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Männlicher Student wurde Jahrgangsbester im Fach Pädagogik mit zwei 10ern in Mathematik

VnExpressVnExpress15/06/2023

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Hanoi Do Hai Nam, Jahrgangsbester der 10. Klasse der Schule für Hochbegabte der Hanoi National University of Education, erreichte in beiden Mathematikprüfungen die Höchstnote.

Hai Nam, ein ehemaliger Schüler der Newton Secondary and High School in Hanoi, und seine Familie brachen in Tränen aus, als sie die Nachricht erhielten, dass er am 14. Juni um 21:00 Uhr in die 10. Klasse mit Schwerpunkt Mathematik an der National University of Education High School for the Gifted aufgenommen wurde.

Nam erreichte 10 Punkte in Mathematik (auch bekannt als allgemeine Mathematik), 10 Punkte in Fachmathematik und 5,75 in Literatur. Die Berechnung der Zulassungsnote erfolgte aus der Summe der Noten in allgemeiner Mathematik, Literatur und Fachmathematik multipliziert mit dem Faktor zwei (maximal 40). Nam erreichte 35,75 Punkte und damit die höchste Punktzahl unter den über 6.000 Schülern, die die Prüfung der 10. Klasse für die Pädagogische Fachschule ablegten. Laut Lehrern erreichen nur sehr wenige Schüler in beiden Mathematikprüfungen die volle Punktzahl, um in die 10. Klasse einer Fachschule in Hanoi aufgenommen zu werden.

„Ich war sehr überrascht und glücklich, ich hätte nicht gedacht, dass ich dieses Ergebnis erzielen würde“, sagte Nam.

Do Hai Nam auf einem Jahrbuchfoto der Newton Secondary and High School, Mai 2023. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Do Hai Nam auf einem Jahrbuchfoto der Newton Secondary and High School, Mai 2023. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Frau Phan Thanh Thuy, Nams Mutter, sagte, dass seine Großeltern ihm seit seinem 22. Lebensmonat das Erkennen von Buchstaben beigebracht hätten und er lesen könne. Allerdings habe Nam seine mathematischen Fähigkeiten erst in der dritten Klasse entwickelt.

Nam erklärte, warum er dieses Fach so liebt: Weil Mathe schwierig ist, fühlt er sich jedes Mal, wenn er die Antwort findet, wie eine gemeisterte Herausforderung. Nam nutzt die Pausen oft, um Hausaufgaben zu machen. Zusätzlich zum regulären Unterricht besucht er zwei Mathe- und zwei Physikstunden pro Woche. An freien Tagen lernt er etwa ein bis eineinhalb Stunden allein Mathe.

Der Schüler lernt häufig Mathematik nach Themengebieten, macht Übungen und recherchiert ergänzende Dokumente. In seiner Freizeit treibt er weiterhin Spiele und Sport .

Nam hat ein unvergessliches Mathe-Erlebnis. Einmal las er in einer wichtigen Prüfung die Frage falsch und zeichnete die falsche Form. „Diese Erfahrung hat mich etwas Wichtiges gelehrt: Ich muss beim Lesen der Frage sehr vorsichtig sein. Sonst bleibt meine ganze harte Arbeit unbemerkt“, sagte Nam.

Als Nam sich an den Tag der Aufnahmeprüfung für das Hauptfach Pädagogik erinnerte, kam er zu dem Schluss, dass die allgemeinen und spezialisierten Mathematiktests ein gutes Denkniveau erforderten und er die Schüler einordnen konnte. Schwierigkeiten hatte er mit dem letzten Punkt des spezialisierten Mathematiktests. In diesem Test musste er beweisen, dass es eine positive ganze Zahl n > 10^2023 gibt, sodass die Summe aller Primzahlen kleiner als n eine teilerfremde Zahl mit n ist.

„Das ist eine neue Frage, nicht wie die, die ich zuvor besprochen oder gelernt habe“, sagte Nam und fügte hinzu, dass er etwa 30 Minuten gebraucht habe, um dieses Problem zu lösen.

Nach Abschluss der Prüfung sagte Nam ebenfalls gute Ergebnisse voraus. Er neckte sogar seine Mutter: „Ich bin der Jahrgangsbeste.“ Doch zwei Zehner zu bekommen, übertraf Nams Erwartungen. Der Schüler sagte, dieses Ergebnis sei zu 80 % auf sein Können, zu 10 % auf seine Topform und zu 10 % auf Glück zurückzuführen.

Frau Nguyen Thi Ngoc Linh, stellvertretende Leiterin der Mathematikabteilung der Newton Secondary School und gleichzeitig Nams Klassenlehrerin, sagte, sie sei von den Testergebnissen ihres Schülers nicht überrascht. Nam habe während seiner gesamten Schulzeit herausragende Fähigkeiten gezeigt.

Frau Linh sagte, sie habe Nam oft fleißig Bücher lesen und Matheaufgaben machen sehen, sogar in der Pause. Nachdem er Mathe gelernt hatte, war er sehr enthusiastisch und selbstbewusst und meldete sich oft freiwillig an der Tafel, um schwierige Aufgaben zu lösen. Er fand auch oft neue, kreativere Lösungen, die dennoch sehr anspruchsvoll waren.

Nam ist ein ruhiger Mensch, grenzt sich aber nicht von der Gruppe ab. Er nimmt weiterhin an den Aktivitäten der Klasse teil und tauscht oft Unterrichtsstunden mit Freunden aus.

„Nam ist ein talentierter Student mit gutem Denkvermögen, daher sind seine Leistungen absolut verdient“, sagte Frau Linh.

Nam blieb der Mathematik treu und gewann in diesem Fach eine Reihe nationaler und internationaler Auszeichnungen, insbesondere die Silbermedaille in Mathematik bei der Internationalen Mathematik- und Wissenschaftsolympiade (IMSO) 2019. Dank dieser Leistung qualifizierte sich Nam direkt für die 10. Klasse der Chu Van An High School.

Nam (links) mit Schülern des Mathematikteams der Newton Secondary and High School, Januar 2023. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Nam (links) mit Schülern des Mathematikteams der Newton Secondary and High School, Januar 2023. Foto: Zur Verfügung gestellt von der Figur

Bevor er die Nachricht erhielt, dass er an der Pädagogischen Universität aufgenommen wurde, wurde Nam in die 10. Klasse mit Schwerpunkt Mathematik und Physik an der High School für begabte Schüler in Naturwissenschaften der Hanoi National University aufgenommen.

Frau Thuy sagte, Nam habe sich ab Beginn der 9. Klasse für Physik entschieden, um sein Wissen zu erweitern und sich selbst herauszufordern. Da Nam im Vergleich zu vielen anderen Schülern, die Fachprüfungen anstrebten, erst recht spät mit dem Studium begann, hatte seine Familie keine hohen Erwartungen und legte nicht allzu viel Wert auf Bestehen oder Nichtbestehen, insbesondere in Physik.

„Vielleicht hat er es besser gemacht als alle anderen, weil er entspannt war. Die ganze Familie freut sich sehr über Nams Erfolge“, sagte Frau Thuy.

Nam wartet auf die Ergebnisse der Hanoi-Amsterdam High School für Hochbegabte. Daher hat er noch nicht entschieden, wo er studieren wird. Vorerst wird er sich ausruhen und mit seiner Familie reisen. Später möchte er sein Mathematikstudium fortsetzen.

„Ich denke, ich werde in Positionen arbeiten, die viel mit Mathematik zu tun haben oder erfordern, etwa als Ingenieur oder Lehrer“, sagte Nam.

Thanh Hang


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