Aufsatzthema „Promiskuitive Lebensführung junger Menschen“: Was sagt die Schule?

Zu den kontroversen Meinungen über den Literaturtest, in dem „der Bohème-Lebensstil junger Leute“ erwähnt wird, äußerte sich der Leiter der Literaturabteilung der Mac Dinh Chi High School.

Der Literaturtest der Mac Dinh Chi High School (HCMC) sorgt für Kontroversen.

Heute Nachmittag, am 30. Oktober, antwortete die Mac Dinh Chi High School (Bezirk 6, Ho-Chi-Minh-Stadt) den Reportern der Zeitung Thanh Nien offiziell auf den Literaturtest zur Halbzeit der Klasse 10A25, der für Kontroversen sorgt, wie Thanh Nien in dem Artikel „Debatte über den Literaturtest ‚Der extravagante Lebensstil junger Leute‘“ berichtete.

Dementsprechend vertrat Lehrerin Tran Thi Bich Chau, Leiterin der Literaturgruppe an der Mac Dinh Chi High School, die Berufsgruppe der Schule und sagte, dass es sich hierbei um einen regelmäßigen Test handele, der von der Klasseneinheit durchgeführt werde. Die Prüfungsfragen würden von den Fachlehrern nach dem Konsens der Berufsgruppe zusammengestellt.

Im Einzelnen sind die Anforderungen zum Thema: Verfassen Sie einen argumentativen Text, in dem ein Problem (ein Phänomen des Lebens oder ein Problem, das junge Menschen betrifft) erörtert wird. Das Thema verwendet keine Sprachmaterialien. Zeitlimit: 45 Minuten. Sicherstellen der Inhalte des Literaturprogramms der 10. Klasse (Band 1 – Kreative Horizonte) der Unterrichtseinheit „Verfassen eines argumentativen Textes zu einem gesellschaftlichen Problem“ Schreibteil (Unterrichtseinheit 2/Seite 54) und der Art des Aufsatzes, in dem Argumente und Beweise verwendet werden, um ein gesellschaftliches Problem zu erörtern und zu erläutern.

Die Leiterin der Literaturgruppe der Mac Dinh Chi High School erläuterte auch die erforderliche Zeit von 45 Minuten für den Test. Frau Chau sagte: „Die Schüler wurden angewiesen, die Anforderungen eines sozial argumentativen Essays zu einem sozialen Thema zu erkennen. Die Schüler wurden angewiesen, die Anwendung argumentativer Operationen im Schreiben entsprechend der vorgegebenen Zeit zu üben. Die Schüler wurden angewiesen, sich prägnant auszudrücken, klar zu präsentieren und den Anforderungen des Themas entsprechende Argumente und Beweise vorzubringen.“

Aufruhr im Literaturtest „Der extravagante Lebensstil junger Menschen“

Bezüglich der Wissensinhalte erklärte der Leiter der Literaturgruppe, dass die Lehrkräfte die Schüler anleiten, die praktische Bedeutung der von ihnen gewählten gesellschaftlichen Themen (einschließlich des Themas „Leinwand-Lebensstil“) darzulegen. Im Schreibkurs lassen die Lehrkräfte die Schüler ihre Schreibfertigkeiten üben und die behandelten gesellschaftlichen Themen präsentieren. Im Sprech- und Hörkurs leiten die Lehrkräfte die Schüler an, in Gruppen zu präsentieren und Kommentare abzugeben, um ihnen zu helfen, gesellschaftliche Themen richtig wahrzunehmen und angemessene Einstellungen und Lösungen zu entwickeln. Sie sollen ihr Bewusstsein, ihre Einstellungen und ihre Haltung zu richtigen/falschen, guten/schlechten Ausdrücken zum Ausdruck bringen … Sie sollen lernen, Stärken zu fördern und Schwächen in der Wahrnehmung gesellschaftlicher Themen zu überwinden. Sie sollen eine objektive Sicht auf die positiven und guten Dinge im Leben entwickeln.

Darüber hinaus lernen die Schüler der 10. Klasse durch Erlebnisangebote und Berufsorientierung auch das Thema „Lebensperspektive aufbauen“ kennen und verfügen so über mehr soziales Wissen zum Verfassen argumentativer Aufsätze.

Wie die Zeitung Thanh Nien berichtete, kursierte in den sozialen Medien der Literaturtest zur Halbzeitprüfung der Klasse 10A25 der Mac Dinh Chi High School. Er besteht aus nur einer Zeile mit 17 Wörtern und lautet: „Schreiben Sie einen Aufsatz über den aktuellen Lebensstil der Jugend.“ Die Meinungen der Lehrer zu Inhalt und Anforderungen dieses Tests gehen weit auseinander.

Neben der Bewertung der Lehrer, die bei der Erstellung von Testfragen Trends folgen, wiesen einige Lehrer auch darauf hin, dass das Wort „Hintergrund“ schwer zu verstehen sein und leicht zu Verwirrung führen kann, insbesondere bei Schülern der 10. Klasse. Daher sind die Lehrer verpflichtet, im Voraus Klarheit zu schaffen oder vertrautere Begriffe zu verwenden, damit die Schüler ihre Meinung leicht finden und richtig ausdrücken können.

Einige Lehrer sagten auch, dass der Test mit einer Frage zur sozialen Argumentation völlig den geltenden Vorschriften entspreche. Er entspreche jedoch nicht den Vorschriften zur Prüfungszeit gemäß Rundschreiben 22 zur Beurteilung von Schülern der Sekundarstufe und des Gymnasiums, die mindestens 60 Minuten beträgt.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-van-ban-ve-loi-song-phong-bat-cua-gioi-tre-nha-truong-noi-gi-185241030121353683.htm