학생들의 국가 문화에 대한 사랑을 키우다

디엔비엔성 남포 국경 지구 차누아 마을에 위치한 차누아 초등학교 이사회는 단틴(đàn tính) 장인을 학교에 초대하여 전통 악기 연주와 강연을 진행하는 한편, 학생들의 휴식 시간 주요 활동으로 민속놀이를 선정했습니다. 이를 통해 점차 민족 문화에 대한 애정을 키우고, 학생들에게 유익한 여가 활동을 안내할 수 있었습니다.

장인 퉁 반 도이가 차누아 초등학교 기숙학교 학생들에게 태국 소수민족의 틴루트 일부를 소개하고 있습니다.

차누아(Cha Nua) 마을 나인(Na In) 마을에 있는 민속 음악가 퉁 반 도이(Thung Van Doi)의 집으로 가는 길에, 소수민족을 위한 차누아 초등학교 기숙학교 교장인 쩐 당 코아(Tran Dang Khoa) 선생님은 자신이 고민하게 된 "이유"를 더 명확하게 설명하며, 민속 음악가 퉁 반 도이를 학교에 초대하여 학생들에게 백태족(White Thai)의 문화를 공연하고 가르치기로 결심했습니다. 코아 선생님은 이렇게 말했습니다. "학교는 산악 지대에 위치해 있으며, 대부분이 소수민족입니다. 전교생 284명 중 96.5%가 타이족, 흐몽족, 타이족, 므엉족 출신입니다. 킨족 학생은 10명뿐인데, 이들은 모두 마을의 모든 학년 교사들의 자녀입니다." 다른 많은 지역이나 학교와 마찬가지로, 이 학교의 학생들은 소수민족 문화를 좋아하지도, 이해하지도 못합니다. 쉬는 시간에는 학생들이 모여 소셜 미디어를 보거나, 노래하고 춤을 출 때는 팝송이나 현대 음악을 선택하기도 합니다...! 매일 그런 광경을 목격하니 몹시 걱정되었습니다. 수많은 밤마다 "이 아이들의 관습과 문화, 그리고 전통 악기는 앞으로 어디로 갈까?"라는 생각에 잠 못 이루곤 했습니다.

이후 코아 씨와 이사회는 논의 끝에 매달 첫 번째 주간 회의에 소수 민족 문화 학습 내용을 추가하기로 결정했습니다. 2024년 10월부터 현재까지 소수 민족 문화 학습 활동은 정기적으로 유지되어 왔으며, 활동 내용은 특정 주제에 따라 선정되었습니다. 학생들과 소수 민족 문화에 대해 소통하고 교류하며 이야기하는 장인은 태국 소수 민족 문화를 이해하고, 소수 민족 악기인 띤(Tinh)에 대한 열정을 가진 퉁 반 도이(Thung Van Doi)입니다.

영어: Khoang Bao Ngoc, Thung Gia Khanh, Ca Viet Ha, Tao Minh Phuong, Thung Thi Huong Dao 등 단틴 연주와 제작에 열정적인 학생들의 이름을 언급하며... 장인 Thung Van Doi의 눈이 기쁨으로 반짝였다. 왜냐하면 그는 Cha Nua에서 태국인들과 단틴 연주와 그 소리에 대해 이야기하는 것을 통해 청소년들에게 민족 문화에 대한 열정을 불러일으킬 수 있는 힘이 있을 것이라고는 생각하지 못했기 때문이다. 단틴의 이야기와 태국인과의 관계에 대해 학생들과 이야기한 세션이 단 3회뿐이었지만, Na In, Pa Co, Cau, Na Cang 마을의 3, 4, 5학년 학생 21명이 장인 Thung Van Doi에게 단틴 연주와 제작을 배우고 싶다고 요청했다.

악기를 배우는 것이 학생들의 학교와 수업에 지장을 주지 않도록, 퉁 반 도이(Thung Van Doi) 장인은 매주 토요일 오전과 오후, 두 그룹으로 나누어 학생들을 지도합니다. 더 배우고 싶어 하는 학생이 있다면, 퉁 반 도이 장인은 언제든 기꺼이 안내해 드립니다. 그의 헌신적인 지도와 배우고 연습하는 열정 덕분에 많은 학생들이 짧은 기간 만에 스스로 연주하고 노래할 수 있게 되었습니다. 그들의 민족 문화에 대한 사랑은 곡 하나하나에 녹아들어, 띤따우(Tinh Tau)의 소리는 학생들의 마음과 감정 속에서 점차 깊어집니다.

단틴(đàn tính)을 배우는 데 열정적인 21명의 학생 중 한 명인 4A2반 학생 쾅 바오 응옥(Khoang Bao Ngoc)은 이렇게 고백했습니다. "예술가의 지도와 가르침 덕분에 저는 특히 차누아 지역 백인 타이족과 북서부 지역 백인 타이족의 문화 생활에서 단틴이 갖는 중요성을 이해하게 되었습니다. 단틴의 소리를 통해 저는 민족 문화를 더 깊이 이해하고 사랑하게 되었습니다."

파코 마을에 사는 로 당 코아는 오랜 시간 동안 틴 류트를 배우면서 태국 민족 문화를 더욱 사랑하게 되었고, 그 사랑은 4학년인 로 당 코아가 악기 제작에 대한 열정을 갖게 하는 계기가 되었습니다. 코아에게 태국어로 틴은 악기를, 타우는 조롱박을 뜻하는데, 이 두 가지를 합친 것이 틴 타우, 즉 틴 류트입니다. 코아는 "도이 선생님께 배우고 지도를 받으면서 틴 류트를 만드는 과정과 재료를 이해하게 되었습니다. 지금은 직접 만들 수는 없지만, 앞으로는 틴 류트를 직접 만들어 저와 제 친구들처럼 틴 류트를 사랑하는 사람들에게 선물할 수 있을 거라고 믿습니다."라고 덧붙였습니다.

2024년 11월부터 차누아 초등학교 기숙학교는 넴콘(Nem con), 토마레(to ma le), 넴파오(nem pao), 그리고 춤대나무(dans bamboo) 등 소수 민족의 민속 놀이 4개를 선정하여 쉬는 시간 동안 모든 학생을 위한 집단 활동에 포함시켰습니다. 학교의 모든 학생들은 공통 관심사를 가진 그룹으로 나뉘어 수업 간 쉬는 시간에 그룹으로 게임을 하게 됩니다. 그룹 활동을 지도하고 유지하기 위해 팀 리더인 농티부이(Nong Thi Vui) 선생님은 그룹 리더와 부그룹 리더에게 업무를 할당하고 게임을 관리합니다. 모든 그룹 구성원은 함께 게임을 하고 친구들을 관리하며, 어떤 학생도 그룹을 떠나 각자의 과제를 하러 나가는 것을 허용하지 않습니다.

남포구 차누아 마을 당위원회 서기인 쾅 반 반 씨는 지역 소수 민족 자녀들의 민족 문화에 대한 애정을 고취하고 교육하는 방식에 감사를 표하며, 다음과 같이 말했습니다. 차누아 소수 민족 초등학교 기숙학교의 교육 과정에 민속 놀이를 접목함으로써 학생들에게 활기차고 흥미로운 학습 환경이 조성되었습니다. 민속 놀이와 민족 문화에 대해 배우고 참여함으로써 학생들은 전통 문화 가치를 유지하고 발전시키는 다리 역할을 할 뿐만 아니라, 이러한 문화적 아름다움을 다음 세대에 전파할 수 있습니다.

출처: https://nhandan.vn/boi-dap-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-cho-hoc-sinh-post862889.html