„Die Bildung wird große Fortschritte machen, wenn Lehrer fair bezahlt werden.“

(Dan Tri) – Professor Serge Haroche – Nobelpreisträger für Physik 2012 – bekräftigte, dass gute Lehrer der Kern jeder guten Bildung seien. Und um gute Lehrer zu haben, sei es notwendig, ein angemessenes Einkommen sicherzustellen.

In seiner Rede auf der Konferenz „100 Jahre Quantenphysik“, die am 7. Oktober in Gia Lai stattfand, sagte der französische Quantenphysiker und Nobelpreisträger für Physik 2012, Professor Serge Haroche, dass die Voraussetzung, um junge Köpfe für die Wissenschaft zu begeistern, der Aufbau eines guten Bildungssystems von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule sei.

Professor Serge Haroche führte ein privates Gespräch mit dem Reporter Dan Tri über die allgemeine Bildung – ein Thema, das ihn interessiert und für das er sich lohnende Investitionen in Vietnam wünscht.

Der Kern jeder guten Bildung sind gute Lehrer.

- Welche Rolle spielen nach Ansicht des Professors Investitionen in die Bildung auf allgemeiner Ebene bei der Entwicklung von Wissenschaft und Technologie im Allgemeinen und der Quantenphysik im Besonderen in Vietnam, insbesondere bei der Schaffung von Wissensgrundlagen und der Erweckung der Leidenschaft für die Wissenschaft bei der jungen Generation?

Natürlich ist eine gute Ausbildung unerlässlich, nicht nur für die Quantenphysik, sondern für alle Bereiche. Wir brauchen gebildete Menschen, die die bestehenden Probleme verstehen und begreifen, warum die Wissenschaft wichtig ist, um die Herausforderungen der Menschheit zu bewältigen.

Wir brauchen Bürger, die verstehen, dass Wissenschaft objektiv ist, die Wahrheit beschreibt und die Realität vernünftig widerspiegelt. Denn es gibt zu viel irrationales Denken und zu viele falsche Meinungen, die sich überall verbreiten. Deshalb brauchen wir Menschen, die gut ausgebildet sind, kritisch denken und vernünftige Urteile fällen können und sich nicht von Fake News oder schlechten Menschen beeinflussen lassen.

Daher ist Bildung im Allgemeinen und insbesondere in der naturwissenschaftlichen Bildung äußerst wichtig. Ein Land braucht sowohl Ingenieure als auch Wissenschaftler. Jede Investition in Bildung lohnt sich, d. h. eine gute Ausbildung in Mathematik, Naturwissenschaften, nicht nur Physik, sondern auch Biologie und Medizin.

Professor Serge Haroche auf der Konferenz „100 Jahre Quantenphysik“ am 7. Oktober in Gia Lai (Foto: Hoang Hong).

Ich denke, das wertvollste Gut eines Landes wie Vietnam ist die Intelligenz seiner jungen Generation. Das gilt nicht nur für Vietnam, sondern für jedes Land. Ich denke, das Bildungsniveau in Vietnam ist derzeit recht gut, obwohl es natürlich noch Verbesserungspotenzial gibt.

Länder wie Singapur, Südkorea und Hongkong verfügen über sehr gute Bildungssysteme. Vor 50 Jahren waren sie noch sehr arm, aber sehen Sie sich an, wie sie sich entwickelt haben. Ich bin überzeugt, dass Vietnam diesem Weg des Fortschritts durchaus folgen kann.

Vietnam verfolgt die Politik, MINT-Fächer in den allgemeinen Lehrplan aufzunehmen, sogar in der Grundschule. Es gibt jedoch noch viele Herausforderungen. Können Sie uns einige Ideen oder Vorschläge geben, um MINT-Fächer in der Grundschule effektiver zu unterrichten?

In Frankreich gab es ein Programm namens „La main à la pâte“ (Die Handknetmethode für den naturwissenschaftlichen Unterricht), das vom Nobelpreisträger und Physiker Georges Charpak, einem Freund von Professor Tran Thanh Van, initiiert wurde.

Dieses Programm hilft Kindern, Naturwissenschaften durch einfache Experimente mit einfacher Laborausrüstung zu erlernen und physikalische, chemische und mathematische Phänomene sehr intuitiv zu erkennen. Ich glaube, dass es auch in Vietnam Pädagogen gibt, die dieses Modell kennen.

Professor Haroche und seine Frau (im gelben Hemd, in der Mitte, erste Reihe) und die weltweit führenden Wissenschaftler der Quantenphysik versammelten sich in Gia Lai (Foto: Hoang Hong).

Doch der Kern jeder guten Bildung sind gute Lehrer, auch in der Grundschule. Und um gute Lehrer zu haben, zum Beispiel gute Mathematiklehrer, muss man sicherstellen, dass sie einen guten Lebensstandard und ein angemessenes Einkommen haben. Sonst werden sie den Beruf aufgeben.

Eine Person, die gut in Mathematik ist, wird keine Kinder unterrichten, wenn ihr Einkommen zehnmal niedriger ist als in einem anderen Bereich.

Um in Bildung zu investieren, muss ein Land erkennen, dass gute Lehrer genauso wichtig sind wie gute Ingenieure, dass sie gut bezahlt und von der Gesellschaft respektiert werden müssen. Genau das hat Südkorea vor 30 bis 40 Jahren getan: Die Regierung erkannte die wichtige Rolle der Lehrer an, erwartete hohe Standards von ihnen und bezahlte sie im Gegenzug gut. Das Bildungswesen machte daraufhin große Fortschritte.

Sogar in Frankreich. Vor hundert oder sogar vor 50 Jahren genoss der Lehrerberuf deutlich mehr Ansehen. Heute ist das nicht mehr so, und die Qualität der Ausbildung leidet darunter. Es gibt zwar immer noch gute Lehrer, vor allem in Geisteswissenschaften und Literatur, aber in Fächern wie Mathematik ist es sehr schwierig, gute Leute zu finden, da es für sie viele attraktivere Karrieremöglichkeiten gibt.

- Wie haben Ihre Lehrer oder das Bildungssystem während Ihrer Schulzeit Ihre Liebe zur Wissenschaft und Forschung geweckt?

Wie gesagt, es ist lange her. Ich hatte einige großartige Mathelehrer. Ich erinnere mich, dass ich in der Oberstufe einen wirklich guten Lehrer hatte, der sogar außerhalb des Lehrplans unterrichtete, und das war sehr hilfreich.

Während meines Studiums hatte ich einige großartige Professoren auf dem Gebiet der Quantenphysik und Atomphysik (wie diese damals genannt wurden). Das war der Grund, warum ich diesen Weg eingeschlagen habe.

- Das Wichtigste ist also, den richtigen Lehrer zur richtigen Zeit zu treffen, Professor?

Ja, den richtigen Lehrer zu treffen und im richtigen Umfeld zu sein. Es ist sowohl Glück als auch die Fähigkeit zu erkennen, was einen wirklich interessiert und was man weiterverfolgen möchte.

Die Aufholmentalität führt dazu, dass sich viele Länder auf die Anwendung konzentrieren und die Grundlagenforschung vernachlässigen.

- Sie haben in den letzten Tagen viele vietnamesische Studenten getroffen. Welchen Eindruck haben Sie von ihnen?

Ich traf viele junge Forscher, die das Studentenstadium bereits hinter sich hatten, und einige Studenten kamen, um Fotos mit mir zu machen. Ich war wirklich beeindruckt von ihrer Begeisterung und Leidenschaft für die Wissenschaft. Nach jeder Vorlesung zu sehen, wie gern sie kamen und mit mir sprachen, berührte mich sehr.

Das gefällt mir sehr. Ich interagiere gern mit jungen Studierenden, das gibt mir das Gefühl, wieder jung zu sein. Und wir brauchen solche jungen Menschen, denn sie sind die Zukunft unseres Landes. Wir müssen sie inspirieren, ihnen die Leidenschaft für Entdeckungen und wissenschaftliche Neugier vermitteln.

Die jungen Forscher, die ich hier getroffen habe, waren sehr beeindruckend. Viele arbeiten in Frankreich, den USA und Singapur. Ich hoffe, dass sie eines Tages nach Vietnam zurückkehren und dort zur Entwicklung des Landes beitragen. Das Wichtigste ist, ihnen Freiheit zu geben – die Freiheit zu forschen und zu tun, was sie wollen.

- Wie ist Ihr Eindruck vom universitären Bildungsumfeld in Vietnam, nachdem Sie die Quy Nhon-Universität besucht haben?

Ich habe die Dynamik und Begeisterung gespürt. Obwohl das Treffen recht formell war, habe ich den Dozenten dennoch Folgendes mitgeteilt: Universitäten müssen ein freies Umfeld für Studierende und junge Dozenten schaffen, damit sie ohne zu viel Druck oder Einfluss von Vorgesetzten forschen können.

Die effektivste Forschung wird von jungen Menschen betrieben. Ältere Menschen sollten nur eine lenkende Rolle spielen und nicht zu viel Kontrolle ausüben. Ich sehe in Vietnam mehr Respekt gegenüber älteren Menschen als in Europa, was dem sozialen Leben sehr zugutekommt, da ältere Menschen in Europa manchmal isoliert sind und sich nicht um sie kümmern. In der Wissenschaft müssen ältere Menschen jedoch lernen, der jüngeren Generation Platz zu machen, damit diese die Möglichkeit hat, Verantwortung zu übernehmen und kreativ zu sein.

Ich habe gehört, dass das derzeitige Renteneintrittsalter in Vietnam recht niedrig ist, was gut ist, weil es dazu beiträgt, einen Generationswechsel in der wissenschaftlichen Gemeinschaft herbeizuführen.

Professor Haroche und Physiker besuchten das Volkskomitee der Provinz Gia Lai und die Quy Nhon-Universität (Foto: ICISE)

- Welche Auswirkungen wird sich laut dem Professor die Gründung internationaler wissenschaftlicher Forschungszentren wie ICISE auf Studenten und junge Menschen haben?

Die Nähe des ICISE zur Universität ist ein großer Vorteil für die Schaffung einer Lern- und Wissensumgebung. Darüber hinaus ist es wichtig, Zentren zu schaffen, in denen Kinder schon früh mit Naturwissenschaften vertraut gemacht werden. All dies sind sehr positive Signale für die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie in Vietnam.

- Wie bewerten Sie die Rolle von Professor Tran Thanh Van bei der Förderung der wissenschaftlichen Forschung und der Inspiration der jungen Generation in Vietnam?

Zunächst einmal hat er einen großen Beitrag zur Bildung geleistet. Ich weiß, dass er viele Stipendienfonds zur Verfügung stellt, um Studierenden aus benachteiligten Gebieten den Zugang zu Bildung zu ermöglichen. Das ist äußerst wichtig. Darüber hinaus ist er ein Pionier beim Aufbau eines internationalen Wissenschaftsorganisationsmodells, zunächst in Frankreich, dann in Vietnam, wo Wissenschaftler aus aller Welt zusammenkommen und sich frei austauschen können. Grenzüberschreitender Austausch ist der effektivste Weg, die wissenschaftliche Entwicklung zu fördern.

Sowohl Professor Van als auch seine Frau haben eine wichtige Rolle in der Entwicklung von Bildung und Wissenschaft in Vietnam gespielt. Sie sind Symbole der Verbundenheit zwischen den beiden Ländern. Dies ist besonders nach den Ereignissen der Vergangenheit von großem Wert. Ich sehe, dass das vietnamesische Volk stets in die Zukunft blickt und sich nicht von der Vergangenheit zurückhalten lässt. Nicht jedes Land kann das.

- Welche politischen Maßnahmen oder Lösungen benötigt Vietnam laut Professor im Kontext der Globalisierung und des zunehmend härteren Wettbewerbs in Wissenschaft und Technologie, um in den Bereichen Quantenphysik sowie Wissenschaft und Technologie zu den fortgeschrittenen Ländern aufzuschließen?

In vielen Entwicklungsländern herrscht die Tendenz, aufzuholen. Sie konzentrieren sich daher nur auf Anwendungen und Technologien und vernachlässigen die Grundlagenforschung. Ich halte das für einen Fehler.

Wenn wir gute Fachkräfte ausbilden wollen, die künftig auf der Welle des Fortschritts mitschwimmen können, müssen wir ihnen ein solides Fundament in den Grundlagenwissenschaften vermitteln. Um sie für die Wissenschaft zu begeistern, müssen wir zunächst ihre Leidenschaft entfachen. Diese Leidenschaft entsteht durch die Auseinandersetzung mit großen Problemen, grundlegenden Fragen.

Auch wenn der Großteil der Investitionen in die Technologie fließen dürfte, sollten dennoch 20–30 % des Budgets der Grundlagenforschung gewidmet werden – dem „fruchtbaren Boden“, auf dem der Baum der Wissenschaft wachsen kann.

Als ich den Baum hier pflanzte, dachte ich, er sei ein schönes Symbol der Grundlagenforschung. Bäume können nur in gutem Boden wachsen, und dieser Boden ist Grundlagenforschung. Doch das Pflanzen von Bäumen erfordert Geduld und langfristige Pflege, um Ergebnisse zu erzielen.

Dasselbe gilt für die Wissenschaftspolitik: Sie muss beständig sein und darf sich nicht ständig ändern, denn Ergebnisse zeigen sich erst nach 5–10 Jahren.

Darüber hinaus bin ich der Meinung, dass Vietnam private Geldgeber fördern sollte, die den Staat bei Investitionen in die wissenschaftliche Forschung unterstützen.

Wissenschaft ist Teil der menschlichen Kultur und Zivilisation. Sie erfordert Kreativität, Vorstellungskraft und Intuition, genau wie Kunst, Musik oder Literatur. Sie alle entspringen demselben menschlichen Geist.

Für eine harmonische Entwicklung muss die Hochschulbildung daher Wissenschaft und Technologie mit Sozialwissenschaften, Geisteswissenschaften und Wissenschaftsgeschichte verbinden. Jedes Land entwickelt sich entsprechend seiner eigenen kulturellen Grundlage, doch Wissenschaft und Kultur müssen Hand in Hand gehen.

Vielen Dank für das Gespräch!

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-duc-se-tien-bo-vuot-bac-khi-nha-giao-duoc-tra-cong-xung-dang-20251009161435621.htm