전공과 부전공 개념 없애야

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(GLO) - 최근 플레이쿠 시 수백 명의 학부모들이 꾸찐란 초등학교 음악 교사가 학생들의 실력을 부당하게 평가한 사건에 대해 시 교육 훈련부에 해명을 요청했습니다. 이 사건에 대한 여러 의견이 나왔는데, 대부분 교사의 평가가 객관적이고 실질적이지 않았다는 데 동의합니다.

게다가 일부 의견에서는 많은 학부모와 학생들이 음악, 미술, 체육, 시민교육 등과 같이 암묵적으로 2차 과목으로 이해되는 과목을 여전히 가볍게 여기는 사고방식을 가지고 있다고 말합니다.

많은 부모들이 음악 교사 응우옌 도 티 바오 쩐의 교육 및 평가 방식에 불만을 품고 있습니다. 사진 : 꽝 탄

제 친구는 무술을 전공한 아이입니다. 어린 시절부터 무술에 대한 애정과 수련, 그리고 사랑을 키워왔습니다. 대학 체육학과에 지원하면서, 대부분의 친구들이 금융, 회계, 감사, 또는 외국어 경제학 을 선택하는 와중에도 체육 교사가 되고 싶어 했습니다. 제 친구는 체육을 부전공으로만 생각하는 사람들에게서 좋지 않은 말을 들을 때마다 마음이 아팠습니다. 하지만 제 친구는 자신이 선택한 길을 고수하겠다는 굳은 결심으로 전공과 부전공의 경계를 허물고, 창의적인 수업을 하고, 각 반 학생들에게 영감을 불어넣고, 운동과 체력 향상의 중요성을 이해하도록 동기를 부여하기 위해 노력했습니다. 덕분에 제 친구는 점차 편견을 극복하고 학생들에게 사랑받았습니다. 또한, 현재 재직 중인 학교에서 보비남 무술을 발전시킬 좋은 "씨앗"을 찾았습니다.

오랫동안, 특히 중·고등학교의 연말 평가 및 등급 분류는 전 과목 평균 점수로 이루어져 왔습니다. 우수 및 고급 학생이라는 타이틀을 얻으려면 학생들은 수학과 문학에 대한 별도의 기준을 충족해야 합니다. 또한, 고등학교 졸업 시험과 대학 입학 시험의 학과 편입 제도는 학부모와 학생들에게 "한 쪽은 더 중요하고, 다른 쪽은 덜 중요하다"는 생각을 의도치 않게 심어주었습니다. 경제학 전공자는 A반에 수학-물리-화학을, D반에 수학-문학-외국어를, 의학-약학 전공자는 B반에 수학-화학-생물을, 사회 전공자는 C반에 문학-역사-지리를 우선시합니다. 음악, 미술, 체육과 같은 과목의 그림자는 매우 희미하며, 성악, 건축, 회화와 같은 재능 기반 학과 입학 시험에서만 나타납니다. 10여 년 전만 해도 이 분야는 많은 학부모와 학생들에게 주목받지 못했습니다. 그래서 고등학교 졸업 시험에서 시민교육이 사회 과학 과목으로 포함되었을 때 많은 사람들이 놀랐습니다.

많은 의견 중, 일부 학부모들은 해외 유학 장학금을 받는 학생들이 음악, 스포츠, 사회 활동 참여 정신 등 영재 과목에서 높은 평가를 받는다는 점을 지적했습니다. 이는 점수 외에도 학생의 합격 여부를 결정하는 중요한 요소 중 하나입니다. 따라서 주전공과 부전공이라는 개념 또한 점진적으로 폐지되어야 합니다. 2021년 교육훈련부는 중·고등학생 평가 규정을 담은 회람 22/2021/TT-BGDDT를 발표했습니다. 이는 학생들의 학습 성과를 평가할 때 모든 과목을 동등하게 공정하게 고려하는 교육 혁신입니다. 더 이상 특정 과목이 다른 과목의 점수를 "상쇄"하는 것이 아니라, 모든 과목이 동등하게 공정하게 평가됩니다. 이를 통해 학생들은 자신의 강점을 자유롭게 발휘하고 자신의 적성에 맞는 진로를 선택할 수 있게 될 것입니다.

그러나 주·부전공 이념의 "잔재"는 여전히 남아 있습니다. 이 문제를 완전히 해결하기 위해서는 평가 및 분류 방식의 혁신뿐 아니라, 각 과목 교사가 학생들의 흥미를 유발하고 열정과 사랑을 불러일으키기 위해 주도적이고 창의적인 교수법을 구사해야 합니다. 또한, 학부모는 자녀에게 자신의 생각을 강요하기보다는 전공을 선택하도록 지도하고 격려해야 합니다. 이를 통해 자녀는 각 과목에 대한 자신의 자질과 관심사를 깨닫고 미래에 더욱 적합한 선택을 할 수 있습니다.

방법 VI

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