ត្រូវការ '3C' ក្នុងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តនៅសាលា

ហេតុអ្វីបានជាតួនាទីនៃការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តរបស់សាលាមានសារៈសំខាន់ដូច្នេះ? នៅក្នុងដំណើរការនៃការធំឡើងកុមារអាចមានរបួសរាងកាយនិងផ្លូវចិត្ត។ របួសនោះអាចមកពីគ្រួសារ សាលារៀន ឬសង្គម។

របួសរាងកាយត្រូវបានគ្រូពេទ្យព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ។ របួសផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរក៏ត្រូវបានព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យឯកទេសមួយចំនួនផងដែរ។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះរបួសផ្លូវចិត្តកម្រិតស្រាល ដែលច្រើនណាស់?

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — ការប្រឹក្សាចិត្តវិទ្យាសាលានៅសាលា Marie Curie មានតាមរយៈសកម្មភាពជាក្រុម។

សិស្សចាប់ពីអាយុ 11 ឆ្នាំឡើងទៅ ភាពពេញវ័យ ចិត្តវិទ្យានៅក្នុងរយៈពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រសិនបើបរិយាកាសរស់នៅ (គ្រួសារ សាលារៀន...) មានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាន ធ្វើឱ្យពួកគេឈឺចាប់ ចិត្តសាស្ត្រនឹងវិវឌ្ឍន៍យ៉ាងស្មុគស្មាញ មិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។

យោងតាមអង្គការយូណេស្កូ ការអប់រំ មានសសរស្តម្ភចំនួនបួនគឺ "រៀនរស់នៅជាមួយគ្នា រៀនដើម្បីដឹង រៀនធ្វើ និងរៀនក្លាយជា"។ សាលារៀនមិនត្រឹមតែបង្រៀនពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្រៀនមនុស្សទៀតផង។ ប្រឈមមុខនឹងការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស សាលារៀនមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការព្យាបាលរបួសទាំងនោះ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះត្រូវធ្វើការងារជាច្រើន រួមទាំងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។ ពេលខ្លះវាជោគជ័យ ប៉ុន្តែច្រើនដងវាបរាជ័យ។

នៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តដល់សិស្ស។ ប្រសិនបើរឿងនេះធ្វើបានល្អ វាអាចមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានជាច្រើនលើការអប់រំចរិតលក្ខណៈរបស់សិស្ស និងការពារអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការ "3C"?

ក្នុងឆ្នាំ 2018 សាលា Marie Curie ( ហាណូយ ) បានបង្កើតបន្ទប់ពិគ្រោះចិត្តវិទ្យាសាលានៅបរិវេណសាលា My Dinh ដោយមានក្រុមការងារធម្មតាចំនួន 5 នាក់ និងបុគ្គលិក។ ការិយាល័យទំហំ 50 ^{ម 2} បំពាក់ដោយឧបករណ៍ចាំបាច់។ និងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ប្រតិបត្តិការស្របតាមឆ្នាំសិក្សា។

នៅឆ្នាំ 2022 សាលានឹងបង្កើតបន្ទប់ប្រឹក្សាចិត្តវិទ្យាសាលាបន្ថែមនៅសាលា Van Phu ថ្មី ដែលមានមាត្រដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែលនឹងសាលា My Dinh ។

បន្ទប់ប្រឹក្សាចិត្តវិទ្យារបស់សាលាត្រូវបានរៀបចំ និងដំណើរការដោយយោងតាមគោលការណ៍ 3C ដែលតំណាងឱ្យ "ឯកទេស-វិជ្ជាជីវៈ-ជំនាញ"។

ជំនាញ៖ តម្រូវឱ្យបុគ្គលិកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកចិត្តវិទ្យាទូទៅ និងចិត្តវិទ្យាអប់រំ ជាពិសេស។ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ អ្នកប្រឹក្សាត្រូវបំពេញជំនាញទន់ដូចជា៖ ជំនាញស្តាប់ ជំនាញសង្កេត ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ ជំនាញធ្វើការជាក្រុម ជំនាញនិយាយជាសាធារណៈ ជំនាញចងចាំ។ល។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ ការគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងជំនាញអភិវឌ្ឍបញ្ហា ដើម្បីអាចកំណត់បញ្ហារបស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវ។

វិជ្ជាជីវៈ៖ សកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋានពីសកម្មភាពបង្ការ (កាត់បន្ថយហានិភ័យសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលអាចប៉ះពាល់ដល់សិស្សានុសិស្ស) ដល់សកម្មភាពពិគ្រោះយោបល់ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសមស្រប និងច្បាស់លាស់លើប្រធានបទនៅក្នុងដំណើរការគាំទ្រ។ សមាជិកពិគ្រោះយោបល់ទាំងអស់ត្រូវធានានូវនីតិវិធីត្រឹមត្រូវ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ។ លទ្ធផលពិគ្រោះយោបល់ត្រូវបានបង្ហាញនៅលើទម្រង់ស្រាវជ្រាវ បង្កើត និងបំពេញ។

ពេញម៉ោង៖ គឺជាបុគ្គលដែលត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យបំពេញការងារជាប្រចាំ ដោយគ្រាន់តែធ្វើ និងទទួលខុសត្រូវលើវិសាលភាពនៃការងារតែប៉ុណ្ណោះ។

បន្ទាប់ពីដំណើរការជិត 5 ឆ្នាំ សាលារបស់ខ្ញុំបានគាំទ្រដល់សិស្ស និងមាតាបិតារាប់ពាន់នាក់ ដោយមានការប្រឹក្សារាប់ម៉ឺននាក់ (ជាមធ្យម សិស្ស 1 នាក់/មាតាបិតាត្រូវការការគាំទ្រ 5 ដងនៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត) ។ សិស្សភាគច្រើនដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត ស្វែងរកបន្ទប់ពិគ្រោះជាសកម្ម។ នេះសបញ្ជាក់ឱ្យឃើញថា សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាមានការជឿទុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការពិគ្រោះយោបល់របស់អ្នកជំនាញផ្លូវចិត្ត។

លទ្ធផលជាក់ស្តែងបំផុតនៃការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តរបស់សាលាគឺ: ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ "ឧប្បត្តិហេតុ" ក្នុងចំណោមសិស្សបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំងស្ទើរតែត្រូវបានលុបចោល។ បរិយាកាសមិត្តភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង; សិស្សចូលចិត្តទៅសាលារៀនកាន់តែច្រើន; មនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ។

ប្រភពតំណ