Ho-Chi-Minh-Stadt plant nach der Fusion zehn Einnahmequellen für mehr als 3.500 öffentliche Schulen

Am 18. Juli begann das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt mit der Einholung von Meinungen zum Resolutionsentwurf zur Regelung der Einnahmen- und Einziehungshöhe sowie der Mechanismen zur Verwaltung von Einnahmen und Ausgaben für Dienste, die den Bildungsaktivitäten öffentlicher Bildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt nach der Fusion im Schuljahr 2025–2026 dienen und diese unterstützen.

Báo Thanh niên•18/07/2025

- Ảnh 1. — Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt bittet um Stellungnahmen zu den Gebühren, die nach der Fusion für fast 3.500 öffentliche Schulen gelten

Sammlungsebene nach 2 Themengruppen

Der Resolutionsentwurf zur Regelung der Einnahmen und Einziehungshöhen sowie des Mechanismus zur Verwaltung von Einnahmen und Ausgaben für Dienste, die Bildungsaktivitäten öffentlicher Bildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt dienen und diese unterstützen, für das Schuljahr 2025–2026 basiert auf der Konsolidierung der Einnahmen aus Diensten, die Bildungsaktivitäten dienen und diese unterstützen, wie in Resolution Nr. 13/2024/NQ-HDND (Gebiet 1 – altes Ho-Chi-Minh-Stadt), Resolution Nr. 01/2023/NQ-HDND (Gebiet 2 – altes Binh Duong ) und Resolution Nr. 14/2022/NQ-HDND (Gebiet 3 – altes Ba Ria – Vung Tau) festgelegt.

Dementsprechend gibt es für das Schuljahr 2025–2026 die folgenden 10 Einnahmequellen und Servicegebühren zur Unterstützung der Bildungsaktivitäten öffentlicher Bildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt:

- Ảnh 2. — Die Einnahmen werden nach Rücksprache mit den Schulen vom Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Ho Chi Minh City eingezogen.

Dabei handelt es sich um Gruppe 1: Kinder, Studenten und Auszubildende, die an Bildungseinrichtungen im Bezirk studieren; Gruppe 2: Kinder, Studenten und Auszubildende, die an Bildungseinrichtungen in der Kommune und Sonderzone studieren.

Gemäß dem Beschlussentwurf handelt es sich bei den im Beschluss festgelegten Einzugsraten um Höchsteinzugsraten. Abhängig von der tatsächlichen Situation der Bildungseinrichtung und den Bedürfnissen der Schüler wird die Bildungseinrichtung mit den Eltern der Schüler eine konkrete Einzugsrate vereinbaren. Diese darf jedoch die in diesem Beschluss festgelegte Einzugsrate nicht überschreiten und nicht 15 % höher sein als im vorherigen Schuljahr.

Öffentliche Bildungseinrichtungen müssen auf Grundlage der tatsächlichen Situation, der materiellen Bedingungen und der Bedürfnisse der Schüler für jeden Einnahmeposten einen Einnahmen- und Ausgabenplan erstellen. Auf dieser Grundlage wird die Höhe der Einnahmen berechnet, um das Prinzip ausreichender Einnahmen und Ausgaben sicherzustellen. Dieser Plan muss der tatsächlichen Situation des Schuljahres entsprechen und den zuständigen Behörden zur Genehmigung vorgelegt werden. Die Einnahmen müssen zweckgebunden verwendet werden. Der Einnahmen- und Ausgabenplan für jeden Einnahmeposten muss den Eltern vor der Umsetzung bekannt gegeben werden. Die Finanzverwaltung muss vollständig und ordnungsgemäß umgesetzt werden.

Die Abholzeit muss dem Prinzip der tatsächlichen Anzahl der Studienmonate entsprechen, darf jedoch den vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt festgelegten vorgeschriebenen Zeitrahmen für den Schuljahresplan der Vorschulerziehung, der allgemeinen Bildung und der Weiterbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt nicht überschreiten.

Nach der Fusion wurde Ho-Chi-Minh-Stadt zum Ort mit der größten Anzahl an Schulen im Land, mit mehr als 3.500 Bildungseinrichtungen auf allen Ebenen, fast 2,6 Millionen Schülern und über 100.000 Administratoren und Lehrern.

Davon gibt es 478.458 Schüler in der Vorschule, 939.002 in der Grundschule, 759.278 in der weiterführenden Schule (ein Anstieg von 42.978 Schülern im Vergleich zum vorherigen Schuljahr) und 352.051 in der Oberschule. Zur Vorbereitung auf die Eröffnung des Schuljahres 2025–2026 sollen in der gesamten Stadt aus dem Budget 1.287 neue Klassenzimmer in Betrieb genommen werden.

Rechtsgrundlage für die Organisation von Serviceaktivitäten an Schulen

Nach Fertigstellung des Resolutionsentwurfs wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt diesen dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt vorlegen, das ihn dem Ständigen Ausschuss des Volksrats der Stadt zur Genehmigung auf der bevorstehenden Sitzung des Volksrats vorlegt.

Nach Ansicht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt ist die Veröffentlichung der Resolution durch den Volksrat von Ho-Chi-Minh-Stadt im Rahmen der rechtzeitigen Vorbereitung der Organisation des Schuljahres 2025–2026 praktisch und notwendig und soll eine Rechtsgrundlage für die Einführung der Gebührenerhebung schaffen, um Öffentlichkeit, Transparenz und Angemessenheit im Hinblick auf die sozioökonomische Situation von Ho-Chi-Minh-Stadt zu gewährleisten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Ho-Chi-Minh schätzte, dass die Resolution nach ihrer Verabschiedung einen rechtlichen Korridor schaffen werde, der die Höhe der erhobenen Servicegebühren vereinheitliche, um andere Bildungsaktivitäten als die Studiengebühren an öffentlichen Schulen zu unterstützen.

Auf dieser Grundlage können Schulen Sammlungen öffentlich und transparent durchführen, eine einheitliche Organisation und Durchführung von Sammlungen an Schulen sicherstellen und die Effektivität der Verwaltung und Aufsicht der Sammlungen von Bildungseinrichtungen durch Verwaltungsbehörden verbessern. Eltern und Gesellschaft erhalten eine Vergleichs- und Beteiligungsbasis bei der Überwachung der Organisation der Bildungsaktivitäten der Schulen sowohl hinsichtlich der Inhalte als auch der Kosten, wodurch überhöhte Gebühren und öffentliche Empörung vermieden werden.

Die Veröffentlichung der Resolution auf Grundlage der Zusammenlegung der drei Resolutionen der drei alten Regionen stört weder die Organisation und Umsetzung öffentlicher Bildungseinrichtungen noch beeinträchtigt sie die Rechte von Studenten und Lernenden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung betonte, dass, wenn nicht rechtzeitig vor Beginn des Schuljahres ein stadtweit einheitlicher Beschluss erlassen werde, dies dazu führen werde, dass den öffentlichen Schulen die Rechtsgrundlage für die Organisation und Durchführung von Serviceaktivitäten zur Unterstützung von Bildungsaktivitäten in den Schulen fehle, was sich auf das Lernen und Leben der Schüler auswirken würde. Gleichzeitig werde es schwierig, die finanziellen Ressourcen der Einheit auszugleichen, wenn der Staatshaushalt diese Dienstleistungen nicht gewährleiste.

Sammlungsebene nach 2 Themengruppen

Rechtsgrundlage für die Organisation von Serviceaktivitäten an Schulen

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