성 인민위원회 부위원장 브엉 응옥 하: 각 간부, 공무원, 공사 근로자들에게 학습 정신을 불러일으키는 것이 필요합니다.

성 인민위원회 실무 대표단은 행정 단위 재편 이후 홍선과 쯔엉신 마을과 함께 문화, 사회 분야에서 협력했습니다.

실무 대표단에는 도 인민위원회 사무실의 지도자와 여러 관련 부서, 지부, 단위의 대표들이 포함되었습니다.

이전에 실무진은 홍선과 쯔엉신 두 마을의 부대, 의료 시설, 학교 운영 상황을 점검하고 조사하기 위해 여러 조로 나뉘었습니다. 동시에, 2단계 지방 정부 모델 시행 이후의 어려움과 문제점을 파악했습니다.

성 인민위원회 부위원장인 부옹 응옥 하가 회의에서 연설했습니다.

보고서에 따르면, 홍선(Hong Son)과 쯔엉신(Truong Sinh) 두 개의 새로운 코뮌은 개발 공간을 확대했습니다. 두 코뮌의 새로운 기구는 합리적으로 정비되어 안정적이고 효율적인 운영을 보이고 있습니다. 특히 문화·사회 분야의 국가 관리 사업에 집중하여 초기부터 긍정적인 성과를 거두었습니다. 의료 시설과 학교의 시설 및 장비 시스템은 점차 더 넓고 현대화되어 국민에게 제공되는 진료 및 치료의 질을 향상시키고 지역 소수민족 어린이들의 교육 수요를 충족하는 데 기여하고 있습니다.

도인민위원회 사무실과 도의 각 부서, 지부, 단위의 지도자들이 회의에 참석했습니다.

현재 홍선사에서는 7/11개 학교가 2급 품질 인증과 1급 국가 기준을 달성하여 63.6%에 달하고, 쯔엉신사에서는 8/9개 학교가 국가 기준을 충족하여 88.9%에 달하고 있습니다. "전민이 단결하여 문화생활을 건설하자"는 운동을 실시하고 있으며, 대규모 문화 및 스포츠 활동이 정기적으로 개최되어 국민의 정신생활 향상에 기여하고 있습니다.

쯔엉신사 인민위원회 지도자들은 해당 지역의 문화와 사회 분야의 국가 관리 업무에 대해 보고했습니다.

코뮌들은 다음과 같은 어려움과 문제점들을 보고했습니다. 일부 소수민족 마을의 경제 발전은 여전히 더디고, 생산 기반 시설은 여전히 열악하며, 빈곤 감소 성과는 지속 가능하지 않습니다. 일부 단위의 물리적 시설은 여전히 제한적이며, 일부 학교에는 여전히 교과목 교실, 기능실, 운동장 및 지원 장비가 부족합니다. 교사, 특히 영어, 정보 기술, 수학 및 정보 기술과 같은 과목을 가르치는 교사가 표준에 비해 부족합니다. 넓은 지역과 분산된 인구로 인해 관리, 홍보 및 의료 서비스 접근에 어려움이 있습니다. 통합 이전에는 보건소 간 기록, 장부, 건강 관리 데이터를 통합하지 못했고, 개인 건강 기록, 건강 검진 및 치료, 통계 관리에 정보 기술을 적용하는 것이 여전히 제한적입니다.

당위원회, 인민위원회, 홍선 및 쯔엉신 자치구 인민위원회의 지도자들이 회의에 참석했습니다.

회의에서 성 인민위원회 부위원장인 브엉 응옥 하(Vuong Ngoc Ha)는 홍손(Hong Son)과 쯔엉 신(Truong Sinh) 두 코뮌이 지난 시간 동안 안정적이고 효과적인 방식으로 새 코뮌 정부 운영을 이행해 온 노력을 인정했습니다. 특히 문화 및 사회 분야에서 국가 관리 업무를 수행하여 국민들 사이에 긴급한 문제가 발생하지 않도록 했습니다. 새로운 발전 단계에서 점점 더 높은 요구와 과제에 직면하여 각 간부, 공무원, 공공 직원, 기관 및 단위 직원은 책임감을 고취하고 전문 지식과 기술을 향상시켜 할당된 직무와 과제를 잘 수행해야 합니다. 현장과 업무에 대한 확고한 이해, 권한 분산 및 위임을 잘 수행해야 하며, 과제를 할당할 때는 구체적이고 구체적인 결과물을 확보하여 어려움과 장애물을 제거할 수 있는 해결책을 마련해야 합니다.

작업반은 쯔엉신 코뮌의 하오푸 초등학교를 조사했습니다.

각 자치단체는 공무원, 공공기관 직원, 근로자 등 각 간부의 학습 정신 고취에 주력해야 합니다. 행정 절차 처리에 정보 기술과 디지털 전환을 적극 활용하여 국민 서비스 질을 향상시켜야 합니다. 동시에, 공동 업무 수행에 있어 기관 및 단위 간 긴밀한 협력을 강화해야 합니다. 교육 및 의료 시설의 경우, 간부, 교사, 직원의 적절한 배치, 재편, 이동 계획을 검토하고 제안하여 과부족을 방지해야 합니다. 학교는 생활 기술 교육을 더욱 강화하고, 학생들이 민족의 문화적 정체성 가치를 보존하고 증진하도록 교육해야 합니다.

뉴스 및 사진: Huy Hoang

출처: https://baotuyenquang.com.vn/thoi-su-chinh-tri/tin-tuc/202510/pho-chu-tich-ubnd-tinh-vuong-ngoc-ha-can-khoi-day-tinh-than-hoc-hoi-trong-moi-can-bo-cong-chuc-nguoi-lao-dong-cac-xa-b826164/