Warum ist die Hochschulzulassungsquote im Jahr 2024 im Vergleich zu 2023 stark gestiegen?

Experten zufolge stieg der Benchmark-Score aufgrund höherer Ergebnisse bei den Abiturprüfungen, die Zahl der Kandidaten nahm zu, während die Zulassungsquote auf Grundlage der Prüfungsergebnisse sank.

Kandidaten prüfen Informationen am Prüfungsort in der Provinz Ben Tre . (Foto: Huynh Phuc Hau/VNA)

Die Bekanntgabe der Benchmark-Ergebnisse der Universitäten zeigt, dass die Benchmark-Ergebnisse im Jahr 2024 im Vergleich zu 2023 in den meisten Hauptfächern, Schulen und Bereichen stark gestiegen sind; einige Hauptfächer haben sich um fast 5 Punkte verbessert.

Laut Experten ist der Anstieg der Benchmark-Ergebnisse auf viele Gründe zurückzuführen, darunter grundlegende Gründe wie die Verbesserung der Abiturnoten und die im Vergleich zum Jahr 2023 ebenfalls gestiegene Zahl der Studienbewerber, was zu einem größeren Kandidatenpotenzial führt.

Konkret haben sich laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in diesem Jahr über 733.000 Kandidaten über das allgemeine Zulassungssystem des Ministeriums für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für Vorschulbildung angemeldet. Dies entspricht 68,5 % der Gesamtzahl der für die Abiturprüfung angemeldeten Kandidaten und einem Anstieg um 73.000 Studenten im Vergleich zu 2023.

In Bezug auf die Ergebnisse der High School-Abschlussprüfung sagte Professor Nguyen Dinh Duc, Doktor der Naturwissenschaften und Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi, dass die Analyse der Ergebnisdaten der Fächer gezeigt habe, dass der Prozentsatz der Kandidaten, die in den meisten Fächern hervorragende Ergebnisse erzielten, d. h. ab 8 Punkten (nur im Fach Literatur, ab 7 Punkten aufgrund seiner Spezifität), im Vergleich zu 2023 gestiegen sei.

Insbesondere in Mathematik erreichte die Zahl der Prüfungen mit der Note 8 oder höher 18,97 % und lag damit fast 4 % über dem Wert von 15,1 % im Jahr 2023. In Physik stieg diese Quote um 7,3 % (von 21,31 % auf 28,68 %). Auch in Chemie erreichten 26,93 % der Prüfungen die Note 8 oder höher und erzielten mit 1.278 Prüfungen eine Rekordquote von 10 Punkten, während es im letzten Jahr nur 137 Prüfungen mit 10 Punkten gab.

Der Anteil der hervorragenden Noten in Geschichte stieg um 6,6 %. In Geographie gab es sogar einen Durchbruch: Der Anteil der hervorragenden Noten lag 31 % höher, während er 2023 nur noch 6,6 % betrug. Auch in Geographie gab es einen wahren „Regen“ von 10ern: 3.175 Geographie-Prüfungen erreichten absolute Punktzahlen, während es 2023 nur 35 Prüfungen mit 10ern waren.

In der Literaturwissenschaft betrug die Zahl der Prüfungen mit einer Punktzahl von 7 oder höher 64,57 %, ein Rekordhoch aller Zeiten, ein Anstieg von fast 18,67 % im Vergleich zur Quote von 45,9 % im Jahr 2023.

Das Fach Politische Bildung „fördert“ die Anzahl der hervorragenden Ergebnisse wie in den Vorjahren weiterhin auf „enormem“ Niveau mit einer Quote von 65,83 %, was einer Steigerung von fast 5 % gegenüber der Quote von 61 % im Jahr 2023 entspricht.

Professor Nguyen Dinh Duc sagte, dass die Tatsache, dass die Zulassungsergebnisse der Universitäten in diesem Jahr um 1 bis 3 Punkte steigen würden, aufgrund der obigen Analyse bereits bei der Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorhergesagt worden sei.

Die Freude der Kandidaten nach Abschluss der National High School-Abschlussprüfung 2024. (Foto: Minh Quyet/VNA)

Laut Associate Professor Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, ist der Anstieg der Universitätszulassungsquoten in diesem Jahr in vielen Fachbereichen aus Sicht der Gesamtverwaltung jedoch neben den beiden oben genannten Gründen auch darauf zurückzuführen, dass die Universitäten mehr Quoten für frühzeitige Zulassungsmethoden reservieren und die Quoten für Zulassungsmethoden, die auf den Ergebnissen der Abiturprüfungen basieren, reduzieren, was zu einem Anstieg der Zulassungsquoten nach dieser Methode führt.

Dieser Trend hat sich in den letzten Jahren an vielen Schulen verstärkt, seit ihnen die Autonomie bei der Schülerrekrutierung zugestanden wurde. Erst kürzlich gab die National Economics University bekannt, dass sie ab 2025 nur noch 15 % ihrer Zulassungsquote auf Grundlage der Abiturnoten reservieren werde. Dementsprechend ist der Anteil der Schulquoten für diese Zulassungsmethode in den letzten fünf Jahren stark gesunken – von über 70 % auf 15 %.

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass es an Schulen derzeit über 20 verschiedene Aufnahmemethoden gibt. Davon macht die Methode, die auf den Abiturnoten basiert, etwa 65 % des Ziels aus.

Laut Pham Ngoc Thuong, dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, trägt die Zulassung auf Grundlage der Abiturnoten dazu bei, die Kosten für die Gesellschaft zu senken. Dies kommt insbesondere Schülern in abgelegenen, isolierten und benachteiligten Gebieten zugute, die nicht über die Mittel verfügen, um zu reisen oder an vielen anderen Prüfungen teilzunehmen, aber dennoch die Möglichkeit haben, an einer Universität zugelassen zu werden. Daher wird das Ministerium die Schulen in Kürze auffordern, die Quote für diese Methode zu erhöhen.

Auch Minister Nguyen Kim Son äußerte sich Anfang August auf der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Hochschulkonferenz deutlich zu diesem Thema und sagte, es gebe zu viele und zu komplizierte Zulassungsverfahren.

Laut Bildungsminister Nguyen Kim Son kann eine frühzeitige Aufnahme dazu führen, dass Schüler ihr Studium in der letzten Phase der 12. Klasse vernachlässigen. Darüber hinaus verringert die Tatsache, dass es nur wenige Zulassungsquoten gibt, die auf den Abiturnoten basieren und daher zu hohen Zulassungsnoten führen, die Chancen der Kandidaten, insbesondere an Top-Schulen angenommen zu werden.

Dementsprechend sagte der Leiter des Bildungssektors, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung dieses Thema in die Orientierungsveranstaltung zur Universitätszulassung im nächsten Jahr aufnehmen werde.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, bekräftigte, dass die Universitäten bei der Rekrutierung von Studenten autonom seien, was aber nicht bedeute, dass sie tun und lassen könnten, was sie wollten. Er betonte: „Autonomie ist Autonomie im Rahmen der Vorschriften und aus diesem Grund muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung möglicherweise einige Rahmenbedingungen und Sanktionen zur Regulierung verschärfen.“/.

Quelle: https://www.vietnamplus.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2024-tang-manh-so-voi-nam-2023-post971114.vnp