Ausländische Studenten verlassen den Iran im Chaos

Dies erschwert es dem Land, die Entwicklung des internationalen Bildungssektors zu stärken.

Weniger als eine Woche nach dem ersten Luftangriff Israels auf den Iran riefen mehrere Universitäten den Ausnahmezustand aus und setzten alle akademischen Aktivitäten aus, darunter Unterricht, Prüfungen und die Verteidigung von Doktorarbeiten.

Die Amirkabir University of Technology, die Sharif University und die Al-Zahra University, zwei der führenden Universitäten des Iran, haben ihren Betrieb eingestellt. Viele von ihnen forderten ihre Studenten auf, ihre Wohnheime sofort zu verlassen. Es wurden beispiellose Sicherheitsmaßnahmen ergriffen, die vom Betreten des Campusgeländes bis zur Einstellung der gesamten Verpflegung und der Sommerkurse reichten.

Die Universitätsinfrastruktur ist der Krise nicht gewachsen, sagen Experten. Internetdienste sind flächendeckend unterbrochen, da die Regierung in einer sensiblen Zeit die Kontrolle von Informationen priorisiert. Einige Hochschulen versuchten zunächst, den Online-Unterricht und die Online-Prüfungen fortzusetzen, mussten diese aber aufgrund schlechter oder blockierter Verbindungen einstellen.

Im Iran studieren derzeit rund 100.000 internationale Studierende, vor allem aus Nachbarländern wie Afghanistan, dem Irak, Pakistan und Indien. Als die Anschläge ausbrachen und Sicherheitswarnungen herausgegeben wurden, reagierten viele Botschaften sofort.

Indien hat die Evakuierung Hunderter Studenten koordiniert und sie nach Armenien oder in weniger betroffene Gebiete außerhalb Teherans gebracht. Auch Pakistan ist aktiv dabei, Studenten auf dem Land- und Luftweg zu repatriieren.

Neben dem logistischen und organisatorischen Chaos hat die Krise auch größere Herausforderungen für die Hochschulbildung in der Region offenbart. An erster Stelle steht die Abhängigkeit der Bildung vom politischen und nationalen Sicherheitskontext.

Während Universitäten in vielen Ländern als unantastbare „Sicherheitszonen“ gelten, sind sie im Iran indirekt zum Ziel von Konflikten geworden. Die Nähe von Bildungseinrichtungen zu Militär- und Sicherheitszentren macht sie zu potenziell gefährlichen Zonen für Angreifer.

Zweitens hat die Krise die Risiken offengelegt, denen internationale Studierende in instabilen Regionen ausgesetzt sind. Viele afghanische und pakistanische Studierende können aufgrund politischer Umstände oder fehlender Dokumente nicht in ihre Heimat zurückkehren und bleiben gestrandet. Selbst diejenigen, die evakuiert wurden, sind mit großer Unsicherheit konfrontiert: Wie können sie ihr Studium fortsetzen? Wie sieht ihre akademische Zukunft aus?

Die aktuelle Situation im Iran ist ein Paradebeispiel für die Schnittstelle zwischen Bildung und nationaler Sicherheit. Sie wirft für die internationale akademische Gemeinschaft ernste Fragen darüber auf, wie die Sicherheit und Kontinuität der Bildung in Konfliktsituationen gewährleistet werden kann.

Internationale Organisationen, von der UNESCO bis zu globalen Universitätsverbänden, sollten die Einrichtung von Notfallmechanismen in Erwägung ziehen, die vom Krieg betroffene Studierende finanziell und akademisch unterstützen.

Die Krise hat gezeigt, dass Wissen immer im Mittelpunkt steht. Universitäten, Symbole des Friedens und der Entwicklung, müssen als wahre „entmilitarisierte Zonen“ geschützt werden, in denen Bildung auch in den dunkelsten Zeiten möglich ist. Dass Zehntausende Studierende ihr Studium vorzeitig abbrechen, ist nicht nur ein persönlicher Verlust, sondern auch ein großer Verlust für die zukünftige Entwicklung der Region.

Laut University World News

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-nuoc-ngoai-roi-iran-trong-hon-loan-post737518.html