Gemäß dem Plan zur Organisation der Prüfungen und zur Prüfung der Abiturzeugnisse ab 2025 wird das Fach Literatur in Aufsatzform geprüft, die anderen Fächer in Form von objektiven Tests. Zeitaufwand pro Fach: Literatur 120 Minuten, Mathematik 90 Minuten, andere Fächer 50 Minuten.
Die Schüler der 11. Klasse, die das General Education Program 2018 absolvieren, werden die erste Generation sein, die die High-School-Abschlussprüfung im neuen Format ablegt.
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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Struktur des Prüfungsformats auf die Beurteilung der Fähigkeiten ausgerichtet sei und sich an dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 orientiere. Dies werde durch Beispielfragen und die dazugehörige Tabelle zum Denkniveau verdeutlicht. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies außerdem darauf hin, dass das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 derzeit nur bis zur 11. Klasse umgesetzt sei. Daher seien die in den Beispielfragen verwendeten Wissensinhalte hauptsächlich für die 10. und 11. Klasse relevant.
Für Multiple-Choice-Prüfungen gibt das Bildungsministerium an, dass maximal drei Frageformate in der Prüfung verwendet werden. Das erste sind Multiple-Choice-Fragen (die in Vietnam seit vielen Jahren verwendet werden). Gemäß dem Prüfungsformat ab 2025 wird in den Fremdsprachenfächern nur noch eines dieser Formate verwendet; die übrigen Multiple-Choice-Prüfungen werden teilweise dieses Format verwenden.
Die zweite Möglichkeit ist die Wahr/Falsch-Multiple-Choice-Frage. Jede Frage hat 4 Punkte, und der Kandidat muss jeden Punkt mit Wahr/Falsch beantworten. Dieses Format erfordert umfassende Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, um die Höchstpunktzahl zu erreichen. Der Einsatz von „Tricks“ zur Auswahl von Antworten aus unübersichtlichen Optionen, wie sie im Multiple-Choice-Testformat üblich sind, wird eingeschränkt. Die Wahrscheinlichkeit, zufällig die Höchstpunktzahl zu erreichen, liegt bei 1/16 und ist damit viermal geringer als beim aktuellen Multiple-Choice-Testformat.
Die dritte Möglichkeit ist die Multiple-Choice-Frage mit Kurzantwort. Dieses Format ähnelt dem Essay-Format und wird anhand des Endergebnisses bewertet, das der Kandidat auf dem Antwortbogen eintragen muss. Dieses Format erfordert vom Kandidaten bestimmte Fähigkeiten, Kenntnisse und Fertigkeiten, wodurch der Einsatz von „Tricks“ zur Auswahl von Antworten aus verwirrenden Optionen wie beim Multiple-Choice-Testformat eingeschränkt wird.
Reduzieren Sie die Anzahl der Fragen in Mathematik und Fremdsprachen
Die Anzahl der Fragen in Mathematik und Fremdsprachen wurde von 50 auf 34 bzw. 40 reduziert, während die anderen Fächer unverändert blieben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung begründete dies mit der Einführung neuer Frageformate in der Mathematikprüfung, um das Denken und die Fähigkeiten der Schüler auf einem höheren Niveau zu testen. Daher benötigen sie mehr Zeit zum Beantworten der Fragen. Die Anzahl der Fragen in der Fremdsprachenprüfung wurde reduziert, da die Prüfungsdauer für dieses Fach im Vergleich zur bisherigen Prüfung ebenfalls um 10 Minuten verkürzt wurde. Der Grund hierfür ist, dass Fremdsprachen nun ein Wahlfach sind und die Prüfungsdauer daher der der übrigen Fächer entspricht.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass die Beispielprüfung nach der neuen Formatstruktur in den folgenden Provinzen und Städten getestet wurde: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai, Thai Nguyen mit etwa 5.000 Schülern.
Die Kandidaten legen die Abiturprüfung 2023 ab. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Beispielfragen für die Abiturprüfung 2025 bekannt gegeben.
X BESEITIGEN SIE DAS „TROCKEN“- UND „SPITZEN“-DENKEN
Erfahrene Lehrer haben die Beispielfragen kommentiert, um das Problem des „Nichtbestehens“ und der Ratefragen im Vergleich zu früher zu lösen.
Master Tran Van Toan, ehemaliger Leiter der Mathematikgruppe an der Marie Curie High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, die Beispielprüfung zeige deutlich den Innovationsgeist des General Education Program 2018. Ziel sei es, die Fähigkeiten der Schüler auf jeder Denkebene zu bewerten. Master Toan sagte, diese Neuerung bewerte die Fähigkeiten der Schüler viel genauer als zuvor und auch die Einstufung der Schüler sei besser.
Lehrer Le Minh Huy von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt) bemerkte außerdem, dass das Aufkommen von Aufsatzfragen auf Anwendungsebene, insbesondere die Integration praktischer Probleme, von den Schülern erfordere, dass sie wissen, wie man Probleme löst, und nicht mehr wie früher „im luftleeren Raum“ denken oder „Tricks“ anwenden, um mathematische Probleme zu lösen.
Lehrer Pham Le Thanh von der Nguyen Hien High School (Bezirk 11, Ho-Chi-Minh-Stadt) stellte fest, dass der Chemie-Beispieltest das Denken und die Fähigkeiten vieler verschiedener Schülergruppen klassifiziert und die Verwendung von „Tricks“ oder „Raten“ zur Auswahl von Antworten aus unübersichtlichen Optionen wie bei Multiple-Choice-Tests einschränkt.
Hören Sie auf, vor dem Prüfungstag Fragen zu erraten
Im Fach Literatur erklärte Do Duc Anh von der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die neue Prüfungsart die Notwendigkeit des Auswendiglernens und Lernens anhand von Beispieltexten minimieren werde. Auch der Prüfungsdruck und die Notwendigkeit des Auswendiglernens würden verringert. Lehrer Do Duc Anh sagte, die Beispielprüfung zeige deutlich die Neuerungen im Lehr- und Prüfungswesen gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018. „Am auffälligsten ist, dass sich die Prüfungsanforderungen eng an das neue Programm halten. Die Prüfung testet das gesamte Leseverständnis und die Schreibfähigkeiten. Von nun an gibt es kein Ratespiel mehr“, sagte der Lehrer.
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