រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ វិស័យអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ វិស័យអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងកាលានុវត្តភាពដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងការរំពឹងទុកច្រើនពីបក្ស និងរដ្ឋដូចសព្វថ្ងៃនេះ។

សិស្សានុសិស្សច្រៀងបទភ្លេងជាតិក្នុងពិធីបើក។ (រូបថត៖ VNA)

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 វិស័យអប់រំប្រឈមមុខនឹងឱកាសដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក នៅពេលដែលដំណោះស្រាយលេខ 71 ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចេញដោយមានការរំពឹងទុកដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែក៏មានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនផងដែរ។ នេះ​ជា​ព័ត៌មាន​ដែល​រដ្ឋមន្ត្រី ​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល ​លោក Nguyen Kim Son ចែករំលែក​ជាមួយ​សារព័ត៌មាន​មុន​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី។

ឱកាសដ៏អស្ចារ្យដើម្បីបំបែកចេញ

- ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី នាពេលថ្មីៗនេះ បក្ស និងរដ្ឋមានគោលនយោបាយអនុគ្រោះជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ វិស័យអប់រំ ដែលភាគច្រើននឹងត្រូវអនុវត្តក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ជាពិសេស សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុង ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ ។ តើ​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​អាច​ចែករំលែក​អំពី​ឱកាស និង​បញ្ហា​ប្រឈម​នៃ​វិស័យ​ឧស្សាហកម្ម​ក្នុង​ឆ្នាំ​សិក្សា​ខាងមុខ​ដែរ​ឬ​ទេ?

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son៖ ឆ្នាំសិក្សានេះ វិស័យអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ កន្លងមក ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ និងការរំពឹងទុកច្រើនពីបក្ស និងរដ្ឋ ដូចសព្វថ្ងៃនេះ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺការចេញនាពេលថ្មីៗនេះដោយការិយាល័យនយោបាយនៃដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនយោបាយដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីលើកកម្ពស់បន្ថែមទៀតនូវការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណោះស្រាយ 29-NQ/TW (2013) ហើយបន្តត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91-KL/TW (2024)។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ (រូបថត៖ PV/Vietnam+)

ដំណោះស្រាយបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យ និងយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីរបស់បក្សសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំនាពេលអនាគត នៅពេលដែលបរិបទពិភពលោកកំពុងមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ និងទូលំទូលាយ ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តកំពុងផ្លាស់ប្តូរការអប់រំលើសកលលោក។ លើសពីនេះ សេចក្តីសម្រេចចិត្តបានកំណត់នូវគោលដៅ និងភារកិច្ចសំខាន់ៗ និងដំណោះស្រាយនៃលក្ខណៈទម្លាយដ៏រឹងមាំ ដើម្បីច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អការអប់រំវៀតណាម។

ឆ្នាំសិក្សានេះ វិស័យអប់រំកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងការរំពឹងទុកច្រើនពីបក្ស និងរដ្ឋដូចសព្វថ្ងៃនេះ។

សម្រាប់វិស័យអប់រំទាំងមូល នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើការទម្លាយមួយ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីជំហរសម្រេចចិត្តនៃការអប់រំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេស។ ដោយដឹងអំពីបញ្ហានេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបង្កើត និងដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលជាបន្ទាន់នូវសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ហើយនឹងអនុម័តជាមួយផែនការសកម្មភាពរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សានេះ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងត្រូវបានកសាងឡើង។ ច្បាប់សំខាន់ៗចំនួនបួនស្តីពីការអប់រំ (ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ) ត្រូវបាន និងត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចេញនៅឆ្នាំនេះ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ដំណើរការប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត និងការអប់រំ STEM ក៏កំពុងបើកឱកាសសម្រាប់ការអប់រំដើម្បីចូលទៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការកែលម្អគុណភាព និងការច្នៃប្រឌិតដ៏ទូលំទូលាយ។

ការ​ប្រឡង​ចូល​ថ្នាក់​ទី​១០​ដែល​មុខ​វិជ្ជា​ទី​១​គឺ​អក្សរសាស្ត្រ។ (រូបថត៖ Thu Hoai/VNA)

ក្រៅ​ពី​ឱកាស វិស័យ​អប់រំ​ក៏​ប្រឈម​មុខ​នឹង​បញ្ហា​ជាច្រើន​ដែរ។ ប្រតិបត្តិការនៃគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់ ជាពិសេសនៅថ្នាក់ឃុំ បានដាក់ការទាមទារខ្ពស់លើការគ្រប់គ្រងការផ្លាស់ប្តូរអង្គភាព បុគ្គលិក និងបរិធាន។ បញ្ហានៃសមធម៌អប់រំ; ការបង្រៀននិងការរៀនបន្ថែម; ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូ​និង​ការ​បង្វិល​; ហើយសកលភាវូបនីយកម្មក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដែលវិស័យត្រូវតែដោះស្រាយយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។ លើសពីនេះ ការស្រូបយកធនធានវិនិយោគដ៏ធំនាពេលខាងមុខ ការធានានូវប្រសិទ្ធភាព និងការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិក៏តម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។

ការសម្របខ្លួនទៅនឹងរដ្ឋាភិបាលពីរជាន់

- ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលវិស័យអប់រំដំណើរការក្រោមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់។ តើ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​មាន​ដំណោះស្រាយ​អ្វីខ្លះ​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​ការងារ​គ្រប់គ្រង​ក្នុង​គំរូ​ថ្មី?

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ៖ ដើម្បីធានាថាសកម្មភាពអប់រំមិនត្រូវបានរំខានក្នុងបរិបទនៃរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត ក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តដំណោះស្រាយសមកាលកម្មជាច្រើន។

ក្រសួង​បាន​បង្កើត និង​ចេញ​អនុក្រឹត្យ​ចំនួន​ពីរ និង​សារាចរ​ចំនួន​ប្រាំមួយ ស្តីពី​ការ​គ្រប់គ្រង​វិមជ្ឈការ ការ​ផ្ទេរ​សិទ្ធិ​អំណាច និង​ការ​ប្រគល់​សិទ្ធិ​គ្រប់គ្រង​រដ្ឋ​ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ។ ក្រសួងក៏បានរៀបចំសិក្ខាសាលា បង្កើតបណ្តាញទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍ ទទួលព័ត៌មាន និងដោះស្រាយការលំបាក និងបញ្ហានានារបស់មូលដ្ឋាន។

ទាក់ទងនឹងការកសាងសមត្ថភាព ក្រសួងបានបង្កើតឯកសារ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងបោះពុម្ពសៀវភៅណែនាំ ដើម្បីគាំទ្រដល់អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅថ្នាក់ឃុំ និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានពេញលេញ ប្រព័ន្ធសង្ខេប និងងាយស្រួលយល់។ លើស​ពី​នេះ ក្រសួង​ក៏​បាន​រៀបចំ​ក្រុម​អធិការកិច្ច​ចំនួន ៦ នៅ​ខេត្ត​ចំនួន ១៥ លើ​បញ្ហា​នេះ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និសីទបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងអប់រំ ក្រោមការដឹកនាំរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត សម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋទូទាំងប្រទេសជាង ៥ម៉ឺននាក់។ (រូបថត៖ PV/Vietnam+)

នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងបន្តពិនិត្យឯកសារច្បាប់; ពង្រឹងការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ; ប្រព័ន្ធទិន្នន័យឧស្សាហកម្មល្អឥតខ្ចោះ ធានាបាននូវការតភ្ជាប់ និងការធ្វើសមកាលកម្ម... និងបន្តអមដំណើរ និងគាំទ្រដល់មូលដ្ឋានក្នុងការអនុវត្តកិច្ចការវិមជ្ឈការ និងផ្ទេរសិទ្ធិ។

ដើម្បីអនុវត្តការងារអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ត្រូវអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវដំណោះស្រាយត្រួតពិនិត្យ និងលុបបំបាត់ការលំបាកនៅថ្នាក់ឃុំ។ មានដំណោះស្រាយក្នុងការកៀរគរបុគ្គលិកជំនាញ និងទី២ ពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីជួយដល់ថ្នាក់ឃុំ ជាពិសេសនៅកន្លែងដែលបុគ្គលិកថ្នាក់ឃុំមិនមានជំនាញ។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងខ្លាំងក្លា ដើម្បីធានាឱ្យមានការទំនាក់ទំនងរលូន និងទាន់ពេលវេលារវាងកម្រិត។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ សាខា និងវិស័យពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីរៀបចំឯកសារ រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងពង្រឹងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈដល់មន្ត្រីថ្នាក់ឃុំ និងមន្ត្រីរាជការទទួលបន្ទុកវិស័យអប់រំ។ លើសពីនេះ គួរតែណែនាំដល់ការបង្កើតបណ្តុំវិជ្ជាជីវៈអន្តរសាលា និងអន្តរឃុំ ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដល់គ្រូបង្រៀន ជំនួសតួនាទីផ្ទាល់ពីមុនរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

បន្ត "រឹតបន្តឹង" ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម

-បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលសិស្សានុសិស្ស និងអាណាព្យាបាលជាច្រើនព្រួយបារម្ភនោះគឺការគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀននៅឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ ជាពិសេសនៅពេលអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃទាំងនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ តើ​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​អាច​ចែករំលែក​អំពី​បញ្ហា​នេះ​បាន​ទេ?

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ៖ ទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទស្សនៈថា "ការរៀនបន្ថែមអាចនាំមកនូវការបង្រួបបង្រួមនៃចំណេះដឹង ប៉ុន្តែនាំមកនូវតម្លៃតិចតួចដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស"។ ផលវិបាកយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៃស្ថានភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមតម្រូវឱ្យមានការកែតម្រូវយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរជាបន្តបន្ទាប់។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តរក្សាទស្សនៈថា "ថ្នាក់បន្ថែមអាចនាំមកនូវការបង្រួបបង្រួមនៃចំណេះដឹង ប៉ុន្តែនាំមកនូវតម្លៃតិចតួចដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស" ។

ដូច្នេះក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ក្រសួងនឹងបន្តដឹកនាំ និងជំរុញឱ្យមូលដ្ឋាននានា ចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដើម្បីបង្កើនការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋាភិបាល ស្របពេលដែលតម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

ការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំលេខ ១៧/CT-TTg ចុះថ្ងៃទី៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីស្តីពីការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ ក្រសួងបានណែនាំឲ្យសាលារៀនរៀបចំផែនការអប់រំ ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីផែនការប្រមូល និងប្រើប្រាស់ធនធាន ដើម្បីអនុវត្តនៅកន្លែងដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ ផែនការត្រូវតែបញ្ជាក់ខ្លឹមសារ រយៈពេល និងសិស្សគោលដៅ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចាត់តាំងគ្រូឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ផ្តោតលើការបែងចែកមុខវិជ្ជា ការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សពូកែ ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ និងគាំទ្រសិស្សដែលមិនទាន់បានបំពេញតម្រូវការ យោងតាមសារាចរលេខ 29 ។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ថ្នាក់បន្ថែមអាចជួយបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ប៉ុន្តែនាំមកនូវតម្លៃតិចតួចដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។ (រូបភាព៖ Pham Mai/Vietnam+)

ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងបានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពចាំបាច់ក្នុងការច្នៃប្រឌិតការងារគ្រប់គ្រង ពង្រឹងអធិការកិច្ច និងត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ក៏ដូចជាការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ព្រមទាំងធានានូវការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងច្បាប់ឱ្យបានម៉ឺងម៉ាត់។

ការរៀបចំវគ្គទី២ រួមទាំងការបង្រៀនបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាចំនួន ៣ តាមការកំណត់ ត្រូវបានអនុវត្តតាមសេចក្តីណែនាំលេខ ១៧។ ថវិកាសម្រាប់វគ្គទី២ គឺធានាជាចម្បងពីថវិការដ្ឋ តាមការណែនាំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី។ ប្រភពសង្គមត្រូវបានអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។ នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីរៀបចំយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ ស្តីពីការកៀរគរថវិកាសម្រាប់អនុវត្តការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ។

- ពិធីបើកនៅឆ្នាំនេះ បានរៀបចំឡើងយ៉ាងពិសេស ដោយភ្ជាប់បណ្តាញអ៊ីនធឺណែតទូទាំងប្រទេសជាលើកដំបូង នៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យ ដល់សាកលវិទ្យាល័យ។ តើ​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​អាច​ចែក​រំលែក​សារ​របស់​លោក​សម្រាប់​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី​បាន​ទេ?

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son៖ ពិធីបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិបទពិសេស៖ ប្រទេសទាំងមូលប្រារព្ធខួបលើកទី ៨០ នៃទិវាបុណ្យជាតិ។ អនុវត្ត "ការរៀបចំប្រទេសឡើងវិញ" ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ រៀបចំមហាសន្និបាតបក្សគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់...

សម្រាប់​វិស័យ​អប់រំ ការ​ចាប់​ផ្ដើម​ឆ្នាំ​សិក្សា​ថ្មី ក៏​ជា​ឱកាស​អបអរ​ខួប​លើក​ទី ៨០ នៃ​វិស័យ​អប់រំ។ នេះមិនត្រឹមតែជាឱកាសសម្រាប់យើងក្នុងការក្រឡេកមើលដំណើរអតីតកាលនៃការអប់រំរយៈពេល 80 ឆ្នាំដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាឱកាសដើម្បីយល់ដឹងបន្ថែមអំពីបេសកកម្ម និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ការអប់រំក្នុងការបង្កើតមនុស្ស កសាង និងអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស និងខិតខំធ្វើសមាហរណកម្មក្នុងយុគសម័យថ្មី។

សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Hoang Mai ទទួលបានបទពិសោធន៍ពីបច្ចេកវិទ្យាជាក់ស្តែង។ (រូបថត៖ NTCC)

សារៈសំខាន់នៃពិធីបើកនេះកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅពេលដែលស្ថាប័នអប់រំចំនួន 52.000 នៅទូទាំងប្រទេសបានតភ្ជាប់តាមប្រព័ន្ធអនឡាញ និងផ្សាយផ្ទាល់ ដោយមានវត្តមានរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំជាន់ខ្ពស់នៃបក្ស និងរដ្ឋ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយជំនឿ ស្មារតី និងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការនាំយកការអប់រំវៀតណាមទៅកាន់កម្រិតខ្ពស់ថ្មី។

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំសិក្សាដ៏សំខាន់មួយដែលមានកិច្ចការសំខាន់ៗជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ និងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ ពាក្យគន្លឹះនៃឆ្នាំសិក្សានេះគឺ "ការអនុវត្ត" ។ នោះគឺផ្តោតលើការអនុវត្តឱ្យបានល្អនូវគោលការណ៍ណែនាំ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស ច្បាប់របស់រដ្ឋស្តីពីការអប់រំ ព្រមទាំងភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួន ១០ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នៃវិស័យអប់រំ។ នោះគឺជាមធ្យោបាយសម្រាប់វិស័យទាំងមូលក្នុងការទទួលមរតក និងលើកកំពស់សមិទ្ធិផលនានាក្នុង ៨០ ឆ្នាំកន្លងមក ជំនះលើចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់ដែលមានស្រាប់ ហើយបើកផ្លូវថ្មីសម្រាប់វិស័យអប់រំវៀតណាមនាពេលខាងមុខ។

ការអប់រំគឺជាអាជីពមួយរយឆ្នាំ ទាមទារចក្ខុវិស័យ ការតស៊ូ ស្មារតីយុត្តិធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវខ្ពស់បំផុត។ ខ្ញុំសូមអំពាវនាវដល់ឧស្សាហកម្មទាំងមូល ចាប់ពីអ្នកគ្រប់គ្រង រហូតដល់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់ រៀបចំផ្នត់គំនិត ស្មារតី និងលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អបំផុត ដើម្បីរួបរួម និងកម្លាំង ដើម្បីឲ្យឆ្នាំសិក្សាថ្មីមានភាពមមាញឹក ប៉ុន្តែរីករាយ និងជោគជ័យ។

- អរគុណច្រើនលោករដ្ឋមន្ត្រី!./.

ប្រភព៖ https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html