Werbung für Vorschulprogramme boomt

Das Internet ist überschwemmt mit Anzeigen für den Verkauf von Dokumenten und Programmen, die als „Standard-Vorschulunterricht“ für Lehrer und Eltern angepriesen werden. Viele der Dokumente sind Fragenkataloge und Mathematik-Arbeitsblätter in vietnamesischer Sprache, deren Autoren und Herausgeber unbekannt sind.

Gibt es tatsächlich ein Programm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung mit dem Namen „Vorschulstandard“?

ES GIBT KEIN PROGRAMM MIT DEM NAMEN „PRINCIPAL“

Herr Luong Trong Binh, stellvertretender Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung des Bezirks 3 (HCMC), bestätigte gegenüber der Zeitung Thanh Nien: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kein Programm namens Vorschule; im Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt es gemäß dem konsolidierten Dokument Nr. 01/VBHN-BGDĐT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 13. April 2021 zur Verkündung des Vorschulbildungsprogramms im Bereich der Sprachentwicklungsbildung Inhalte zum Heranführen von Vorschulkindern an das Schreiben für 5- bis 6-Jährige. Neben den oben genannten Inhalten gibt es eine Reihe begleitender Lernmaterialien. Wenn die Lehrer richtig und umfassend unterrichten und die Lernmaterialien zum Heranführen an das Schreiben voll ausnutzen, verfügen die Kinder über eine grundlegende Basis, um sich gut auf das Lernen in der 1. Klasse vorzubereiten.“

Kinder in der Kindergartenklasse des Thanh Pho Kindergartens machen sich mit dem Schreiben vertraut und bereiten sich auf den Eintritt in die erste Klasse vor

Herr Luong Trong Binh fügte hinzu: „Das Vertrautmachen mit der Schrift im Vorschulalter ist für die umfassende Entwicklung von Kindern in allen Aspekten sehr wichtig. Insbesondere hilft das Vertrautmachen mit der Schrift Kindern bei der Sprachentwicklung. Durch das Vertrautmachen mit der Schrift erweitert sich der Wortschatz der Kinder, sie üben das Zuhören, um vietnamesische Laute zu unterscheiden und auszusprechen, sie lernen Buchstaben kennen, lernen, wie man Buchstaben zu Wörtern anordnet, wie man sie ausspricht, abschreibt, ausfüllt und nachzeichnet, sie verstehen den Zusammenhang zwischen gesprochener und geschriebener Sprache und verstehen später in der weiterführenden Schule, was „Lesen und Schreiben“ ist. Darüber hinaus hilft das Vertrautmachen mit der Schrift im Vorschulalter den Kindern, eine Reihe von Fähigkeiten zu entwickeln und zu üben, wie z. B. das Halten eines Stifts, das Halten eines Buches, das Aufschlagen jeder Seite eines Buches, die Sitzhaltung ... die Entwicklung von Beobachtungsgabe, Gedächtnis und gezielter Aufmerksamkeit ... Dadurch entwickeln Kinder eine Reihe von Fähigkeiten, die für das Erlernen von Vietnamesisch in der 1. Klasse notwendig sind.“

Reicht für den Eintritt in die erste Klasse nur das Lernen im Kindergarten?

In dieser Zeit möchten viele Eltern ihre Kinder unbedingt vor dem Eintritt in die erste Klasse in den Lese- und Schreibunterricht sowie in Mathematik schicken. Viele Eltern schicken ihre Kinder sogar für zusätzliche Stunden in den Kindergarten, damit die Erzieherinnen ihnen beim Lesen und Schreiben sowie in Mathematik helfen können. Denn viele befürchten, dass Kinder nicht über genügend Wissen und Fähigkeiten für die erste Klasse verfügen, wenn sie in der Schule nur den Vorschullehrplan lernen. Stimmt das?

Wenn die Lehrer das Vorschulerziehungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung korrekt befolgen und die Eltern bei der Erziehung, Betreuung und Ausbildung ihrer Kinder gut mit der Schule und den Lehrern zusammenarbeiten, verfügen die Kinder nach Abschluss des Kindergartens (mit 5–6 Jahren) über ausreichende Fähigkeiten, ein ausreichendes Bewusstsein sowie ausreichende körperliche, ästhetische und sozial-emotionale Voraussetzungen, um in die erste Klasse zu wechseln.

Eine Vorschullehrerin in Ho-Chi-Minh-Stadt, ausgezeichnete Lehrerin auf Stadtebene im Jahr 2023

Herr Luong Trong Binh sagte: „Mein Ratschlag lautet: Werden Sie nicht ungeduldig, wenn Sie sehen, wie die Kinder anderer Leute außerhalb des Klassenzimmers Nachhilfeunterricht nehmen, und zwingen Sie sie nicht, Nachhilfeunterricht zu nehmen. In jedem Alter müssen Sie nur einen bestimmten Schritt machen, von Schritt 1 zu Schritt 2, Schritt 3, und die Kinder entwickeln den Willen, die nächsten Schritte zu gehen. Wenn Kinder Nachhilfeunterricht nehmen und das im Voraus wissen, ist das so, als ob sie bereits Schritt 3 machen. Wenn sie dann in die Klasse kommen, müssen sie von Anfang an Schritt 1 machen. Das beeinflusst den Willen des Kindes, sich anzustrengen.“

„Das Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurde, wenn es landesweit angewendet und umgesetzt wird, von Wissenschaftlern gründlich erforscht. Bildungseinrichtungen und Lehrer sollten es daher genau befolgen. Was die Teilnahme an zusätzlichem Unterricht außerhalb des Schulgebäudes betrifft, möchte ich Eltern raten, sich die Wahl eines Programms, einer Klasse oder eines Zentrums gut zu überlegen. Lernen ist gut. Aber Eltern müssen sorgfältig überlegen, an welchen Programmen ihre Kinder teilnehmen werden“, bemerkte Herr Binh.

Eine Vorschullehrerin mit langjähriger Erfahrung in der Leitung von Kindergartenklassen (5–6 Jahre) in Ho-Chi-Minh-Stadt, die im Jahr 2023 auch eine ausgezeichnete Vorschullehrerin auf Stadtebene war, sagte, dass viele Eltern das Problem verstehen und die Entwicklungsstandards für 5-jährige Kinder sowie das vom Bildungsministerium angekündigte Ende dieses Alters nicht kennen. Deshalb legen sie keinen großen Wert darauf, dass ihre Kinder im Vorschulalter Lesen und Schreiben lernen. Dies führt zu einem Unterschied im Wissen der Kinder beim Eintritt in die erste Klasse und wirkt sich auf ihre Psyche aus. Es gibt jedoch auch Eltern, die besorgt und ungeduldig sind und möchten, dass ihre Kinder vor dem Eintritt in die Grundschule fließend lesen und schreiben können.

„Die Aufgabe der Lehrer besteht darin, sich mit den Eltern abzustimmen, Informationen zu fördern und auszutauschen, damit die Eltern verstehen, dass sich das Schreibenlernen im Vorschulalter vom Schreibenlernen in der Grundschule unterscheidet. Die Leistungsstandards für Kinder am Ende der Altersspanne von fünf Jahren sind klar definiert, Eltern sollten nichts voreilig tun“, sagte dieser Lehrer.

Die Lehrerin bekräftigte außerdem: „Im aktuellen Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird das Programm „Vorschule“ nicht erwähnt. Auf diese Weise erfassen einige Einrichtungen heute möglicherweise die Psychologie und die Bedürfnisse interessierter Eltern und sollten deshalb Klassen mit solchen Namen eröffnen, um Schüler anzulocken. Wenn die Lehrer das Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung richtig befolgen und die Eltern die Erziehung, Betreuung und Ausbildung ihrer Kinder gut mit der Schule und den Lehrern koordinieren, verfügen die Kinder nach Abschluss der Kindergartenklasse (im Alter von 5–6 Jahren) über ausreichende Fähigkeiten, ein ausreichendes Bewusstsein, ausreichende körperliche Voraussetzungen, ein ausreichendes ästhetisches und soziales Verständnis …, um in die erste Klasse zu wechseln.“

Kinder an das Schreiben heranzuführen, geschieht nicht nur durch die Organisation pädagogischer Aktivitäten durch die Lehrer, sondern auch im täglichen Leben jederzeit und überall und insbesondere durch die Schaffung einer abwechslungsreichen Schreibumgebung im Klassenzimmer.

N VIELE AKTIVITÄTEN, UM KINDER AUF DIE 1. KLASSE VORZUBEREITEN

Anfang April 2024 fand im City Kindergarten (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) ein Seminar zum Thema „Organisation von Bildungsaktivitäten zur Vorbereitung 5-jähriger Kinder auf die 1. Klasse – Kennenlernen des Schreibens“ statt.

Frau Nguyen Thi Anh Tuyet, eine Spezialistin der Abteilung für Vorschulerziehung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Lehrer pädagogische Aktivitäten nach dem Motto „Spielen beim Lernen, Lernen durch Spielen“ gestalten. Sie organisieren erlebnisorientierte Aktivitäten, um Kindern zu einer guten körperlichen, sprachlichen und kognitiven Entwicklung zu verhelfen und sie mental auf die erste Klasse vorzubereiten. Gleichzeitig helfen die Aktivitäten dabei, notwendige Lebenskompetenzen zu entwickeln, wie z. B. Selbstbedienung, um Erlaubnis fragen, warten, bis die Kinder an der Reihe sind, die Hand heben, um zu sprechen, Disziplin zu kennen, sich im Unterricht zu konzentrieren, Seiten umzublättern, die richtige Sitzhaltung einzunehmen, sich zu schützen usw.

Frau Anh Tuyet sagte auch, dass die Vermittlung von Schreibkenntnissen an Kinder nicht nur durch die Organisation von pädagogischen Aktivitäten durch die Lehrer, sondern auch durch Aktivitäten zu jeder Zeit und an jedem Ort möglich sei, insbesondere durch die Schaffung einer abwechslungsreichen Schreibumgebung im Klassenzimmer. Bei der Gestaltung der Lernumgebung sollten die Lehrer die Umgebung gemeinsam mit den Kindern regelmäßig verändern, damit die Kinder in der Schreibumgebung „baden“ können. Dies könnte ein Schild mit den Namen der Pflanzen auf dem Schulhof sein; ein Namensschild des Kindes im Schließfach vor dem Klassenzimmer; eine Anwesenheitstafel; eine Schreibecke; eine Klassenbibliothek … Neben der geschriebenen Sprache gibt es auch Gebärdensprache wie Toilettenschilder oder Schilder, die darauf hinweisen, dass man nicht auf den Rasen treten oder nicht klettern darf …

Es gibt viel wichtigere Dinge, um Kinder auf die erste Klasse vorzubereiten, als Buchstaben zu lernen und Mathematik zu machen.

Der Besitzer eines Kindergartens im Bezirk Binh Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, der Grund, warum viele Familien ihre Kinder so schnell in zusätzliche Klassen schicken und ihnen den Lehrplan der ersten Klasse beibringen, liege darin, dass eine erste Klasse 35 Schüler habe, manchmal aber bereits mehr als 30 Kinder eingeschult würden. Die Leute erzählen es sich gegenseitig, wenn ihre Kinder nicht so schnell schreiben oder rechnen können wie andere Kinder. Sie werden ungeduldig, und die Eltern konkurrieren miteinander. Deshalb ermutigen sie sich gegenseitig, im Voraus zu lernen, und wiederholen dies Jahr für Jahr.

„Meiner Ansicht nach sollte man dem Vorschulbildungsprogramm des Ministeriums für Bildung und Ausbildung folgen. Bevor Kinder in die erste Klasse kommen, müssen viele Dinge für sie vorbereitet werden, die wichtiger sind, als schnell Buchstaben und Mathematik fließend zu lernen. Dazu gehört die Vorbereitung ihrer Mentalität, ihres Geistes, ihrer Fähigkeit, Freundschaften zu schließen, ihrer Fähigkeit, unabhängig zu sein, in Gruppen zu arbeiten, ihrer Fähigkeit, sich auf das Zuhören bei Vorlesungen zu konzentrieren, ihrer Selbstbedienungsfähigkeiten …“, erklärte der Schulbesitzer.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/no-ro-quang-cao-chuong-trinh-tien-tieu-hoc-18524041116463499.htm