日本の生徒の1学年当たり30日以上欠席する生徒数が増加している理由は何ですか？

毎日新聞によると、これは文部科学省が10月31日に発表した生徒の欠席状況に関する調査結果だ。

具体的には、2023年度には、幼稚園から高校（公立・私立）まで、30日以上欠席した児童・生徒は346,482人でした。この数は、2022年度と比較して47,434人（15.9%）増加しました。

日本では、病気や経済的理由以外の理由で、1学年あたり30日以上欠席した生徒は「長期欠席者」（または長期欠席者）とみなされます。

調査結果によると、「長期欠席」の生徒と面談した際に教員が挙げた欠席理由として最も多かったのは「やる気の欠如」でした。また、生徒が不安やうつ症状を抱えているにもかかわらず、カウンセリングを受けていないことも挙げられました。

多くの場合、生徒は学校内外で心理学者やカウンセラーからのサポートを受けられず、文部科学省はこの問題に対処するための対策を推進している。

文部科学省の報告書によれば、長期欠席する生徒の数は11年連続で増加している。

文部科学省の担当者は、この増加は「長期欠席は生徒に休息と自己反省の機会を与えるという保護者の認識が高まっている」ためだと述べた。

中学校や高校では欠席は一般的です。しかし、長期欠席は小学校低学年でより多く見られる傾向があります。文部科学省は、これは幼稚園や保育園から小学校へ進学する時期であるためだと考えています。

「やる気の欠如」は多くの生徒が学校を欠席する一般的な理由です。

文部科学省は「担任教師は生徒をサポートしなければならない」と強調しているが、11月2日の毎日新聞によると、生徒の約3人に1人は専門家からの適切なサポートを受けていないという。

また、いじめの認知件数も73万2568件（2022年度比5万620件増）に増加した。

2023年度の「重大ないじめ事案」は、2022年度と比較して1,306件（387件増）に増加しました。「重大ないじめ事案」とは、生徒が他の生徒の生命を脅かしたり、心身に危害を加えたりしたことにより、長期の休学を余儀なくされた事案です。

しかし、日本の文部科学省は、30日以上欠席する生徒の数は、いじめだけでなくさまざまな理由から生じていると考えている。

出典: https://thanhnien.vn/vi-sao-hoc-sinh-nhat-ban-vang-mat-h​​on-30-ngay-trong-1-nam-hoc-tang-185241104090145498.htm