យដែលខ្លួនធ្វើការ ឬមន្ទីរពេទ្យផ្សេង ឬបើកគ្លីនិកផ្ទាល់ខ្លួន... ប៉ុន្តែគ្រូមិនឲ្យធ្វើការថែមម៉ោង ប្រើកម្លាំងពលកម្មដោយសេរី និងសុខស្រួល!?

ដូច្នេះតាមវិធីជាច្រើន ថ្នាក់បន្ថែមគឺចាំបាច់ និងស្របច្បាប់។ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវការ និងចង់រៀន ប្រាកដជាមានកន្លែងសម្រាប់បំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ! ប្រសិនបើសាលានៅតែហាមឃាត់ ឪពុកម្តាយនឹងជួលគ្រូមកផ្ទះដើម្បីបង្រៀនកូន ប្រសិនបើពួកគេខ្សោយក្នុងការរៀន (តាមពិតមានមនុស្សជាច្រើនបានជួលគ្រូមកបង្រៀននៅផ្ទះ)។

ប្រភព៖ https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html