បង្រៀន២វគ្គ/ថ្ងៃ៖ អនុវត្តស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលារៀននៅទីក្រុង Da Nang នឹងចាប់ផ្តើមបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ គោលនយោបាយនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបើកឱកាសដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ វាក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ ជាពិសេសសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន។

សាលាបឋមសិក្សា Huynh Ngoc Hue (Thanh Khe Ward) បានរៀបចំកិច្ចប្រជុំមាតាបិតានៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ រូបថត៖ KH

ការរំពឹងទុកជាច្រើន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ ៤៥៦៧/ប. អាស្រ័យហេតុនេះ វគ្គទីពីរ មិនមែនគ្រាន់តែជា "ផ្នែកបន្ថែម" នៃកម្មវិធីសិក្សាចម្បងនោះទេ ប៉ុន្តែក្លាយជាពេលវេលាដ៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សក្នុងការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង អនុវត្តជំនាញ អភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍។

អ្នកស្រី D.TNL គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Le Ba Trinh បានចែករំលែកថា៖ «ប្រសិនបើរៀបចំ តាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ វគ្គទី២ មិនត្រឹមតែកាត់បន្ថយសម្ពាធលើកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតកន្លែងច្នៃប្រឌិត បង្កើនទំនាក់ទំនងរវាងសាលា និងសិស្សទៀតផង។

តាមទស្សនៈរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង លោកស្រី Nguyen Thi My Le នាយកសាលាបឋមសិក្សា Le Ba Trinh (Ngu Hanh Son Ward) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស គ្រូបង្រៀនត្រូវផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់ពួកគេ និងយកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល។ ការបង្រៀន…” ។

យោងតាមលោកស្រី Le កត្តាសម្រេចចិត្តនៅតែជាស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូនីមួយៗ ដែលត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត និងត្រួតពិនិត្យតាមរយៈបណ្តាញអនឡាញ។ ក្រៅពីឱកាស ការអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក៏ប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើនផងដែរ ជាពិសេសការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

អ្នកស្រី ឡឺ បាននិយាយថា “សាលាមិនមានធនធានគ្រប់គ្រាន់ទេ ខណៈពេលដែលការកៀងគរឪពុកម្តាយចូលរួមវិភាគទាន មិនមែនជាបទប្បញ្ញត្តិ ដែលបណ្តាលឱ្យសកម្មភាពក្រោយចូលរៀននៅមានកម្រិត”។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្មណ៍អំពីការទៅយកកូនរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេនៅសាលារៀនពេញមួយថ្ងៃ។ អ្នកស្រី Phan Thi Hong Ngoc (រស់នៅក្នុងសង្កាត់ An Khe) មានប្រសាសន៍ថា “យើងព្រួយបារម្ភអំពីម៉ោងទទួល និងឈប់សម្រាក ប៉ុន្តែប្រសិនបើសាលារៀបចំបានល្អ ជួយសិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍកាយសម្បទា និងសោភ័ណភាព តាមរយៈក្លឹប កីឡា និងសិល្បៈ ឪពុកម្តាយនឹងមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពជាង”។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកស្រី Ngo Thi Men (អ្នកស្រុក Lien Chieu) សង្ឃឹមថា៖ “វគ្គទី២ នឹងជាពេលវេលាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង បណ្តុះទឹកចិត្ត អនុវត្តបំណិនជីវិត និងឆាប់តម្រង់ទិសដៅអនាគតរបស់ពួកគេ”។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌ

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ត្រូវតែសមស្របតាមសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ គ្រូបង្រៀនមានទំនួលខុសត្រូវលើការវាយតម្លៃជាប្រចាំ ដែលពួកគេអាចបង្កើតផែនការបង្រៀនសិស្សខ្សោយ និងចិញ្ចឹមសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ។

សាលាបឋមសិក្សា Le Ba Trinh (Ngu Hanh Son Ward) បានរៀបចំសកម្មភាពនៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ រូបថត៖ K.H

ជាការពិតនៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងទីក្រុង សកម្មភាពនេះបានក្លាយទៅជាទម្លាប់ទៅហើយ។ វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ STEM មនុស្សយន្ត ក្លឹបភាសាបរទេស ជាដើមកំពុងពង្រីកកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏សម្បូរបែប ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុង Da Nang បច្ចុប្បន្នមានសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាចំនួន ៣៧៤ ដែលក្នុងនោះ ១០០% បានរៀបចំគ្រូគ្រប់គ្រាន់ និងរៀបចំ ២ វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ គួរកត់សម្គាល់ថា 100% នៃសិស្សនៅថ្នាក់ទី 3, 4, និង 5 រៀនភាសាអង់គ្លេសយោងទៅតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018; 95% នៃសិស្សថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ចូលរួមក្នុងថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសជ្រើសរើស។

វិស័យអប់រំកំពុងបន្តពង្រឹងល័ក្ខខ័ណ្ឌធានាគុណភាព អភិវឌ្ឍបណ្តាញសាលារៀន សាងសង់សាលារៀនបន្ថែមទៀតដែលស្របតាមស្តង់ដារជាតិ និងវិនិយោគលើសាលាតំបូងនៅតាមព្រំដែន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវរៀបចំឱ្យមានក្រុមគ្រូបង្រៀនសមហេតុផល និងមានដំណោះស្រាយគាំទ្រទាន់ពេលវេលាសម្រាប់អាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ដើម្បីអនុវត្តការគ្រប់គ្រងអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងបរិបទនៃការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃព្រំដែនរដ្ឋបាល។

រួមជាមួយនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានកំណត់ថាជាកត្តាសំខាន់ដែលកំណត់គុណភាពនៃការអប់រំ។ យោងតាមស្ថិតិគ្រូនៃមុខវិជ្ជាវប្បធម៌និងទេពកោសល្យជាមូលដ្ឋានឥឡូវនេះបានបំពេញតម្រូវការ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិស័យអប់រំផ្ដោតលើការបំពាក់បំប៉នសិស្សានុសិស្សដែលមានជំនាញ IT ចាប់ពីថ្នាក់ទី ១ ឡើង ទន្ទឹមនឹងការបង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ សាលារៀន និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនៅតាមតំបន់ព្រំដែន។

នាពេលខាងមុខ វិស័យអប់រំ Da Nang នឹងបន្តច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន តេស្ត និងវាយតម្លៃ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស លើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM/STEAM សមត្ថភាពឌីជីថល ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត លើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរជាបណ្តើរៗ។

គោលនយោបាយនៃការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គឺជាជំហានដ៏សំខាន់ឆ្ពោះទៅរកកំណែទម្រង់ការអប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។ ទន្ទឹមនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងវិស័យនេះ ការគាំទ្រពីមាតាបិតា និងសង្គម និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន នឹងក្លាយជាកត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់ភាពជោគជ័យ។

នៅពេលដែលសារាចរលេខ 55 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីបទដ្ឋានម៉ោងបង្រៀនចូលជាធរមាន ការអនុវត្តសមាមាត្រគ្រូបង្រៀន 1.5 នាក់/ថ្នាក់ នៅតែមិនទាន់បំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែងនៅឡើយ។ នេះបានបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការរៀបចំជំនាញ ជាពិសេសនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលមានអំណោយទាន និងសកម្មភាពពិសោធន៍។

ដើម្បីធ្វើឱ្យគោលនយោបាយនៃការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃមានប្រសិទ្ធភាព សាលារៀនជឿថាចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការគាំទ្របន្ថែមទៀតពីថ្នាក់ខ្ពស់ជាង។ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវកាត់បន្ថយកម្មវិធីសិក្សា ដើម្បីធានាថាវាស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្ស បន្ថែមគ្រូឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលមានអំណោយទាន និងវិនិយោគលើសម្ភារៈសម្រាប់វប្បធម៌ និងកីឡា។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវមានបទប្បញ្ញត្តិដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់សាលារៀន ដើម្បីសហការជាមួយអង្គការអប់រំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការកើនឡើងរបស់មាតាបិតា។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-trien-khai-phu-hop-voi-dieu-kien-thuc-te-3301150.html