Die Abiturprüfung Literatur 2025 ist aktuell und passend für das Entwicklungszeitalter

(Dan Tri) – Das Thema trägt einen traditionellen und heiligen Geist in sich, ist aber im Kontext des Aufbaus und der Entwicklung des Landes, insbesondere in der „Ära des Aufstands“, sehr aktuell.

Kandidaten können leicht 6-7 Punkte erreichen

Lehrer Do Thanh Thuy, Leiter des Literaturfachs der 12. Klasse an der Lomonosov Secondary and High School (My Dinh, Hanoi), sagte, dass die Literaturprüfung für die diesjährige Abiturprüfung eng der Musterprüfungsstruktur des Ministeriums für Bildung und Ausbildung folgte.

Die Fragetypen orientieren sich eng am kognitiven Niveau gemäß der abgebildeten Matrixstruktur. Die Sprachmaterialien im Test liegen außerhalb des Lehrbuchs, ganz im Sinne des Innovationsgeistes des Fachs Literatur im General Education Program 2018.

Bei dem Stoff handelt es sich um einen Auszug aus einer Kurzgeschichte des Schriftstellers Nguyen Minh Chau über junge Soldaten im Krieg gegen Amerika zur Rettung des Landes, relativ geeignet für das Aufnahmeniveau von Schülern der 12. Klasse – die ja auch junge Menschen sind.

Literaturtest zum Abitur 2025 (Foto: Reporter).

Im Abschnitt Leseverständnis stellen die Fragen auf der Erkennungsebene keine Schwierigkeiten für die Schüler dar. Die Fragen 3 und 4 erfordern jedoch logisches Denken, Kenntnisse der vietnamesischen Sprache, literarische Kenntnisse sowie Wahrnehmungsfähigkeiten und Lebenserfahrungen, um die Fragen zu beantworten.

Dies sind gute Fragen, eine gute Differenzierung und wertvoll, um das Denken der Schüler anzuregen.

Die fünfte Frage im Abschnitt „Leseverständnis“ hat ein höheres Klassifizierungsniveau und erfordert von den Schülern die Fähigkeit, Literatur und Lebenserfahrung zu schätzen, um persönliche Gedanken/Gefühle zu einem bedeutsamen Thema im Zusammenhang mit der Liebe und Verbundenheit jedes Einzelnen zu den Ländern, die er besucht hat, und allgemeiner zum Land, auszudrücken.

Diese Frage ist richtungsweisend für die Träume und Ideale junger Menschen.

„Bei dieser Prüfung liegt die Durchschnittsnote für Literatur in diesem Jahr, glaube ich, bei etwa 6,0 – 7,0 Punkten.

„Hervorragende Ergebnisse werden von Schülern mit guten Fähigkeiten und literarischem Verständnis erzielt, was sehr gut zum innovativen Geist des General Education Program 2018 passt“, sagte Frau Thuy.

Laut Dr. Trinh Thu Tuyet, Literaturlehrerin an der Luong The Vinh Secondary and High School in Hanoi , besteht der größte Unterschied bei der Literaturprüfung im Examen 2025 darin, dass die Materialien für die Leseverständnis- und Schreibfragen keine Texte aus den drei aktuellen Lehrbüchern verwenden.

Dies ist das Ergebnis des Innovationsprozesses im Bereich des Literaturunterrichts und -lernens an weiterführenden Schulen gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Dabei vermitteln die Lehrer den Schülern anhand von Texten zum Leseverständnis in Literaturlehrbüchern Kenntnisse über Genres und Vietnamesisch und entwickeln Leseverständnis, Wertschätzung, Diskussions- und Dialogfähigkeiten usw., sodass die Kandidaten in der Prüfung selbstständig neue Probleme aus Literatur und Leben lösen können.

Die offizielle Literaturprüfung folgte weitgehend der zuvor vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten Referenzprüfungsstruktur.

Die Inhalte der Prüfungsfragen in den Prüfungsteilen Lesen und Schreiben liegen alle im Rahmen der Kenntnisse und Fähigkeiten gemäß den „Leistungsvoraussetzungen“ des Faches Literatur – Allgemeines Bildungsprogramm 2018.

Kandidaten legen in Ho-Chi-Minh-Stadt die Abiturprüfung 2025 ab (Foto: Phuong Quyen).

Aktualisieren Sie den historischen Kontext des Landes

Frau Trinh Thu Tuyet bewertete die gesellschaftliche Auseinandersetzung zum Thema „Der Himmel eines jeden Heimatlandes ist der Himmel des Vaterlandes“ und sagte, dass es sich hierbei um ein Thema mit traditioneller und heiliger Denkweise handele, das jedoch im Kontext des Aufbaus und der Entwicklung des Landes, insbesondere in der „Ära des Aufstands“, sehr aktuell sei.

Das Thema ist sowohl vertraut als auch praktisch und berührt die heilige Heimatliebe in der Seele jedes Vietnamesen. Es kann insbesondere bei Schülern Begeisterung wecken, die sich auf einen neuen Lebensabschnitt vorbereiten, in dem sie nicht nur ihre persönlichen Fähigkeiten und Qualitäten kultivieren und fördern, sondern sich auch immer wieder daran erinnern müssen, ihre Verbundenheit mit der Heimat zu bewahren. Die Ideen des Essays passen auch sehr gut zum aktuellen Trend der Innovation und Integration.

Als Auftaktprüfung zum Abitur 2025 und erste Prüfung des General Education Program 2018 hat die Literaturprüfung grundlegende Änderungen in der Annäherung an die Fähigkeiten der Schüler erfahren.

Die Prüfung gewährleistet die Einhaltung der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Vorschriften zu Struktur und Format der Abiturprüfung ab 2025 und orientiert sich eng an den „ Anforderungen zum Erreichen “ an Kenntnissen und Fähigkeiten in Literatur – Allgemeines Bildungsprogramm 2018.

Kandidaten nach der Literaturprüfung in Hanoi (Foto: Hai Long).

Von der Struktur des Tests über den Inhalt der Materialien bis hin zur Art und Weise, wie in den Abschnitten Lesen und Schreiben Probleme gestellt werden, zeugt alles von innovativen Bemühungen und bringt viele Interessen, Herausforderungen und Möglichkeiten für Kandidaten mit sich, die lernbegierig sind, erforschen und unabhängig über Themen aus der Literatur sowie dem gesellschaftlichen Leben nachdenken und diese interpretieren möchten.

„Natürlich warten Generationen von Lehrern, Schülern und auch die Gesellschaft im Allgemeinen noch immer auf stärkere Schritte auf dem Weg der Innovation, auf Prüfungen in „schöner“ Literatur, die den Fähigkeiten der Schüler gerecht werden und dazu beitragen, die notwendigen Fähigkeiten und Qualitäten zukünftiger Generationen von Vietnamesen zu formen“, sagte Frau Trinh Thu Tuyet.

Auch aus dieser Perspektive ist Frau Thuy der Ansicht, dass das Thema in der sozialen Auseinandersetzung ein zentrales Problem des gegenwärtigen Lebens aufwirft, das sehr gut zum aktuellen historischen und sozialen Kontext des Landes passt.

Insbesondere die ideologischen Werte, auf die sich das Thema konzentriert, ähneln den wichtigsten Ereignissen des Landes im Jahr 2025, sodass sich die Schüler nah und vertraut fühlen und viel „Land“ zum Interpretieren haben.

Das offene Format ermöglicht den Schülern, ihre persönlichen Meinungen und Ansichten unabhängig zu äußern und trägt so dazu bei, in ihnen Liebe und Verantwortung für ihre Heimat und ihr Land zu entwickeln.

Die Differenzierung des Themas liegt in der Fähigkeit, Argumente und Beweise zu verwenden, um persönliche Ansichten zum Thema hervorzuheben. Schüler, die es gewohnt sind, auswendig zu lernen, einseitig zu lernen, nach Formeln zu lernen und praktischen sozialen Fragen wenig Aufmerksamkeit zu schenken, werden bei der Lösung dieses Themas verwirrt sein.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-thoi-su-phu-hop-voi-ky-nguyen-vuon-minh-20250625224020642.htm