80년의 교육 혁신: 디지털 시대로의 가속화

TPO - 2013년 중반, 하노이 회의실은 이상하리만치 조용해졌습니다. 처음에 대표단은 2013년 11월 4일 발표된 결의안 29-NQ/TW의 각 조항을 꼼꼼히 읽었습니다. 이는 새로운 전환점을 알리는 것이었습니다. 바로 "교육은 최고의 국가 정책"이며, 산업화, 현대화, 그리고 국제 통합의 요구에 부응하기 위해 교육은 근본적이고 포괄적으로 개혁되어야 한다는 것입니다. 이는 단순한 호소가 아니라 진정한 교육 혁명에 대한 강력한 의지를 담고 있습니다.

Báo Tiền Phong•01/09/2025

당시 베트남 교육은 모든 정책, 모든 프로그램, 모든 학교에 혁신의 불꽃이 타오르면서 디지털 시대로 접어들었습니다.

새로운 교양교육 프로그램 – 지식에서 역량으로

2020년 여름, 서부의 한 학교에서 레 흐엉 선생님은 학생들을 위해 2018년 교양 교육 프로그램에 따라 수업을 진행했습니다. 딱딱한 공식이나 긴 강의는 더 이상 없었고, 대신 체험 활동, 토론, 그리고 진로 상담이 이루어졌습니다.

2018년 교양교육 프로그램은 관점의 근본적인 전환을 통해 탄생했습니다. 이 교육 프로그램은 학생들에게 5가지 자질과 10가지 핵심 역량을 함양하도록 하여, 학생들이 독립적으로 학습하고, 협력하며, 창의적으로 행동하는 전인적인 시민으로 성장할 수 있도록 지원해야 합니다.

특히, 주제별 통합 교과목을 유연하게 편성하여 학생들이 기계적으로 학습하는 것이 아니라 지식을 실생활에 적용하는 방법을 익히도록 지원합니다. 본 프로그램은 1학년(2020-2021학년도)부터 로드맵에 따라 운영되며, 2024-2025학년도에는 12학년까지 단계적으로 확대됩니다.

베트남의 일반교육이 순전히 지식을 전달하는 교육 방식에서 벗어나 역량과 진로 지도에 중점을 둔 것은 이번이 처음입니다.

디지털 혁신과 온라인 학습 – 교실에 벽이 없을 때

하노이의 고등학생 킴록은 2021년 코로나19 팬데믹이 도시에 발생했을 때를 이렇게 회상합니다. "수업은 온라인으로 진행되었습니다. 비 오는 날, 인터넷 속도가 느릴 때에도 선생님과 학생들은 여전히 화면을 통해 소통하려고 애썼습니다. 이상하게도, 수업에 나가지 못해도 단어에 대한 사랑은 사라지지 않았습니다."

COVID-19 팬데믹은 교육에 큰 변화를 가져왔습니다. 온라인 학습은 필수적인 해결책이 되었습니다. Zoom, Google Meet, VNEdu 수업에 대한 이야기가 인기를 끌었습니다. 학교에 가지 않는 학생들도 여전히 교육을 받고, 선생님을 모르는 학생들도 여전히 영감을 받습니다.

교육 시스템 전체가 스마트 스쿨, e러닝, 테스트와 평가를 지원하는 디지털 플랫폼에 많은 투자를 시작했습니다. 이를 통해 디지털 혁명에서 누구도 뒤처지지 않도록 하기 위해서입니다.

국제 통합 및 품질 관리

베트남 교육은 국내적으로만 변화하는 것이 아니라 국제화 추세에 통합되기 시작했습니다.

대학들은 영어로 입학 포털을 개설하고, 국제 협력 프로그램을 체결하며, 협력 대학과 교환학생을 모집합니다. 교육기관들은 국제 인증 제도에 참여하여 품질 관리를 강화하고, 베트남 교육이 전 세계로 연결될 수 있는 기반을 마련합니다.

AUN-QA(아세안 대학 네트워크 - 품질 보증)의 인증 기준은 여러 주요 대학에 적용됩니다. 교수진은 해외 유학을 장려받으며, 박사 학위를 취득한 후 본국으로 돌아와 교육 프로그램과 교육에 기여하도록 합니다. 이는 통합 추세에 발맞춰 교육의 양적 측면뿐 아니라 질적 측면도 개선하는 방법입니다.

디지털 시대의 보편적 교육

2025년 초 어느 날 아침, 탄호아(Thanh Hoa) 에 있는 한 직업 훈련 센터에서 교육부는 고령 근로자들을 위한 디지털 기술 교육 프로그램을 시행했습니다. 모든 학습자에게 온라인 학습 계정이 제공되어 센터에서 태블릿으로 강의를 수강할 수 있었습니다. 이는 한때 전국에 문해력을 확산시켰던 문해 운동의 현대판인 "디지털 대중 교육"이라는 개념을 생생하게 보여주는 사례였습니다.

보편적 디지털 리터러시는 단순한 개념이 아닙니다. 연령, 지역, 수준에 관계없이 모든 사람에게 디지털 역량을 제공해야 한다는 교육계의 요구입니다. 교육훈련부의 발표에 따르면, 2026년까지 목표는 다음과 같습니다. 간부, 공무원 및 공공기관 직원의 100%가 디지털 역량을 갖추고, 초등학생 이상 학생의 100%가 디지털 지식과 기술을 갖추며, 성인의 100%가 기본적인 디지털 역량을 갖추도록 하고, 최대 6천만 명의 성인이 VNeID 플랫폼을 통해 보편적 디지털 역량을 달성했음을 확인합니다.

토람 사무총장이 2024년 11월 18일 베트남 교사의 날을 맞아 교사 및 교육 관리자들과의 회의에서 연설하고 있다.

디지털 전환은 더 이상 단순한 개념이 아니라 교육 기관의 본질을 변화시키는 원동력이 되었습니다. 교육훈련부는 2023-2024학년도부터 63개 성/시에 디지털 성적증명서를 도입하여 비용 절감, 서류 작업 감소, 더욱 빠르고 정확한 관리 등 여러 가지 뚜렷한 효과를 보였습니다.

디지털 기술 교육에 AI를 적용한 대규모 개방형 온라인 강좌(MOOC) 모델은 연령이나 지역에 관계없이 수천 명의 학생에게 지식 저장소를 열어주었습니다.

투득구의 응우옌후후안 고등학교부터 10구의 응우옌주 학교까지, 전 구역에 Wi-Fi를 갖춘 스마트 학교 모델과 표준 데이터웨어하우스, 컴퓨터 기반 객관식 시험이 현실이 되었습니다.

대학 및 경영 분야에서 100개 이상의 교육 센터에서 DotB EMS 플랫폼을 통해 교육 관리, 등록부터 졸업까지 학생 정보 제공을 지원하고, DotB SEA는 학생, 학부모, 학교를 연결하는 데 도움을 줍니다.

교육 전문가들은 "디지털 전환은 모든 사람이 디지털 기술과 정보 보안 인식을 완벽하게 갖춰야만 달성될 수 있다"고 강조합니다.

베트남이 강해지려면

과학, 기술, 혁신, 그리고 디지털 전환의 발전은 국가 발전의 결정적인 요소이며, 새로운 시대에 우리나라가 풍요롭고 강력하게 발전할 수 있는 필수 조건이자 최고의 기회입니다. 그러나 대다수 국민은 디지털 기술에 대한 지식과 기술을 충분히 갖추지 못하고 있습니다. 따라서 디지털 전환에 대한 "문맹 퇴치"는 베트남이 뒤처지지 않고 국제 무대에서 힘차게 도약할 수 있도록 특히 중요하고 시급한 과제가 되었습니다.

정치국이 2024년 12월 22일에 발표한 과학, 기술, 혁신 및 국가 디지털 변혁의 획기적인 발전에 관한 결의안 제57-NQ/TW호에서는 다음과 같이 강조합니다. "당의 전면적 지도력을 강화하고, 정치 시스템 전체의 힘을 합치며, 기업과 국민이 과학, 기술, 혁신 및 국가 디지털 변혁의 발전에 적극적으로 참여하도록 합니다.

이를 모든 분야에서 심오하고 포괄적인 혁명으로 규정하고, 단호하고, 끈기 있게, 동시적으로, 일관되게, 그리고 장기적인 관점에서 획기적인 해결책을 제시하며 실행해야 합니다. 따라서 디지털 시대로 접어드는 세계 속에서 "대중교육"은 "디지털 대중교육"이라는 새로운 모습을 띠게 되었습니다. "디지털 대중교육" 운동은 국가 디지털 변혁 과정에서 중요한 과제라고 할 수 있습니다. 모든 사람에게 디지털 지식을 보편화하는 것은 지식 사회를 구축하고, 적극적이고 창의적이며 시대에 유연하게 적응하는 디지털 시민 세대를 육성하는 기반입니다.

토 램 사무총장은 이렇게 말한 적이 있습니다. "이것은 단순한 교육적 사업이 아닙니다. '국민을 위한 디지털 리터러시' 운동은 과거와 미래를 연결하는 다리이기도 합니다. 역사적 교훈을 장려함으로써, 우리는 지식이 풍부할 뿐만 아니라 기술력도 풍부하여 통합과 발전이 가능한 사회를 건설하고자 노력합니다."

이 여정은 이제 막 시작되었습니다. 하지만 디지털 리터러시 정책, 학습 사회 플랫폼, 그리고 기술을 발판 삼아 베트남은 "모두를 위한 리터러시"라는 이야기를 계속해서 써 내려가고 있습니다. 단순히 읽는 것을 넘어 미래를 써 내려가는 것입니다.

팜 민 찐 총리는 "디지털 대중 교육"이 정치국 제57-NQ/TW 결의안에서 밝힌 당의 지침과 정책을 구체화하고, 토 람 서기장의 평생 학습에 대한 지시를 따르고 이행하며 "디지털 대중 교육" 운동을 전개하는 중요한 과제라고 밝혔습니다.

최근 국가 디지털 전환은 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다. 이에 따라 "디지털 대중화" 운동은 3개 플랫폼을 통해 전개되었습니다. 구체적으로 원터치(One Touch) 대량 공개 온라인 학습 플랫폼과 모비에듀(MobiEdu) 대량 공개 온라인 학습 플랫폼은 120만 명 이상의 간부, 공무원, 공공기관 직원 및 근로자를 교육하는 동시에 4천만 명 이상에게 무료 디지털 기술을 제공했습니다. 디지털 대중화 플랫폼은 20만 명 이상의 간부, 공무원 및 군인을 교육했습니다.

국가는 과학, 기술, 혁신, 그리고 디지털 전환을 주요 동력으로 삼아 강력한 발전의 새로운 시대로 진입할 역사적인 기회에 직면해 있습니다. 총리는 국가 전체가 디지털 전환에 대한 지식, 기술, 그리고 모든 사람을 위한 디지털 역량을 대중화하는 매우 중요하고 시급한 과제를 수행해야 한다고 강조했습니다. "모든 골목길, 모든 집, 모든 사람을 안내하라"는 슬로건 아래 "모두를 위한 디지털 리터러시"를 구현해야 합니다.