Abiturprüfung 2025: Die Beispielfragen richtig verstehen und zielführend wiederholen

Der neue Lehrplan und die geänderte Prüfungsstruktur verunsichern die Schüler der 12. Klasse, die 2025 die Abiturprüfung ablegen. Für den Literaturunterricht haben Lehrer folgende Tipps parat, um den Schülern etwa eine Woche vor der Prüfung eine effektive Vorbereitung zu ermöglichen.

Neue Anforderungen beim Abitur Literatur beachten

Die Musterprüfung im Fach Literatur für die Abiturprüfung 2025 wurde vom Bildungsministerium zweimal ausgeschrieben. Schülerinnen und Schüler sollten die zweite Prüfung beachten, da diese angepasst wurde. Zu beachten ist, dass die Prüfungsform flexibel angepasst werden kann. Dies geht aus der vom Bildungsministerium veröffentlichten Matrix zur Musterprüfung hervor. Demnach gibt es folgende zwei Formen:

• Form 1: Wenn der Leseverständnisteil ein literarischer Text (hauptsächlich Gedichte und Geschichten) ist, dann ist das Schreiben der Absätze ein literarisches Argument und das Schreiben des Essays ein soziales Argument.
• Form 2: Wenn der Leseverständnisteil ein informativer/argumentativer Text ist, dann ist der Absatzteil ein sozial argumentativer Text und der Aufsatzteil ein literarisch argumentativer Text.

Unten sehen Sie die Testmatrix einer High School in Ho-Chi-Minh-Stadt .

Beim Üben müssen die Schüler die neuen Anforderungen in jeder Frage des Beispieltests und des Antwortleitfadens beachten. Beispielsweise wird in Frage 1 des Leseverstehens nicht wie bisher einfach „Gedichtform identifizieren“ abgefragt, sondern zusätzlich „Angaben zur Identifizierung der Gedichtform“. Die Antwort lautet: „Die Anzahl der Wörter in den Zeilen ist nicht gleich, was ein Zeichen für die freie Versform ist“ (0,5 Punkte). In diesem Fall kann beispielsweise einem Kandidaten, der mit „Anzahl der Wörter“ statt mit „Anzahl der Wörter“ antwortet, 0,25 Punkte abgezogen werden. Denn normalerweise wird die Gedichtform nach der Anzahl der Wörter (5-Wort-, 7-Wort-Gedichte) und nicht nach der Anzahl der Wörter benannt. Wie sollten Sie also antworten, wenn es sich nicht um freie Verse handelt? Hier ein Hinweis: Wenn es sich um ein 5-Wort- oder 7-Wort-Gedicht handelt, antworten Sie mit „Die Anzahl der Wörter in den Zeilen ist gleich, alle 5 oder 7 Wörter“. Handelt es sich um ein Sechs-Acht-Gedicht, lautet die Antwort: „Die Anzahl der Wörter in den benachbarten Verspaaren ist gleich, sowohl 6 als auch 8 Wörter.“

In Frage 2 des Leseverständnisteils geht es nicht nur darum, Wörter und Bilder zu identifizieren/hervorzuheben, wie im alten Lehrplantest, sondern auch darum, Kenntnisse in vergleichender Rhetorik zu erlangen. Dies setzt voraus, dass die Schüler über allgemeine Kenntnisse der Rhetorik verfügen.

Die Sätze 3, 4 und 5 des Abschnitts zum Leseverständnis enthalten gemäß dem neuen Programm auch Wissenskonzepte, wie etwa die Form der Kommunikation (die Form seines Vertrauens mit ihr) im Text, die Bewegung des lyrischen Themas/Charakters, die Stimmung des lyrischen Themas/Charakters in der Poesie … Daher müssen die Schüler das literarische Wissen der Textgenres gründlich wiederholen.

Auch der schriftliche Teil (Teil II, 6,0 Punkte) stellt ganz neue Anforderungen. Der zu diskutierende und zu analysierende Text ist dementsprechend ein völlig neuer Text. Dies erfordert von den Studierenden, die Fähigkeit zur Analyse des Themas zu üben (sonst kann man leicht vom Thema abweichen) und zu wissen, wie man einen Absatz oder Aufsatz effektiv entwickelt.

Schüler der 12. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt während der simulierten Abiturprüfung im vergangenen Mai

Foto: Dao Ngoc Thach

Konzentrieren Sie sich auf die Prüfungskompetenz

Der Schwerpunkt des neuen allgemeinen Bildungsprogramms 2018 liegt auf der Kompetenzbewertung. Daher ändern sich auch die Anforderungen des Tests: Von der Bewertung des Unterrichtswissens zur Bewertung der Prüfungskompetenz. Schüler müssen daher Prüfungskompetenzen wie Leseverständnis, Absatz- und Aufsatzschreiben üben.

Für den Leseverstehensteil (4 Punkte) benötigen die Schüler solide Kenntnisse in literarischen Textgenres, darunter literarische, argumentative und informative Texte. Die Kenntnisse dieser Genres umfassen das gesamte Wissen, das sie während der Oberstufe erworben haben, mit Schwerpunkt auf der 12. Klasse. Bei der Bearbeitung eines Genres sollten die Schüler die literarischen Merkmale dieses Genres systematisch verstehen. Achten Sie bei Leseübungen auf die Anforderungen (Fragemethoden) der einzelnen Textsorten. Da die Leseverstehensfragen in der Prüfung oft nahe an diesen Anforderungen liegen, sind sie auf die Merkmale des jeweiligen Genres abgestimmt. Darüber hinaus sind solide Kenntnisse des Vietnamesischen durch Vietnamesisch-Übungen in der 12. Klasse, einschließlich rhetorischer Mittel, erforderlich.

Es ist notwendig, die Praxis des Verfassens argumentativer Absätze (über Literatur oder Gesellschaft, 2 Punkte) zu stärken. Der Nachteil der meisten Gymnasiasten besteht darin, dass sie zwar viel im Verfassen sozialwissenschaftlicher argumentativer Absätze, aber kaum im Verfassen literarischer argumentativer Absätze geschult sind, sodass sie von dieser Anforderung ziemlich verwirrt sind. Daher müssen sie unter Anleitung von Lehrern mehr üben.

Die neuen Lehrbücher enthalten am Ende der Textverständnisfragen im Leseteil einen Abschnitt zum Thema „Lesen – Schreiben“. Diese Anforderung besteht in der Regel darin, einen Absatz (ca. 150 Wörter) zu einem bestimmten Aspekt des gerade gelesenen Textes zu verfassen. Schüler, die diese Anforderung erfüllen, üben gleichzeitig die Fähigkeit, einen literarisch-argumentativen Absatz für die Abiturprüfung zu schreiben.

Ratschläge für Studenten mit sozial argumentativem Essay (4 Punkte) lauten wie folgt:

• Üben Sie das Schreiben sozial argumentativer Essays nach gängigen Modellen wie Ideologie, Moral oder Lebensphänomenen. Diese Art von Essay ist eine Synthese gängiger Methoden sozial argumentativer Essays, wie z. B. die Schreibweise für die Literaturbeispielprüfung 2025.
• Achten Sie im Schreibteil des 12. Schuljahresprogramms auf die Kenntnisse über die Aufsatzart und das Verfassen sozial argumentativer Aufsätze.

Wenn die Kandidaten dies nicht beachten, erfüllen sie möglicherweise nicht die Anforderungen des Antwortbogens, die Anforderungen des Programms der 12. Klasse genau zu befolgen.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hieu-dung-de-minh-hoa-de-on-tap-trung-dich-185250617094805586.htm