Chinesische Elitestudenten wollen nicht mehr in den USA studieren

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Nur etwa 10 Prozent der Absolventen der beiden führenden Universitäten Chinas, Tsinghua und Peking, studieren in den USA. Das ist ein starker Rückgang im Vergleich zu vor etwa einem Jahrzehnt.

Im Jahr 1989 gingen etwa 1.600 der über 2.200 Studenten – das entspricht 70 Prozent der Elite-Studenten – in die USA und blieben dort. Der damalige Vizepräsident der Tsinghua-Universität, der Biologe Shi Yigong, berichtete 2017 auf CCTV davon. Die meisten internationalen Studenten entscheiden sich für Spitzenschulen in den USA oder Großbritannien.

Heute hat sich dies dramatisch geändert. Einer Statistik zufolge setzten im Jahr 2022 nur 7 % der Absolventen der Tsinghua-Universität – sowohl Bachelor- als auch Masterabsolventen – ihr Studium im Ausland fort. Auch an der Peking-Universität verzeichneten 14 % ihrer fast 3.200 Studierenden einen Auslandsaufenthalt. Das ist nur halb so viel wie 2017.

„In den vergangenen vier Jahren haben sich die meisten der besten Studenten dafür entschieden, in China zu bleiben, nur wenige sind zum Studieren ins Ausland gegangen“, sagte ein Physiker der Tsinghua-Universität.

Tsinghua und Peking sind die beiden besten Universitäten Chinas und belegen laut dem Universitätsranking 2024 von THE weltweit den 12. bzw. 14. Platz. Dies zeigt, dass das heimische akademische und berufliche Umfeld für Studierende mit guten akademischen Leistungen zunehmend attraktiver wird.

Illustrationsfoto: SCMP — Illustrationsfoto: *SCMP*

Nach Angaben des chinesischen Bildungsministeriums studierten seit der Öffnung Chinas im Jahr 1978 bis 2021 rund acht Millionen chinesische Studierende im Ausland. Das Ministerium schätzte, dass dies eine sehr hohe Zahl sei, die die Beziehungen zwischen den USA und China in beide Richtungen stark beeinflusse. Doch mittlerweile spüren einige in den USA tätige Wissenschaftler den Mangel an chinesischen Studierenden im Ausland.

Laut Zhao Yiping, einem Physikprofessor an der University of Georgia in den USA, waren in der Vergangenheit mehr als die Hälfte der neuen Studenten seiner Fakultät Chinesen. Dieses Jahr jedoch könne man diese Zahl an einer Hand abzählen, da die Studenten stattdessen aus Entwicklungsländern wie Nepal und Bangladesch kämen.

„Wir arbeiten lieber mit chinesischen Studenten, weil sie im Allgemeinen über eine stärkere akademische Grundlage verfügen“, sagte Herr Zhao.

Die Covid-19-Pandemie soll einen direkten Einfluss auf diesen Wandel gehabt haben. Noch wichtiger ist jedoch, dass China nach Ansicht einiger Experten zu einer globalen Wissenschafts- und Technologiemacht wird – ein Umstand, der weit über den Stand zur Jahrhundertwende hinausgeht. Ein Bericht von Nature Index , einer globalen akademischen Forschungs- und Rankingorganisation, vom Juni zeigte, dass chinesische Institutionen die USA und andere westliche Länder bei der Anzahl der veröffentlichten wissenschaftlichen Arbeiten übertreffen.

„China entwickelt sich in vielen akademischen Bereichen stark. Wenn Studenten beispielsweise in den USA keinen Abschluss in Informatik machen können, ist es unwahrscheinlich, dass sie sich nach alternativen Studiengängen in Deutschland, Großbritannien oder anderswo umsehen, da China ebenfalls eine führende Macht ist und viele große Technologieunternehmen beherbergt“, sagte Shen Wenqin, außerordentlicher Professor an der Peking-Universität.

Gleichzeitig hat China seine Industriestruktur modernisiert und sich zu einer Hochtechnologiewirtschaft entwickelt, wodurch viele Arbeitsplätze für junge Technologieexperten geschaffen wurden.

„China ist bei der Ausbildung von Talenten nicht mehr so stark vom Westen abhängig wie früher“, bekräftigte Professor Zhao.

Herr Shen räumte ein, dass in der Vergangenheit die besten Köpfe ins Ausland gingen und die meisten von ihnen nicht zurückkehrten, was Chinas Talentförderungssystem schadete. Shen wertete diese Entwicklung als positiv.

Viele Menschen sind jedoch auch besorgt, wenn sich dieser Trend verstärkt, denn Chinas wissenschaftliche Entwicklung ist zum Teil auf die Politik zurückzuführen, junge Talente zum Studium in Industrieländer zu schicken und den akademischen Austausch mit der Welt aufrechtzuerhalten.

Phuong Anh (laut SCMP )

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