ビンミン小学校 - 夢が羽ばたく場所

ハノイ市の中心部、ホアンキエム地区に位置するビンミン小学校は、30年間の設立と発展（1993年～2023年）を経て、多くの世代の「緑の芽」を育て、将来の成功への道をしっかりと歩む場所です。

1993年、ハノイ市人民委員会の1993年7月31日付決定第2872/QD-UB号に基づき、ビンミン小学校が設立されました。開校から30年、多くの困難と不足にもかかわらず、学校は着実に成長を続け、愛情の腕を広げ、恵まれない「芽」を歓迎し、未来を育み、子どもたちに新たな地平を切り開いてきました。これまで、学校は首都の障がい児や統合失調症児の教育に貢献し、多くの功績を収め、首相、教育訓練省、ハノイ市人民委員会、ハノイ市教育訓練局から数々の表彰状を授与され、保護者の皆様からも信頼と期待を寄せられています。

ビンミン小学校は、ハノイ市教育訓練局の管轄下にある公立の専門一般教育機関です。同校は、法律の規定に基づき、知的障害のある生徒のための専門教育プログラムと、正常な発達段階にある生徒のための一般初等教育プログラムを実施する責任を負っています。

学校のカリキュラム

インクルーシブ小学校：教育部の規定に従って2018年度一般教育プログラムを研究し、知的障害のある生徒のためのインクルーシブ教育プログラムを実施する。

特別支援教育棟：本校は、2018年度一般教育計画に基づき、内容を細分化し、生徒の能力に合わせて目標を絞り込み（生徒一人ひとりに個別教育計画を策定）、同時に、科目を同等の認知レベルを持つグループに分け、指導・学習を実施しています。小学校における障害のある生徒のためのインクルーシブ教育の組織と運営は、障害者法の規定、障害者法の実施指針、小学校憲章の規定、および教育訓練大臣が発行した障害者インクルーシブ教育に関する規則に従って実施されています。

創立当初は、公立学校として初めて財政的に自立し、1日2コマの寄宿制を導入したため、障害のない生徒が80%を占めていました。当時、試験的な教育として、知的障害のある生徒は3クラス30名のみ受け入れていました。

2005年から2010年にかけて、知的障害のある生徒の就学状況は大きく変動し、毎年急増していました。2011年以降は、社会の発展と保護者の障害児に対する意識の高まりにより、知的障害のある生徒の就学状況は引き続き急激に増加しています。現在までに、就学する障害のある生徒の数は増加しており、現在では特別支援学級に在籍する生徒や小学校の統合学級に在籍する生徒を含め、全校生徒の80%を占めています。

2023-2024年度、本校は17クラス、311名の生徒を抱え、教育プログラムに基づき、統合小学校ブロックと特別支援教育ブロックの2つのブロックに分かれています。本校の教職員は、高い資格と経験を持ち、熱意と献身を持ち、常に知識の向上に努め、教育方法の革新に努め、知識を伝え、生徒を大切にしています。

過去30年間:

この学校では、市レベルで45名、地区レベルで125名の生徒が賞を受賞しています。多くの生徒が、地区レベルや市レベルで開催される「数学、ベトナム語、英語、書写、絵画、水泳、スポーツ…」といったコンテストに自信を持って参加しています。障害のある生徒も学校を卒業し、その多くは地域社会にうまく溶け込み、簡単な手工芸品の製作、センターでの警備員、クリーンな野菜生産への参加といった仕事に就いています。
本校は28年間にわたり優秀労働組合として認められ、ハノイ人民委員会委員長およびベトナム祖国戦線委員会委員長から7回、首相から1回、教育訓練大臣から1回、それぞれ功績賞を受賞しています。党細胞は28年間にわたり、強力で清廉な党細胞として認められており、本校の労働組合は優秀で強力な労働組合として定期的に表彰されています。多くの教員が、あらゆるレベルで模範的な称号を授与されています。

式典でのスピーチを担当した副校長のTrinh Thi Le Thu先生

「本校は、小学生のためのインクルーシブな環境づくりという政治的使命を継続的に遂行しています。2018年度一般教育プログラムの実施、グローバル市民、次世代市民としての生徒の能力育成、そして人格教育、愛の教育、優しさ、そして恵まれない生徒への分かち合いに重点を置いています。特別支援教育モデルを活用し、体験活動を増やし、生徒が地域社会に溶け込み自立するためのスキルを身に付けるための特別なスキルを訓練していきます」と、担当副校長のチン・ティ・レー・トゥー氏は、本校創立30周年を記念して語りました。

現在、学校の理事会、教師、スタッフは、豊富な経験、職業に対する熱意、献身をもって、仕事の性質上生じるあらゆる困難を克服し、愛する生徒たちのために心を込めて、恵まれない「芽生え」に寄り添い、彼らが社会に出るために必要な備えをできるように支援し、地域社会への統合への道をより近づける手助けをしようと決意しています。

学校の活動の一部: