학교에 처음으로 학생 상담사가 배치되나요?

초안에 따르면, 학교의 학생 상담을 담당하는 공무원은 다음과 같은 주요 임무를 맡는다. 학교의 학생 상담 업무 시행을 계획하고 조직하는 데 대한 자문, 규정에 따라 정기적이고 정기적으로 보고하는 것, 학생 상담 업무와 관련된 기록 및 서적 시스템을 관리하고 모니터링하는 것.

공립학교에 학생 상담사가 있나요?

학생들이 자신의 역량과 자질을 형성하고 개발하는 과정에서 어려움을 겪을 때 컨설팅 및 지원 활동을 수행합니다. 학교 내 교사, 직원, 학교 외부 기관 및 개인과 협력하여 평가, 검토 및 예방을 조직하고 직접, 간접 또는 온라인 컨설팅을 통해 학생 컨설팅 활동(개별 컨설팅, 그룹 컨설팅 또는 집단 컨설팅 포함)을 수행합니다.

상담과 관련된 학생 교육 활동에서 교사와 협력하고, 훈련 프로그램을 완료하고, 자기 학습, 자기 훈련, 전문적 기술을 향상시키고, 교장이 지정한 기타 업무를 수행합니다.

교육 및 양성 자격 기준과 관련하여, 초안 통지문은 학교에서 학생 상담사로 일하는 사람은 다음 전공 중 하나에서 대학 학위 이상을 취득해야 한다고 규정합니다: 심리학, 사회복지학, 사회학, 채용되는 교육 수준에 상응하는 전공의 교사 교육.

규정된 학생상담사의 전문적 직함 기준에 따라 훈련 프로그램을 완료합니다.

전문적 및 기술적 역량에 대한 초안 표준에는 다음이 요구됩니다. 학생 상담 교육 수준에 대한 산업 규정에 대한 이해, 계획에 따라 학교의 학생 상담 활동을 계획하고 조직하여 실행할 수 있는 조언 능력.

학생들의 심리적, 생리적, 연령 및 건강적 특성을 파악하고, 조언과 지원이 필요한 대상의 다양성과 민감성을 파악하며, 학생들이 능력과 자질 면에서 종합적으로 발달할 수 있도록 학생 조언 콘텐츠와 프로그램을 구축하고 실행할 수 있습니다.

학생 상담과 관련된 법률, 심리학, 사회 및 기타 지식을 전문 활동에 적용할 수 있어야 합니다. 교육학적 기술을 갖추고 업무에 정보 기술을 적용해야 합니다. 관련 기관 및 개인과 협력하여 학생 상담 및 지원 업무를 수행할 수 있는 능력이 있어야 합니다.

이 통지문에서 규정하는 학생상담사라는 전문직에 임명된 공무원은 공무원, 공무원 및 공공근로자의 급여 제도에 관한 정부 령과 함께 발표된 표 3(국유기업 공무원 및 공공근로자의 전문기술직 급여표)의 공무원 급여표를 적용해야 합니다.

현재 여러 직책 대신 전문화된 직책이 필요하신가요?

현재 대부분의 공립 일반교육기관에는 학교상담을 담당하는 직원이 없으며, 학생상담은 시간제 교사가 담당하고 있습니다.

교육 및 심리학 전문가들은 현재의 이중직 대신 학교 상담을 전담하는 직책이 있어야 한다고 거듭해서 제안해 왔습니다.

하노이 국립대학교 교육대학 총장인 응우옌 꾸이 탄 교수는 시간제 교사는 학교 심리학 업무를 감당할 수 없다고 말했습니다.

"저희는 시간제 교사 교육에 참여해 본 결과, 여전히 전문적인 권한을 이용해 조언을 하려는 사고방식이 존재하여 학생들의 학습 저해로 이어진다는 것을 발견했습니다. 따라서 이 분야의 인적 자원은 전문화되어야 합니다. 아무리 많은 예산을 투입하더라도 학교에는 전문화된 인력이 있어야 합니다."라고 탄 교수는 제안했습니다.

교육훈련부 관계자는 이 통지문이 공립 일반교육기관의 학생상담사 모집, 활용, 관리에 대한 근거로 발행되어, 현재 모집 정원이 부족한 상황을 극복하는 데 도움이 될 것이라고 말했습니다.

공무원을 직접 관리하고 고용하는 공립 일반 교육 기관의 장은 자신의 관리 권한에 따라 학생 상담 담당자의 직위 계획을 검토하고, 직책 임명 및 급여 계획을 개발하고, 이를 유관 기관에 제출하여 심의 및 결정을 받거나, 분권화된 권한에 따라 결정할 책임이 있습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/lan-dau-tien-truong-hoc-se-co-vien-chuc-tu-van-hoc-sinh-185240413164513169.htm