毎年新学期が始まると、多くの学校では学費、学費基金、「任意の」寄付金などに関連した騒々しいイベントが数多く開催されます。

最近、ホーチミン市のある小学校が、保護者から学校費や授業料を一切徴収しないことで大きな注目を集めています。このモデルを歓迎し、支持する声が多く寄せられ、全国で普及することを望む声さえ上がっています。

多くの校長はこれが理想的なモデルであることに同意していますが、特に財政的に恵まれない学校(そのような学校が大多数を占めます)にとっては、実施するのは簡単ではありません。

36730954205_46e5c6ab3f_o.jpg
小学生たち。イラスト写真:Thanh Hung氏。

ハイフォンの高校の校長は、 VietNamNetの取材に対し、率直にこう語った。「これは単に世論をなだめるため、あるいは仕事を分散化して校長の責任を軽減するため(批判や疑惑を避けるため)の手段なのでしょうか…しかし、資金を必要としない活動がどれだけあるのでしょうか?」

校長は、本質的には、運営するためには、予算をクラス基金に集めるのではなく、学校基金も別の形に「変換」する必要があると考えています。

この人物は、「生徒の学習教材をコピーするたびに、共通の基金がなければ、経済的支援のない学校や、自腹を切らない担任の先生はどうなるのでしょうか。資料のコピー1枚ごとにお金を分けて寄付すべきでしょうか?」と疑問を呈した。

さらに、「資金なし」の実施が実現できるかどうかは、場所、地域、そして地方の教育予算に左右されます。地方自治体が負担する場合、あるいは非公立学校部門(授業料で全額徴収)であれば、完全に実施可能です。しかし、公立学校部門では、地方自治体の支援がなければ、非常に困難になるでしょう」と彼は述べました。

校長によると、クラスと学校に共通の基金を設ける方が多くの場合便利だという。重要なのは、基金を透明性を保ち、生徒のためにのみ使うことだ。

クイン・フオン中学校( ゲアン省ホアンマイ町)のホー・トゥアン・アン校長は、組織を作るには、効果的に運営するための資金が必要だと語った。

「保護者代表委員会の役割を規定どおりに維持するためには、校長はより多くの仕事と責任を引き受けなければなりませんが、責任を恐れて学級基金や連合基金に「ノー」と言うと、この委員会の役割を無効にしたものとみなされます。

資金のない保護者代表委員会がどのように運営されるか想像してみてください。現行の規則では、保護者会は重要な役割を果たしています。しかし、具体的な運営となると、その規則は現実とはかけ離れています。「私の考えでは、最も重要なのは、規則に従い、適切にクラスと学校の資金を運用し、監視することです」とトゥアン・アン氏は述べました。

MVロモノソフ中等学校・高等学校(ハノイ)のグエン・クアン・トゥン校長は、各クラスと学校に保護者代表委員会がまだ存在すべきだと述べた。

「保護者代表委員会の本質は、保護者を代表し、学校の教育プログラムと指導方法を監督し、生徒の権利を代表して確保する責任を負うことです。同時に、学校が規則を遵守しなかったり法律に違反したりした場合は、学校の不適切な事柄を速やかに批判し、各レベルの管理機関に意見を述べることです」と董氏は述べた。

董氏によると、あらゆる協会、グループ、組織は基金を設立し、その支出規定に従って基金を使用する権利を有する。保護者代表委員会も同様であり、基金設立の是非は構成員の合意によって決まる。「基金が学生のための支出のみに充てられ、学校や教師の費用に充てられず、かつ支出が公的なものであれば、間違いなく高い支持を得るだろう」と董氏は見解を述べた。

董氏は、「資金なし」モデルは、一部のインターナショナルスクールや深刻な困難を抱える地域に適していると考えている。「かつて、我が国がまだ困難な状況にあった頃、父母代表委員会からの資金援助はありませんでしたが、それでも教育は充実しており、多くの分野で成功を収めた世代の生徒がいました。

しかし、現状では、条件付きではあるものの、保護者代表会のための基金は依然として存在すべきだと考えます。基金は多額のものである必要はなく、生徒の進歩を称え、成績が上がった時や病気の時に励まし、あるいは忘年会のための資金として支給できる程度で十分です。保護者代表会基金の資金に関する「スキャンダル」を理由に、生徒にとって必要なこれらの活動を止めるべきではありません」と董氏は述べた。

校長によると、場所によってPTA活動の組織化の程度は異なり、基金の規模も異なるという。「重要なのは、保護者一人ひとりが誠実さを示し、基金が公然と透明性を欠いて使われていたり、誤った目的に使われていたり、支出規定に違反していたり​​する場合は、すぐに勇気を持って意見を述べることです」と董氏は述べた。

追加指導に関する規則に違反する教師がいる学校は、エミュレーションタイトルの対象になりません。

追加指導に関する規則に違反する教師がいる学校は、エミュレーションタイトルの対象になりません。

追加の指導と学習に関する規則に違反するスタッフや教師がいる学校は、学年度中のエミュレーションタイトルの対象になりません。
教育訓練省が24の省と都市を対象に追加教育と学習について検査を実施

教育訓練省が24の省と都市を対象に追加教育と学習について検査を実施

教育訓練省は教科書選定、追加教育・学習などに関する問題について、24の省および市の教育訓練局を検査した。