Fast 1.000 Schüler lernen vietnamesische Geschichte durch Spiele

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Durch Spiele wird den Schülern historisches Wissen vermittelt. Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt ist diese Methode effektiver als Geschichtsunterricht mit trockenen Fakten und Zahlen.

Am 15. Dezember organisierte das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt ein Festival für Grundschüler mit dem Motto „Ich liebe vietnamesische Geschichte“ in der Le Duc Tho-Grundschule im Bezirk Go Vap. Dies war das erste Mal, dass das Ministerium eine groß angelegte Erlebnisaktivität im Geschichtsunterricht organisierte.

Mit der Teilnahme von fast 1.000 Grundschülern aus der ganzen Stadt herrschte auf dem Schulhof von Le Duc Tho ein buntes Treiben mit traditionellen Kostümen. Nach der Volkstanzvorführung besuchten die Schüler die Stationen und erfuhren anhand von Bildern und Artefakten mehr über die einzelnen historischen Epochen.

Schüler erraten die Namen historischer Stätten anhand von Bildern. Foto: Le Nguyen — Schüler erraten die Namen historischer Stätten anhand von Bildern. Foto: *Le Nguyen*

Die erste Station beschäftigt sich mit der Gründungszeit, gefolgt von den Dynastien in der vietnamesischen Geschichte. Die dritte Station führt die Schüler zu den Widerstandskriegen gegen Invasoren und schließlich zur Zeit des Nationenaufbaus nach Frieden und Vereinigung.

Jede Station ist dekoriert und kunstvoll gestaltet. Es gibt ein bis zwei Spiele wie Ringewerfen, Papier zerreißen, um Puzzles zu erstellen, oder Bilder anschauen, um die Namen historischer Stätten und Ereignisse zu erraten. Nach dem Besuch der Stationen können die Schüler auch Zeichentrickfilme wie „Con rong chau tien“, „anh Kim Dong“ usw. ansehen und am Wettbewerb um die goldene Glocke teilnehmen.

Bao Ngoc, ein Schüler der Le Anh Xuan-Grundschule im Bezirk 7, stand früh auf, um am Festival teilzunehmen, und freute sich darauf, am Volkstanz- und Goldene-Glocke-Wettbewerb teilzunehmen.

„Obwohl ich ein bisschen traurig war, die Bühne nach der zweiten Runde zu verlassen, hoffe ich, dass es noch mehr historische Festivals mit vielen Spielen und Aufführungen wie diesem geben wird“, sagte Bao Ngoc.

Le Hoang Phong, ein Schüler der Song Lo Grundschule im Bezirk Phu Nhuan, war begeistert, als er an Station Nummer drei anhielt. Die zerklüfteten Höhlen und flackernden Öllampen waren so angeordnet, dass sie die Zeit nachempfinden sollten, als unsere Armee „Berge grub und in Tunneln schlief“ und so 1954 den Dien-Bien- Phu-Feldzug auslöste, der die fünf Kontinente erschütterte. Phong sagte, er sei lange geblieben und vertieft in die Lektüre von Informationen und Bildern über diesen Feldzug gewesen.

Schüler erfahren anhand von Informationstafeln in Höhlen mehr über die Dien-Bien-Phu-Kampagne. Foto: Le Nguyen — Schüler lernen etwas über den Feldzug Ho Chi Minhs. Foto: *Le Nguyen*

Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, Patriotismus sei eine der fünf Eigenschaften des neuen allgemeinen Bildungsprogramms. Allerdings sei es schwierig, diesen Geist durch Geschichtsunterricht mit trockenen Fakten und Zahlen zu vermitteln. Im Gegenteil: Durch Sketche, historische Nachstellungen oder Bewegungsspiele würden die Schüler mit Begeisterung lernen.

„Durch die Organisation solcher erlebnisorientierten Aktivitäten hoffen wir, die Lehr- und Lernmethoden zu verändern, sodass die Schüler die Traditionen des Landes besser verstehen und dadurch die Liebe zu ihrer Heimat und ihrem Land fördern können“, sagte Herr Hieu.

Dies ist auch eine Gelegenheit für Lehrer, bessere Methoden des Geschichtsunterrichts auszutauschen und zu teilen.