Alle Arten von Englischkursen, die mit „Bestehensgarantie“ beworben werden

Von TOEIC- bis zu IELTS-Kursen, von VSTEP bis hin zu Abiturprüfungen ist es nicht schwer, auf Anzeigen zu stoßen, die Englischlernenden „garantierte“ Ergebnisse in nur kurzer Zeit versprechen.

Werbung für ein Englischzentrum mit unterschiedlichen Engagementstufen, die für jeden Schülertyp geeignet sind – Foto: KY PHONG

Laut Aufzeichnungen verpflichten sich viele Zentren zur Abgabe von Dokumenten. Einige Zentren versprechen eine Verbesserung des IELTS-Ergebnisses um 1 bis 1,5 Punkte innerhalb von 9 Wochen, andere sogar eine Verbesserung um 1 Punkt nach nur 12 Englischstunden.

Ausgabe kommt mit Eingabe

Mit der höheren Punktzahl gehen auch Vorteile einher. Auf der Website eines Zentrums heißt es: „Sollte ein Student die Vorschriften und Verpflichtungen erfüllen, aber in der eigentlichen Prüfung die geforderten Leistungen nicht erbringen, wird der Dozent den Studenten kontaktieren, um die Ursache herauszufinden und einen Verbesserungsplan zu erstellen. Anschließend wird vereinbart, dass der Student die schwachen Fähigkeiten kostenlos wiederholen oder den gesamten Kurs wiederholen kann, um die geforderten Leistungen zu erreichen.“

Nguyen Bao Ngoc, Studentin an der Ho Chi Minh City Open University, erzählte, dass sie einmal an einem Fremdsprachenzentrum studierte und sich ein IELTS-Ergebnis von 7,0 vorlegte. Um dieses Ziel zu erreichen, verlangt das Zentrum von den Studierenden, den Unterricht vollständig zu besuchen, nicht mehr als zwei Unterrichtseinheiten pro Kurs zu versäumen und alle Aufgaben gemäß den Anweisungen des Lehrers zu erledigen. Ngoc erhält für jeden Kurs Lehrbücher mit Vorlesungsfolien und Übungen. Insbesondere werden die einzelnen Fähigkeiten getrennt und nicht zusammen erlernt.

Als Grund für die Wahl des Zentrums sagte Ngoc, dass die garantierte Leistung nicht der einzige entscheidende Faktor gewesen sei. Dieses Zentrum wurde auch von einigen Lehrern und Freunden empfohlen. Ngoc räumte jedoch ein, dass die Tatsache, dass das Zentrum eine Leistungsverpflichtung hat, einem ein gewisses Gefühl der Sicherheit vermittelt.

Nguyen Kim Lien, Studentin an der Banking University, entschied sich für die TOEIC-Zertifikatsprüfung und besuchte ein Fremdsprachenzentrum, das ihr von einem Bekannten empfohlen worden war. Lien sagte, das Zentrum, an dem sie Englisch lernte, habe eine Leistungsverpflichtung, die aber auch Bedingungen wie ausreichende Teilnahme am Unterricht und ausreichende Hausaufgaben mit sich bringe. Sollte die Leistungsverpflichtung nicht erreicht werden, biete das Zentrum eine Wiederholung des Kurses oder andere Formen der Unterstützung an.

Liens Zentrum stellt Lehrbücher, Lernmaterialien und insbesondere Probestunden zur Verfügung, um sicherzustellen, dass die Studierenden den Lernplan einhalten können. Darüber hinaus organisiert das Zentrum regelmäßige Beratungs- und Bewertungssitzungen, um den Lernplan bei Bedarf anzupassen. Lien erklärt, dass das Leistungsversprechen des Zentrums nicht nur Sicherheit hinsichtlich der Qualität gibt, sondern auch die Lernmotivation steigert.

Doch nicht jeder hat Glück. Nguyen TT, ein Student der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sagte, er habe sich für ein Online-Studium angemeldet und sich verpflichtet, ein Jahr in der 12. Klasse zu studieren, um einen High-School-Abschluss von mindestens 8,5 zu erreichen. Die Studiengebühr, die T. zahlen musste, betrug 4 Millionen VND/Monat für 8 Semester/Monat. Das Zentrum sagte, es würde 50 % zurückerstatten, wenn dieser KPI nicht erreicht würde.

Das Abschlussprüfungsergebnis fiel nicht wie erwartet aus, T. erreichte nur 7,5 Punkte. Das Zentrum weigerte sich jedoch, 50 % des Geldes zurückzuerstatten, da es seiner Verantwortung nachgekommen sei, genügend Unterrichtseinheiten angeboten und alle Übungen und Prüfungssätze bereitgestellt habe. „Damals sah ich, dass es kein Dokument gab, das die Rückerstattungszusage des Zentrums bewies, also musste ich sie akzeptieren“, sagte T.

Kurs "Versicherung"

Herr Phung Quang Huy, Englischlehrer an der High School of Educational Sciences (Hanoi National University), erklärte, dass die IELTS-Prüfung nun die Funktion „IELTS One Skill Retake“ umfasst. Diese ermöglicht es Kandidaten, eine Fertigkeit zu wiederholen, um ihre Testergebnisse zu verbessern. Daher sind die Richtlinien zur Unterstützung der Studierenden bei der Wiederholung der IELTS-Prüfung einfacher als zuvor, sodass immer mehr Zentren diese Funktion anwenden. „Man kann sich das als eine Art begleitende ‚Versicherung‘ für Studierende vorstellen“, sagte Herr Huy.

Laut Herrn Huy ist es wichtig, dass die Studierenden diese Richtlinien sorgfältig studieren. In vielen Fällen müssen die Zentren spezifische und detaillierte Informationen mit den Studierenden besprechen. Zum Beispiel, wie oft sie den Kurs wiederholen können, fallen zusätzliche Gebühren an und in welchen Fällen ist eine Wiederholung des Kurses nicht möglich? Diese Details müssen in den zwischen den Studierenden und dem Zentrum unterzeichneten Dokumenten klar dargelegt werden.

Was Englischkurse für andere Prüfungen im Allgemeinen angeht, analysierte Frau Ngo Thi Thanh Truc – Lehrerin an der Nguyen Trai High School ( Ninh Thuan ) –, dass die „garantierte“ Psychologie einer der Faktoren ist, die die Wahl des Zentrums vieler Schüler stark beeinflussen.

„Die Leistungsverpflichtung trägt auch dazu bei, dass sich die Lernenden weniger risikofreudig fühlen, wenn sie große Geldsummen investieren. Dies kann jedoch auch zu zu hohen Erwartungen oder dem Missverständnis führen, dass allein die Zahlung von Geld definitiv zu Ergebnissen führt“, sagte Frau Truc.

Bezüglich der Kriterien für die Auswahl eines geeigneten Zentrums rät Frau Ngo Thi Thanh Truc den Studierenden, ihre Lernziele klar zu definieren, sich über die Lehrmethoden und das Lehrpersonal zu informieren und insbesondere die Bewertungen ehemaliger Studierender zu lesen. Bei der Auswahl eines Zentrums mit einer Leistungsverpflichtung müssen die Studierenden die Bedingungen sorgfältig lesen und sicherstellen, dass sie dem Fahrplan folgen können.

Lehrer gegenüber „Output Commitment“ bevorzugen

Le Nu Mai Thuy, Studentin an der Ho Chi Minh City Open University, wählte ein Zentrum ohne Leistungsverpflichtung. Thuy sagte, sie habe sich wegen der Dozenten für das Zentrum entschieden. Sie bevorzugt Zentren mit Dozenten, die sich einen Namen gemacht und gute Bewertungen von früheren Studenten erhalten haben. Insbesondere muss das Zentrum einen klaren Fahrplan haben.

Angesichts des Leistungsstandard der Schule von fast 700 TOEIC-Punkten sind Sie nicht besorgt genug, um eine „Leistungsverpflichtung“ zu benötigen. Sie glauben, dass die Qualität der Lehrer am Zentrum die Voraussetzung dafür ist, das Ziel ohne jegliche Verpflichtung zu erreichen.

Helfen Sie den Schülern, Ergebnisse zu erzielen

Außerordentlicher Professor Dr. Bui Hoai Thang, Leiter der Ausbildungsabteilung der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Hochschule für neue Studierende Fremdsprachentests durchführt, um geeigneten Englischunterricht zu organisieren. Für Studierende, die das Mindestniveau nicht erreicht haben, organisiert die Hochschule Zusatzkurse zur Verbesserung ihrer persönlichen Fähigkeiten. Die Hochschule erstellt außerdem jedes Jahr einen Englisch-Lernplan für die Studierenden, um sicherzustellen, dass die Studierenden ihre Abschlussprojekte erhalten und ihr Studium rechtzeitig abschließen.

Darüber hinaus gibt die Schule mehr Geld aus, um Schülern, die Englisch lernen, Software zur Verfügung zu stellen, und organisiert Zusatzunterricht sowie außerschulische Aktivitäten wie Clubs, Lernecken usw. „Die Überwachungsergebnisse der letzten Jahre zeigen die Fortschritte der Schüler der Schule beim Englischlernen und beim Erreichen der Englisch-Ausgabestandards. In der Strategie der Schule bis 2030 müssen 72 % der Schüler der Schule die Ausgabestandards für Fremdsprachen frühzeitig und auf einem höheren Niveau als vorgeschrieben erfüllen“, erklärte Herr Bui Hoai Thang.

Quelle: https://tuoitre.vn/du-kieu-khoa-hoc-tieng-anh-quang-cao-bao-dau-20250216225656588.htm