Eine Fremdsprachenstunde für die Elftklässler der Le Quy Don High School, Distrikt 3, Ho-Chi-Minh-Stadt. In Kürze werden diese Schüler einen Fremdsprachentest nach den Fragen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt ablegen – Foto: H.HG.
Dabei werden die Anwendungskompetenzen der Schüler der 3. und 7. Klasse sowie die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler der 9. und 11. Klasse geprüft. Dieser Test richtet sich sowohl an Schüler öffentlicher als auch an privater Schulen.
Zum Anlass der Umfrage sagte ein Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung: „Ziel der Kapazitätsumfrage ist es, die Ergebnisse und die Qualität des Lehrens und Lernens von Schülern und Lehrern in der Stadt zu bewerten. Auf dieser Grundlage werden das Ministerium und die Einheiten Lösungen entwickeln, um Stärken zu fördern und Schwächen im Lehren und Lernen zu überwinden.“
Die Ergebnisse der Schülerleistungsstudie dienen ausschließlich Analyse- und Forschungszwecken und nicht dem Vergleich, der Klassifizierung oder der Bewertung von Schülern und Lehrern. Darüber hinaus dient die Studie den Schulen als Orientierung für die Entwicklung regelmäßiger Tests gemäß den Zielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 (die Entwicklung der Schülerleistung).
Bekannt ist, dass die Abteilung für Schüler aller Jahrgangsstufen eine Kapazitätsbeurteilung durchführen wird.
Für Block 3:
Die Umfrage ist integriert aufgebaut und umfasst 20 Fragen (10 Mathematikfragen, 10 Vietnamesischfragen) zu Grundkenntnissen und der Fähigkeit der Schüler, das Wissen im Rahmen des Fachs auf das wirkliche Leben anzuwenden.
Die Bearbeitungszeit beträgt 40 Minuten. Die Befragung wird am Schulcomputer durchgeführt. Befragungszeitpunkt: 14. März 2024.
Für die 7. Klasse:
Die Online-Umfrage ist ein objektiver Multiple-Choice-Test mit 40 Fragen und erfasst die Anwendungskompetenz von Schülern der 7. Klasse in den Fächern Literatur, Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften , Geschichte und Geographie sowie Staatsbürgerkunde.
Die Befragungsdauer beträgt 60 Minuten. 100 % der Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse an öffentlichen und nicht-öffentlichen weiterführenden Schulen nehmen über Computer oder Smartgeräte wie Tablets und Smartphones an der Befragung teil. Die Befragung wird voraussichtlich am Ende des zweiten Halbjahres abgeschlossen sein.
Für die 9. und 11. Klasse:
Cambridge Assessment English Standard English Proficiency Test (umfasst Hör-, Lese- und Schreibfähigkeiten)
Die Befragungsdauer beträgt 90 Minuten. 100 % der Schülerinnen und Schüler der 9. und 11. Klasse an öffentlichen und nicht-öffentlichen Sekundar- und Gymnasien nehmen an der Befragung über Computer oder Smartgeräte teil. Die Befragung wird voraussichtlich im April 2024 stattfinden.
Warum gibt es eine Fremdsprachenprüfung?
Zum Ziel der Fremdsprachenkompetenzerhebung erklärte die Abteilung:
Ziel der Umfrage ist es, die Leistungsstandards des Fremdsprachenprojekts zu bewerten, das gemäß Beschluss 2080 des Premierministers vom 22. Dezember 2017 (zur Genehmigung von Anpassungen und Ergänzungen des Projekts zum Lehren und Lernen von Fremdsprachen im nationalen Bildungssystem für den Zeitraum 2017–2025) umgesetzt wurde.
Gleichzeitig zielt die Umfrage darauf ab, die Qualität der Schüler zu bewerten und die Fremdsprachenkenntnisse der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt zu erhalten und zu verbessern. Auf der Grundlage der Umfrageergebnisse wird die Fachabteilung der Abteilung den Fremdsprachenunterricht und das Fremdsprachenlernen an weiterführenden Schulen und Gymnasien bewerten und Lösungen zur Verbesserung der Qualität des Fremdsprachenunterrichts und des Fremdsprachenlernens vorschlagen.
Es ist bekannt, dass Ho-Chi-Minh-Stadt sieben Jahre in Folge die besten Ergebnisse bei den Abiturprüfungen in Fremdsprachen im Land erzielt hat. Bemerkenswert ist, dass Ho-Chi-Minh-Stadt zwei Jahre in Folge den Jahrgangsbesten in Englisch bei der nationalen Abiturprüfung (Schuljahr 2022–2023 und Schuljahr 2023–2024) stellte.
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