Ergänzende Maßnahmen zum Aufbau und zur Entwicklung des Lehrpersonals

Im Rahmen der Sitzungsagenda diskutierte die Nationalversammlung am Nachmittag des 9. November in Gruppen den Gesetzentwurf für Lehrer.

Tran Thi Kim Nhung, Delegierte der Nationalversammlung der Provinz Quang Ninh, spricht. Foto: Minh Duc/VNA

Viele Abgeordnete der Nationalversammlung tauschten sich am Rande der Sitzung aus und stimmten der Notwendigkeit zu, einen Gesetzentwurf für Lehrer zu erarbeiten, um die Ansichten und Richtlinien der Partei in Bezug auf Lehrer zu institutionalisieren. Gleichzeitig trage dies zur Vervollkommnung des Rechtssystems und zur raschen Einführung neuer und spezifischer Richtlinien für den Aufbau und die Entwicklung des Lehrpersonals bei.

In den Stellungnahmen wurde vorgeschlagen, dass die Redaktionsbehörde die Auswirkungen der neuen Politik weiterhin umfassend prüfen und bewerten sollte, insbesondere die Bedingungen für die finanziellen Mittel, um die Durchführbarkeit sicherzustellen. Gleichzeitig sollten internationale Erfahrungen sorgfältig studiert und Richtlinien und Gesetze für Lehrer berücksichtigt werden, um den Gesetzesentwurf in Übereinstimmung mit den praktischen Bedingungen unseres Landes zu vervollständigen.

Die Delegierte Tran Thi Kim Nhung (Quang Ninh) sagte, das Lehrergesetz trage zur Verbesserung der Qualität des nationalen Bildungssystems bei. Allerdings seien die Lehrer derzeit sowohl im öffentlichen als auch im nicht-öffentlichen Sektor tätig.

Die Beschäftigung von Lehrern im öffentlichen Dienst unterliegt derzeit dem Beamtengesetz. Auch für Lehrer im nicht-öffentlichen Sektor handelt es sich laut Gesetz um einen Berufsstand. Der Delegierte schlug vor, die Bestimmungen des Lehrergesetzes zu diesen beiden Themen aus Gründen der Kohärenz inhaltlich auf die Lehrer des Beamtengesetzes abzustimmen. Der Delegierte regte außerdem eine inhaltliche Klärung der Regelungen für Lehrer in beiden Bereichen an, beispielsweise zu Gehalt, Renteneintrittsalter und Sozialleistungen. Um die Kohärenz bei der praktischen Umsetzung zu gewährleisten, müssten im Gesetzesentwurf einige Fachbegriffe erläutert und präzisiert werden.

Der Abgeordnete der Nationalversammlung der Provinz Tra Vinh, Thach Phuoc Binh, spricht. Foto: Doan Tan/VNA

Der Abgeordnete Thach Phuoc Binh (Tra Vinh) hielt es für angebracht, ein eigenes Gesetz zu erlassen. Er schlug vor, das Konzept der Lehrerrekrutierung zu vereinheitlichen, die staatliche Bildungsbehörde klar zu benennen und ein politisches System für Lehrer in Spezial- und Problembereichen zu schaffen. Auch die Gehaltsregelung für Lehrer sei nicht klar geregelt.

Viele Delegierte bekräftigten, dass das Lehrergesetz ein Gesetz sei, an dem die Nationalversammlung und die gesamte Gesellschaft interessiert seien. Einer der wichtigsten Gründe für die Verabschiedung des Lehrergesetzes sei es, Lehrer zu ehren und zu respektieren und ihnen die besten Bedingungen für ihre Tätigkeit im Einklang mit ihren Rollen und Aufgaben zu gewährleisten und so zur Verbesserung der Qualität des nationalen Bildungswesens beizutragen.

Der Delegierte Thai Van Thanh (Nghe An) stimmte der Meinung zu, dass der Lehrerberuf gewürdigt werden müsse, und bekräftigte, dass der Entwurf des Lehrergesetzes viele neue Punkte enthalte, beispielsweise: Der Rechtsstatus nichtstaatlicher Lehrer sei klar geregelt, die Rechte und Pflichten ausländischer Lehrer seien klar festgelegt, wodurch ein sicheres Arbeitsumfeld geschaffen werde, in dem sich das nichtstaatliche Lehrpersonal einbringen und kreativ sein könne.

Der Delegierte erklärte, der Gesetzesentwurf habe Berufsstandards für Lehrkräfte und Lehrerstandards zur Verbesserung ihrer Qualität festgelegt. Lehrerstandards seien wie ein Spiegel, der jedem Lehrer dabei helfe, sich selbst zu reflektieren, zu korrigieren, sich weiterzubilden und seine Fachkenntnisse und Fähigkeiten zu verbessern. Sie dienten auch den Bildungsmanagementbehörden an Bildungseinrichtungen als Instrument, um Pläne zu entwickeln, Schulungen durchzuführen, Lehrkräfte zu fördern, einzustellen, zu versetzen, zu bewerten und zu prüfen. Gleichzeitig seien Lehrertitelstandards und Lehrerstandards auch Instrumente der Qualitätskontrolle.

Delegierter Thai Van Thanh schlug vor, die Ressourcen zur Umsetzung von Richtlinien für Lehrer wie Gehälter, Zulagen, Anwerbungs- und Anreizrichtlinien usw. klar zu definieren, zentrale und lokale Ressourcen, um sicherzustellen, dass das Gesetz umsetzbar und wirksam ist und bald in Kraft tritt.

Alle Delegierten sagten, dass der Gesetzesentwurf auch zahlreiche neue Richtlinien für die Anwerbung und den Einsatz von Lehrkräften vorsieht und günstige Bedingungen für Bildungsverwaltungsbehörden und lokale Bildungseinrichtungen schafft, um proaktiv Pläne zu entwickeln, Lehrkräfte zu fördern, auszubilden, zu versetzen, zu bewerten und zu prüfen, Lehrkräfte auszubilden und zu beauftragen usw.

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