សូមប្រយ័ត្នជាមួយទម្រង់សំណួរពហុជម្រើស

TP - ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមានភាពច្នៃប្រឌិតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ។ ជាពិសេស សំណួរ​ប្រឡង​មាន​ការ​កែ​សម្រួល​ជា​ច្រើន ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​បេក្ខជន​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ខ្ពស់។

TP - ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមានភាពច្នៃប្រឌិតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ។ ជាពិសេស សំណួរ​ប្រឡង​មាន​ការ​កែ​សម្រួល​ជា​ច្រើន ដែល​ធ្វើ​ឲ្យ​បេក្ខជន​ពិបាក​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​ខ្ពស់។

បន្ត

យោងតាមផែនការរៀបចំការប្រឡង និងពិចារណាទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អក្សរសាស្រ្តគឺជាមុខវិជ្ជាតែមួយគត់ដែលត្រូវធ្វើតេស្តក្នុងទម្រង់ជាអត្ថបទលើក្រដាស មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតត្រូវបានធ្វើតេស្តក្នុងទម្រង់ជាតេស្តពហុជ្រើសរើសដែលមានគោលបំណងលើក្រដាស។

សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​ពហុ​ជម្រើស​ឆ្នាំ​នេះ​មាន​សំណួរ​ពហុ​ជម្រើស​អតិបរមា​៣​ប្រភេទ​ដែល​ប្រើ​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​រួម​មាន៖ ផ្នែក​ទី​១ សំណួរ​ពហុ​ជម្រើស (ទម្រង់​នេះ​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ច្រើន​ឆ្នាំ​នៅ​ប្រទេស​វៀតណាម)។ សំណួរច្រើនជម្រើស ពិត/មិនពិត (ផ្នែកទី II សំណួរចំនួន 4 សំណួរនីមួយៗមានតម្លៃ 1 ពិន្ទុ) សំណួរនីមួយៗមាន 4 គំនិត បេក្ខជនត្រូវឆ្លើយ ពិត/មិនពិត សម្រាប់គំនិតនីមួយៗនៃសំណួរ។ ទម្រង់នេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងជំនាញយ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមា។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការដាក់ពិន្ទុអតិបរមាដោយចៃដន្យគឺ 1/16 ដែលតូចជាងទម្រង់តេស្តពហុជម្រើសបច្ចុប្បន្ន 4 ដង។

ផ្នែកទី III ខ្លីឆ្លើយសំណួរពហុជ្រើសរើស។ ទម្រង់នេះគឺស្រដៀងទៅនឹងទម្រង់សំណួរអត្ថបទ ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរយៈលទ្ធផលចុងក្រោយដែលបេក្ខជនត្រូវបំពេញនៅលើសន្លឹកចម្លើយ។ ទម្រង់នេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងជំនាញរឹងមាំ ហើយកំណត់ការប្រើប្រាស់ "ល្បិច" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយពីជម្រើសដែលច្របូកច្របល់ ដូចជានៅក្នុងការធ្វើតេស្តជម្រើសច្រើន។ នៅក្នុងការធ្វើតេស្តពហុជម្រើស មានតែមុខវិជ្ជាភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះដែលប្រើសំណួរជម្រើសច្រើន។

ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បន្ថែមពីលើការស្គាល់ទម្រង់សំណួរពហុជ្រើសរើសថ្មី លោកគ្រូ Mai Anh Hung ជឿជាក់ថា ជំនាញគណនាម៉ោងប្រឡងក៏សំខាន់ផងដែរ។ សិស្ស​អាច​សន្សំ​ពេល​វេលា និង​ជៀសវាង​ការ​ធ្វើ​ខុស​ដែល​នាំ​ឱ្យ​មាន​លទ្ធផល​មិន​ត្រឹមត្រូវ។

ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​ការ​ដាក់​ពិន្ទុ

ពីសំណួរយោងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 សិស្សថ្នាក់ទី 12 មានការព្រួយបារម្ភអំពីវិធីសាស្រ្តដាក់ពិន្ទុថ្មីក្នុងទម្រង់សំណួរពហុជ្រើសរើសពិត/មិនពិត។ Nguyen Thi Tam ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅ Nam Dinh បាននិយាយថា នាងមានអារម្មណ៍តានតឹង និងតានតឹងខ្លាំងនៅពេលធ្វើតេសពហុជ្រើសរើស True/False។ ទោះបីជានាងមានការប្រុងប្រយ័ត្ន និងមានទំនុកចិត្តជាមួយនឹងជម្រើស 3 ដំបូងក៏ដោយ ក៏នាងនៅតែត្រូវ "ច្រានខួរក្បាលរបស់នាង" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវទី 4 ដែលជាផ្នែកពិបាកបំផុតនៃសំណួរ។ ប្រសិនបើនាងទទួលបានតែ 1 ចម្លើយខុស នាងនឹងទទួលបានត្រឹមតែ 0.5/1 ពិន្ទុសម្រាប់សំណួរទាំងមូល។ ទម្រង់សំណួរច្រើនជម្រើស ពិត/មិនពិត មាន 4 សំណួរ ប្រសិនបើនាងទទួលបាន 1 ចម្លើយខុសក្នុងសំណួរនីមួយៗ នាងនឹងបាត់បង់ 50% នៃពិន្ទុរបស់នាង។

នៅក្នុងទម្រង់សំណួរច្រើនជម្រើស ពិត/មិនពិត សំណួរនីមួយៗមានជម្រើស 4 (a), (b), (c), (d) ហើយតម្រូវឱ្យបេក្ខជនឆ្លើយជម្រើសទាំង 4 ពិត ឬមិនពិត។ ប្រសិនបើបេក្ខជនឆ្លើយត្រឹមតែ 1 ជម្រើសត្រឹមត្រូវ ពួកគេនឹងទទួលបាន 0.1 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើពួកគេឆ្លើយ 2 ជម្រើសត្រឹមត្រូវ ពួកគេនឹងទទួលបាន 0.25 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើពួកគេឆ្លើយជម្រើស 3 ត្រឹមត្រូវ ពួកគេនឹងទទួលបាន 0.5 ពិន្ទុ ហើយប្រសិនបើពួកគេឆ្លើយជម្រើស 4 ត្រឹមត្រូវ ពួកគេនឹងទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។

បេក្ខជនជាច្រើនបាននិយាយថា សម្រាប់គំនិតចុងក្រោយនៃសំណួរជម្រើសច្រើន ពិត/មិនពិត ភាគច្រើនពួកគេ "គូសរង្វង់ដោយចៃដន្យ" ពីព្រោះនេះជាគំនិតពិបាក។ ប៉ុន្តែបញ្ហានៃសំណាងឬសំណាងអាក្រក់នេះកំណត់ 50% នៃពិន្ទុសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។ ប្រសិនបើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ 2024 តទៅ មុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើសមានតែមួយប្រភេទប៉ុណ្ណោះ ហើយអាស្រ័យលើចំនួនសំណួរក្នុងការធ្វើតេស្តនីមួយៗ មាត្រដ្ឋានពិន្ទុនឹងត្រូវបានបែងចែកស្មើគ្នា។ មិនថាសំណួរងាយស្រួល ឬពិបាក ការយល់ដឹងទាប ឬខ្ពស់ ឬការអនុវត្តក៏ដោយ ពួកគេទាំងអស់នឹងមានពិន្ទុដូចគ្នា។ ប៉ុន្តែវិធីសាស្ត្រគណនាបានផ្លាស់ប្តូរបើធៀបនឹងការប្រឡងឆ្នាំមុនៗ វិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុក្នុងផ្នែក II បានផ្លាស់ប្តូរ ពិន្ទុមិនត្រូវបានបែងចែកស្មើៗគ្នាដោយ 0.25 សម្រាប់សំណួរនីមួយៗទេ នេះគឺអយុត្តិធម៌បន្តិច។ សិស្ស​គិត​ថា​នឹង​ដាក់​សម្ពាធ​លើ​បេក្ខជន​ប្រឡង​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ។

លោក Mai Anh Hung គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Tran Phu ក្រុង Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា ជាមួយនឹងសំណួរពហុជ្រើសរើសចំនួន 3 ប្រភេទ បេក្ខជនល្អអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។ ប៉ុន្តែ​នៅក្នុង​ផ្នែក True/False ប្រសិនបើ​បេក្ខជន​មិនល្អ​គ្រប់គ្រាន់ ពួកគេ​នឹង​មាន​កំហុស​យ៉ាង​ងាយ។ “សិស្សរបស់ខ្ញុំជាច្រើននាក់បានចែករំលែកថា ទោះបីជាពួកគេឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងចាប់យកចំណេះដឹងមេរៀនក៏ដោយ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ? នេះមិនមែនជាការពិបាកពេកក្នុងការយល់នោះទេ ព្រោះមានសំណួរដែលហាក់ដូចជាងាយស្រួលណាស់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលត្រូវជ្រើសរើស True/False វាធ្វើឱ្យបេក្ខជនយល់ច្រលំ និងពិបាក”។

ដូច្នេះ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលល្អលើការប្រឡងជាមួយនឹងទម្រង់សំណួរពហុជម្រើសថ្មី យោងតាមលោក Hung បន្ថែមពីលើការស្ទាត់ជំនាញ បេក្ខជនត្រូវរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងបង្កើតផែនទីគំនិតនៃចំណេះដឹងដែលពួកគេត្រូវរៀន។ លោក Hung បានចែករំលែកពីការលំបាករបស់សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅពេលដែលពួកគេត្រូវសិក្សា និងប្រឡងជាមួយនឹងសំណួរជាច្រើនប្រភេទ។ ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃការគិត និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា សុទ្ធតែមានតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ចំណេះដឹង និងជំនាញ។ ពេលខ្លះលោក Hung មានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះសិស្ស ដោយសារតែពួកគេរវល់ពេកក្នុងការសិក្សា រហូតដល់បញ្ចប់វិទ្យាល័យ និងដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកស្រី Nguyen Tuyet Thanh គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Hai Hau A ខេត្ត Nam Dinh បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំនេះ បទបញ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមិនអនុញ្ញាតឲ្យបេក្ខជននាំ Atlases ចូលក្នុងបន្ទប់ប្រឡងឡើយ។ ដូច្នេះ បេក្ខជន​ត្រូវ​មាន​ចំណេះដឹង​មូលដ្ឋាន​ច្បាស់លាស់។ បេក្ខជនក៏ត្រូវអនុវត្តជំនាញធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេផងដែរ ពីព្រោះការប្រឡងមានទម្រង់សំណួរពហុជម្រើសថ្មី។

NGHIEM HUE

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo