이 결과는 학생 스포츠에 대한 상징적인 진전일 뿐만 아니라, 학교 스포츠 모델이 올바른 방향으로 투자되고 전략적 사고로 운영된다면 엄청난 잠재력을 지녔다는 것을 설득력 있게 보여주는 사례이기도 합니다.
희귀한 밝은 점
반 히엔 축구팀의 이야기는 학교 스포츠의 어두운 면을 보여주는 밝은 그림입니다. "교내 운동장"에서 "프로 운동장"에 이르기까지, 반 히엔 선수들은 학교 내에 지식과 기술, 그리고 탄탄한 스포츠 생태계를 갖추고 있습니다.
이는 오늘날 베트남에서 학교 스포츠가 장기적인 비전과 교육 , 스포츠, 그리고 기업 간의 효과적인 연계를 바탕으로 진지하게 투자된다면 축구, 더 나아가 고성과 스포츠의 지속 가능한 보육원이 될 수 있음을 보여주는 몇 안 되는 모델 중 하나입니다. 그러나 "밝은 곳"에서 "운동"으로, "개인"에서 "시스템"으로 전환하기 위해서는 베트남 학교 스포츠가 아직 갈 길이 멉니다.
학교 스포츠의 중요성을 깨닫고, 2019년에 학교의 체육과 스포츠의 질을 향상시키기 위한 컨퍼런스가 개최되었습니다.
당시 통계에 따르면 전국의 체육 교사는 약 8만 명에 달했으며, 그중 약 74%가 정규직 교사이고 26%가 시간제 교사였습니다. 학교 체육 교사 수는 여전히 부족했고, 교육 체계도 발전 요건을 충족하지 못했습니다.
특히 초등학교에서는 정규 교사를 보유한 학교가 전체의 20%에 불과합니다. 대부분의 학교는 2000년에 제정된 구 교육과정을 그대로 따르고 있으며, 수업 내용도 부족하고, 실무 기술도 부족하며, 과외 스포츠 활동도 전무합니다.
교직원은 수요에 비해 수가 부족하고, 특히 스포츠 동작을 지도하고 훈련하는 데 있어 지식과 기술이 부족한데, 사회에서는 이에 대한 관심이 매우 높습니다.
학교에는 교사가 부족할 뿐만 아니라 가르칠 공간도 부족합니다. 통계에 따르면 전국 학교의 최대 85%에 운동장이 없고, 99%가 넘는 학교에 수영장이 없으며, 약 20%의 학교만이 일반적인 다목적 체육관을 갖추고 있습니다.
도시 지역에서는 체육 시설을 위한 공간 확장이 토지 자금에 의해 제한되고, 외딴 지역에서는 경제 상황이 좋지 않아 스포츠 시설이 무기한으로 "보류"됩니다.
이런 맥락에서 많은 체육 수업이 '장기 휴식'이 되고, 학생들은 실습보다 이론에 더 집중하며, 학교 내 스포츠 활동은 형식적이고 활력이 부족합니다. 심지어 일부 학생들은 체육 수업을... 학교를 빠질 수 있는 기회로 여기기도 합니다.
과외 스포츠 활동이 체계적으로 조직된 곳에서는 학생들이 신체적으로 발달할 뿐만 아니라, 생활 기술을 연마하고, 팀 정신을 키우고, 사고력과 감성 능력을 향상시킨다는 점도 언급할 가치가 있습니다.
연결성 부족 및 인재 육성 정책
학교 스포츠 시스템이 발달한 다른 나라와 달리, 베트남에서는 교육 부문과 스포츠 부문, 학교와 훈련 센터, 영재 학생과 전문 훈련 환경 간의 연계가 여전히 매우 제한적입니다.
스포츠 인재의 발굴과 선발은 여전히 푸동체육제 운동이나 계절별 학생 대회에 주로 의존하고 있으며, 정기적이고 체계적이며 지속적인 접근 메커니즘이 부족합니다.
반히엔 대학교 클럽이 1부 리그로 승격한 이야기는 배울 만한 가치가 있는 연합 모델을 보여줍니다. 이곳은 탄탄한 스포츠 생태계를 구축했으며, 교육, 훈련, 그리고 경쟁의 긴밀한 연계를 통해 클럽은 지식과 전문성을 모두 갖춘 선수 세대를 육성하여 높은 수준에서 경쟁할 수 있는 역량을 갖추게 되었습니다.
사실, 스포츠 분야에 재능 있는 학생들이 부족한 것은 아닙니다. 그러나 적절한 정책 시스템이라는 "햇볕", 표준적인 훈련 환경이라는 "좋은 토양", 그리고 교사, 가족, 그리고 사회의 지원이라는 "물"이 없다면 그러한 "푸른 싹"은 쉽게 잊혀집니다.
반히엔 클럽이 성공적인 모델이기는 하지만, 전국의 수천 개 학교에서 학생 스포츠 팀은 여전히 훈련을 조직하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 토너먼트는 여전히 대중 활동으로 간주되며, 학생 운동선수들은 다른 많은 선진국과 달리 장학금이나 재능을 개발할 기회를 거의 받지 못합니다.
학교 스포츠가 탄탄한 미국에서는 국가대표 선수들의 대부분이 학교 출신입니다. 2024년 파리 올림픽에서는 미국 선수의 최대 75%가 대학 대회에 출전했고, 도쿄 올림픽에서는 그 비율이 70%에 달합니다. 통계에 따르면 미국 학교 스포츠 선수들은 국가 스포츠팀 전체 올림픽 메달의 80%를 차지합니다.
동기화된 전략이 필요합니다
학교 스포츠가 진정한 고성과 스포츠의 기반이 되기 위해서는 더욱 포괄적이고 동시적인 전략이 수립되어야 합니다. 첫째, 전문 교육 프로그램을 통해 체육 교사의 역량을 향상시키고, 학교 내 준전문 코치진을 강력한 동작으로 보충해야 합니다. 둘째, 운동장이나 체육관 등 최소한의 시설만 건설하는 데 투자해야 합니다. 셋째, 다양하고 매력적이며 유연한 체육 프로그램을 구축하고, 계절에 따라 스포츠를 과외 활동에 편입하는 것이 아니라 정기적으로 실시해야 합니다.
특히 장학금을 통해 스포츠 재능을 가진 학생들을 장려하고, 학교, 동아리, 훈련 센터를 연결하는 메커니즘을 마련하며, 체계적인 토너먼트를 개최하여 학생들이 경쟁하고, 인정받고, 전문적으로 성장할 수 있도록 지원하는 정책이 마련되어야 합니다. 학교 스포츠는 프로 스포츠의 "보육원"입니다.
하지만 적절한 계획과 관리 없이는 어린 새싹이 아무리 좋아도 큰 나무로 자라기 어려울 것입니다. 반히엔 클럽의 이야기는 본보기이자 본받을 만한 모델이지만, 더 많은 반히엔을 키우려면 체계적인 변화가 필요합니다.
따라서 학교 스포츠 문제는 몇 가지 대회나 단기 정책으로 해결될 수 없으며 교육 부문, 스포츠 부문, 가정, 학교, 기업 등 다양한 측면에서 합의가 필요합니다.
이 모든 요소가 갖춰질 때에만 "유치원"이 진정한 결실을 맺을 수 있을 것입니다. 베트남 스포츠를 대륙 수준으로 끌어올리는 꿈은 더 이상 먼 꿈이 아닐 것입니다.
체육 성적은 필수 조건 중 하나로 간주되어야 합니다.
학교 스포츠는 모든 사람을 위한 고성과 스포츠와 건강 관리의 기반이 되는 중요한 역할을 합니다. 최근 문화체육관광부는 교육훈련부, 각 성·시 인민위원회와 협력하여 시설, 장비, 교직원에 대한 투자 및 표준화에 주력하고 있으며, 각 계층 및 지역 여건에 맞는 일반 교육 시설용 수영장과 다목적 체육관 건설에도 투자하고 있습니다. 하지만 재정, 시설, 인력 등 여러 가지 어려움으로 학교 스포츠 발전은 기대에 미치지 못하고 있습니다.
앞으로 교육부는 체육 활동에서 학교와 스포츠 시설 간의 연계를 지속적으로 조율하고 증진할 것입니다. 학생들의 관심사, 심리, 연령에 맞춰 맞춤형으로 교과 외 스포츠 활동을 구성하고, 수영, 전통 무술, 민속 무용 등 적합한 스포츠를 중심으로 운영할 것입니다.
교육훈련 부문에서는 다양한 유형의 학교 스포츠 및 체육 동아리를 강력히 발전시키고 체육 교육 방법을 혁신하는 데 주력하는 것 외에도, 체육 교육 성과에 대한 시험 및 평가를 혁신하고 이를 각급 학교 선발 및 학생 졸업의 필수 조건 중 하나로 고려해야 합니다.
이는 자녀와 학생들이 매일 신체 운동을 하는 습관을 들이도록 장려하는 것에 대한 부모와 사회 전체의 인식과 행동을 바꾸고, 체육을 부차적인 과목으로 간주하는 상황을 피하기 위한 획기적인 해결책입니다.
( 베트남 스포츠부 스포츠포럼 부장, 응우옌 티 치엔 여사 )
출처: https://baovanhoa.vn/the-thao/vuon-uom-con-bo-ngo-148329.html
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